思政教育模式建构原则新探

随着社会的发展和人们生活水平的提高，边界各国政治教育模式已实现了跨越式的发展。但是，我国思想政治教育模式因为照搬传统教育模式而缺乏针对性和实效性。因此，构建富于现代教育特色的新的思想政治教育模式已经成为一项重要的任务。而新教育模式的构建．首先要立足于对其建构原则的探索，因为它能提供方向性定位和方法论的指导。     

天津：在全国率先出台岗位廉政教育意见

天津市纪委、市监察局在全阑率先出台了《关于进一步深化岗位廉政教育的意见》。《意乡酚针对当前岗位廉政教育存在的突出问题，明确了深化岗位廉政教育目标要求、基本原则、教育对象和内容、教育途径和方法．对于筑牢岗位廉政“防火墙”．     

平顺县：开展岗位廉政风险防控教育工作

为切实加强反腐倡廉教育，进一步增强教育的针对性和有效性，平顺县制定了《平顺县岗位廉政风险防控教育工作方案》，在全县所有机关及企事业单位的公职人员中开展为期三个多月的岗位廉政风险防控教育工作：该项工作的教育对象重点是从事组织人事工作的人员、从事财务管理工作的人员、从事行政审批事项和管理工作的人员、从事执纪、执法工作的人员。本次岗位廉政风险防控教育工作分四个阶段进行。一是动员部署阶段。各单位要制订具体实施方案，     

立足岗位 扎实推进先进性教育活动

开展共产党员先进性教育，这是站在历史高度和时代发展前沿赋予各级党组织的一个历史性课题．也是提高党的执政能力的一项基础性工程。     

教育乱收费的争论与原因探诌

教育乱收费在中国已经存在多年．如今政府开始加大力度予以整治．是因为教育乱收费已经到了危及教育资源共享，百姓怨声载道．甚至到了扰乱市场经济秩序的地步。在社会主义初级阶段，教育收费是正常而必要的．因为我们的国家还不具备完全彻底办义务教育的能力，即便是九年义务教育也是如此。也就是说，我们不能绝对地反对教育收费，而是哪些该收、哪些不该收，标准是什么。     

教育絮语

说到底，你还是幸运的，因为你还是比太多人有选择。我只是希望，你能够有一些兴趣，能够有自己谋生的技能，做一个善良的人。看到小悦悦躺在地上的时候，会第一时间报警；看到有不公平的事情，或者觉得自己遭到不公平对待的时候，你不会害怕站出来、说出来。     

改变命运的天平

知识就是力量，教育改变命运。然而有些时候，在有些人身上，知识的力量因为贫困而显得那样软弱无力，命运的转折因为贫困而变得那样虚无缥缈。     

我国高职教育人才定位问题研究

近年来，全国各地先后设置了大批高职院校，在强调办学特色的同时，不可避免地要提及人才培养的定位问题，因为人才培养的定位准确与否决定培养出来的人才是否符合标准，同时也是高职教育教学设计的依据。     

土拨鼠哪里去了——一堂理想教育课的启示

理想是一个人在现实基础上对于未来生活通过想象而做出的主观设定。理想教育是学校教育的一个重要内容。但事实上理想教育一直以来都是困扰教师教学的一个重要环节，因为理想教育在教师教学中总是缺乏实效，教师在帮助学生树立人生理想的过程中总是感到力不从心。笔者在一次常规课中感受到了别样的理想教育。课前，我准备了这样一个故事作为导入。     

当代思想教育应当正确对待传统思想教育成果

当代思想教育应当怎样对待传统思想教育成果?这似乎不应当成为问题，因为关于这方面的问题，马克思主义导师和我们党的领导人早已给予了明确的答案。列宁曾指出：“无产阶级化应当是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会的压迫下，创造出来的全部知识合乎规律的发展。”毛泽东也说过：“我们是马克思主义的历史主义，我们不应割断历史，从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，     

政治理论教育岗位三十五年一瞥

政治理论教育是一项艰难、艰苦又有一定风险的工作,文章回顾了从事理论教育工作35年的经历,对坚持独立思考,尽力寻觅马克思主义真谛,将“发展民主”作为教学和科研“主旋律”的教学实践经验进行了总结,并提出和阐述了一些新的理论观点和思想。     

善于捕捉每一个教育契机

在日常教学中，我们常常会发出这样的疑问：为什么有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐?为什么教师有时三令五申，学生却无动于衷?我们也常常觉得现在的学生实在是难教，师生关系也搞得剑拔驽张。实践证明，良好师生关系的建立是需要教育艺术的。一个高明的教育工作者往往善于捕捉教育的每一个契机，给学生一个刻骨铭心的鼓励，一个自责自省的反思，一个永生难忘的印象。而这恰恰是我们这些处在教育最基层的思想工作者最最缺乏的，也是最有条件做到的，因为像这样的契机在我们身边实在是太多了。就看我们能否敏锐地感触到并及时地把握住。     

三位一体 推进心理素质教育校本化发展

心理素质教育的校本化发展，是当前我国学校心理素质教育的一个突出特点和重要发展趋势。这其中的根本原因，就在于它反映了素质教育发展的本质要求。因为素质教育本质上是一种“个体发展观”和“主体发展观”的教育，素质教育的本质必然要求推进与之相适应的校本化的心理素质教育。     

＂鲜活的教育＂

关注人本、推崇创新、主张开放、强调活力、重视多元、崇尚差异的教育思想，已经成为现代教育的方向；人性化、个性化的教育价值取向，已经成为现代教育的主要特征。本文所提倡的鲜活教育——就是这种教育方向的具体实践和教育特征的集中体现，也是素质教育的一种生动形象的表述。所谓鲜活的教育，其基本内涵即机制充满生机而富有活力，教师充满激情而富有朝气，学生充满兴趣而富有灵性。     

从社会主义荣辱观看教育学生学会做人的重要性

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，应引起我们每一个教育工作者的高度重视。因为，现代学校教育必须把德育看作头等重要的事情。一名学生学业上的缺陷并不一定会影响他的一生．而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。为此，我们要从社会主义荣辱观教育入手，教育学生树立正确的荣辱观，学会做人。     

情感教育视阈中的大学生价值观教育

大学时期是大学生个体价值观形成的关键阶段。价值观教育不仅要关注大学生理性层面的提高，更应加强其情感层面的认同，唤起其情感的需要。情感教育是一种基于关系思维的价值观教育模式。情感培育，需要一定的情感环境，而有效交往关系的建构是其重要前提。     

感悟红色之旅创新“两课”教育

人的一生中有很多次旅行，你可能会感叹长河的落日，赞美大漠的孤烟，歌颂名山大川的雄壮，叹服震人心魄的奇观。可是有一种旅行却完全不同，因为沿途的风景不仅仅是大自然的美好风光，更有一种精神会让你感动：那是革命者为救国救民的艰难探索和牺牲精神。走进韶山，感受青年毛泽东“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的大气与豪迈；     

思想政治教育价值论新探

思想政治教育价值论所提出和回答的问题是,思想政治教育的存在及其意识对于教育者和受教育者各具有何种意义,在本质上因为它具有全面性,而不同于目的论和功能论,因为目的论和功能论都具有片面性.借助于价值论所具有的全面性,我们对开展思想政治教育所具有的意义重新进行探讨,把问题锁定在两方面:通过思想政治教育的社会控制；通过思想政治教育的人的社会化.     

土地革命战争时期加强党内教育工作探析

党内教育是加强党的建设的一个重要方面，是中国革命取得胜利的根本保证和重要条件之一。土地革命战争时期，中国的革命事业能够在残酷的斗争中、在极其困难的条件下不断取得胜利，一个很重要的原因就是因为开展强有力的党内教育工作。     

立足岗位体现先进性

胡锦涛同志深刻指出：只有广大党员具备先进性，整个党的先进性和纯洁性才会有坚实的基础，党的凝聚力和战斗力才有根本保证，党的领导才能顺利实现。银川市第一人民医院作为非营利性医疗机构，它的一切行为都关系人民群众的利益，医院中的广大党员的言行都与人民群众的利益息息相关。因此，医疗单位中的共产党员立足岗位，发挥先进性就显得尤为重要。