中外警察体能、技能教育培训发展现状与对策研究

一 、前言 保 持 社 会 的 长 治 久 安 , 为 我国 的 经 济 和 社 会 的 发 展 创 造 一 个稳 定 、良 好 的 社 会 环 境 ,是 公 安 机关 的 责 任 和 使 命 。 这 就 要 求 我 们的 公 安 民 警 不 仅 应 具 有 良 好 的 政治 素 质 、业 务 素 质 和 文 化 素 质 ,还应 具 备 有 良 好 的 抗 敌 与 擒 敌 的 技能 、体 能 素 质 ,然 而 ,目 前 公 安 民警 的 体 能 素 质 、 警 务 实 战 技 能 与当 前 对 敌 斗 争 的 需 要 还 存 在 着 一定的 差 距,这 种 状况 令人 担 忧。为此 , 人 民 警 察 的 反 袭 警 能 力 和 生存 能 力 如 …     

警察体能概念、内涵与训练

警察体能可分为四类:与健康有关的体能、与技能有关的体能、与心理有关的体能和与适应能力有关的体能,其中与健康有关的体能和与技能有关的体能具有相对公认的可诊断性和可评价性。警察体能训练的主要内容是在达到与健康有关的体能要求的基础上,发展与职业要求相关的体能能力。     

广东省一线警察体能技能的调查与分析

本文探讨广东省一线警察体能技能的现状 ,对其在警务工作中必须掌握的克敌制胜技术能作了调查与分析 ,按体能技能该项目量化标准对广东省 10地市公安机关进行了排序 ,从中找出规律 ,从而有针对性的开展实战训练。     

对警察体能与技能模块化教学课程体系的思考

警察体能与技能模块化教学要求树立面向实战的教学思维。应当科学地选择和设计教学模块,合理地设计课程体系,积极完善教学评估系统,确保教学改革能够取得良好的成效。     

我国警察招录体能标准研究

对我国现行警察招录程序、成绩组成及体能测评项目与标准进行全面地对比与分析,得出我国警察招录体能测评标准没有突出警察的职业特色、体能标准偏低的结论。建议在我国警察招录时,提高体能在综合成绩中的比例。     

实战化教学背景下警察体能与技能模块化教学的思考

公安教育实战化教学改革要求教学必须贴近实战、服务实战。实战化教学改革背景下警察体能与技能模块化教学的构建要求在科学设计教学内容的基础上主动转变教学理念,树立基于实战需求的警体实训教学观,建立科学高效的组织分工机制,科学选择与设计教学模块和内容,同时完善科学合理的模块教学评估体系,从而培养公安机关满意的实用型人才。     

警察体能及训练

良好的体能不仅是警察与犯罪分子较量时所必备基本能力,同时也直接影响着警察实战技能的发挥及其在执法活动中的应用效果。体能在警察实战中具有不可替代的作用,不仅是掌握各种警务技战术的基础,也是在擒拿格斗及追逐中、直接决定这些行为结果的重要基础。本文综述了国内外公认、行之有效的体能训练方法,希望能为警察从事体能训练提供有益的参考。     

警察体能教育训练刍议

警察体能教育训练不仅关系到警察身体能力、运动能力、应变能力的发展,而且还关系到警察技能、战术方面教育的全局,并始终贯穿于整个警察体育活动的全过程。警察体能教育训练的目标,在于拓展学生的知识视野,增强警察体育意识、实践意识、服务意识,培养学生独立思考、独立学习和独立进行运动的能力。其价值就是在警察体育理论指导下提高警察体能。     

警务实战技能规律及训练

通过对警务实战技能形成规律的时间特征和空间特征及目前我国警察培训的现状进行分析,得出目前我国警务实战技能培训存在着没有遵循警务实战技能形成规律,没有将体能、技能共同发展提高的结论,针对目前我国警察警务实战技能的培训现状,提出了提高警察警务实战技能的合理化建议。     

论“三激”训练法在警体教学中的运用

在警体教学中采用的激发、激活、激励教学训练法,称之为"三激"教学训练法。通过这种教学训练法,学员在有限的时间里按照警体课的教学要求,易学、易练、易用,从而更易掌握警务技能,达到教学目的,同时,学员的心理素质也得到了锻炼和提高。     

对开展全警大练兵的看法与观点

全警大练兵活动抓住了警察战斗力素质的关键,战斗力要以体能训练为基础,立足岗位练兵,大练兵活动的着力点在提高素质上,解决政治、业务、技能、体能素质的提高问题。要从实战需要出发,从岗位需要出发,以基层为重点,以岗位为重点,与推动各项业务工作结合起来。做到人人参加练兵,人人受到教育,人人得到提高。通过大练兵增强全警的体能训练意识,使全警积极投身大练兵活动,练成素质强、形象好的人民公仆。     

警察心理训练内容与方法初探

心理训练已成为西方发达国家警察教育最主要的内容之一,我国警察心理训练尚处于尝试与探索阶段。警察心理训练对于提升警察心理素质、保持警察心理健康和提高警察实战能力具有十分重要的意义。警察心理训练包括基本心理素质训练、压力管理训练、人际沟通训练、团队协作训练和情景处置训练等主要内容。放松训练法、心理图像训练法、模拟训练法、暗室迷宫训练法、再认回忆训练法、抗干扰训练法、自我暗示训练法、角色扮演训练法等是警察心理训练的主要方法。     

对涉外警务教学内容改革的几点思考

本文通过对涉外警务学科教学内容进行梳理,提出了涉外警务专业教学内容改革的必要性,并且提出了几点改革建议,以期对涉外警务教学内容设置的科学化,合理化有所助益。     

社区民警入户调查工作技巧

入户调查工作效果如何是社区民警综合素质体现之一。掌握入户调查工作方法对社区民警至关重要。对此,结合专业知识和入户调查实战经验,提出相应的入户调查工作技巧。     

近代中国警察教育的职业化及其反思

对专业素质和技能的注重是职业化的基本表现。近代中国警察自始至终都体现出这种职业化倾向。其首要内容即警察教育的兴办与发达。从事警察职业需要具备多种素质与技能。故自清末至民国时期,警察教育机构的课程设置种类非常丰富。这种以警察学作为学科体系核心的设计对今日我国警察院校之学科建设有深刻的借鉴意义。     

论公安民警培训的规范化管理

为了认真贯彻落实中央精神和第二十次全国公安会议精神,进一步做好公安民警培训工作,努 力提高培训水平和质量,必须进一步加强对培训班的科学化,正规化管理,做到培训质量目标化,教学管理科 学化,纪律作风制度化,服务帮助人性化,沟通协调系统化,饮食住宿宾馆化。     

关于当前警察职业培训教育的思考

本文提出强化警察职业培训教育质量,注重培训教育教学创新,旨在探索适合公安民警学习特点的教学方式和方法,在教学过程中赋予培训教学活动创新的特征。     

以问题为本的教学方法在公安民警培训中的运用

随着公安干警培训制度的不断改善,公安院校的职责也发生了变化,除了完成学历教育,为公安队伍输送人才外,还要承担大量的干警培训任务。怎样在规定的时间内,按要求保质保量地完成干警培训,提高培训的效果,使干警培训更贴近实战要求,更贴近公安实际工作,是公安院校面临的一个课题。本文探讨了以问题为本教学方法PBL在公安干警培训中的运用问题。     

论强化警察临战谋略训练

作为谋略的“种概念”,警察临战谋略是公安机关和人民警察针对对抗法律和警察执业的人和事,在法定职责范围内进行的方法策略性思维谋划活动,同样具有强烈对抗性、客观制约性、确定针对性、相对内隐性、高度技巧性、适当迷惑性、严格保密性等七种内在属性。强化警察临战谋略训练,将有利于增进警察组织内部凝聚力,有利于提高公安队伍现实战斗力,有利于强化民警执法应变能力。在大练兵活动中,公安机关和人民警察应将临战谋略训练列为必训科目,进一步钻研谋略理论,切实注重施计用谋的实战锻炼,努力创新和发展谋略思想。