努力提高地市党政领导干部素质

提高地市党政领导干部的素质,首要的问题是要充分认识这个问题的意义所在,真正把它作为领导班子和干部队伍建设的一个重点,摆在突出位置。 地市级党政领导干部的必备素质,是干部队伍四化方针和德才兼备标准在地市党政领导干部这一岗位的具体体现。从实际情况看,主要应着重提高三个方面的素质。 1.坚强的政治素质。即要有较高思想理论水平和坚定的政治信念。一是要有较高的理论素养。只有理论上的清醒,才有政治上的坚定。理论有深度,工作才有力度。地市党政领导干部应具备较高的马克思主义素养,坚定的社会主义信念和共产主义理想,正确地     

全面提高党政领导干部的素质

党的十四届四中全会《决定》突出强调：“高级干部特别是省部以上党政主要领导干部，不仅要努力成为有知识、懂业务、胜任本职工作的内行，而且首先要努力成为忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国的政治家。”这是关系党和国家前途命运的大问题。在当代世界政治风云变幻的条件下，在当代中国改革开放和现代化建设的伟大变革中，我们党要始终站在时代前列，经受住各种困难和风险的考验，全面贯彻党的基本路线，牢牢把握经济建设这个中心，坚定不移地发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义精神文…     

党校图书馆与党政领导干部信息素质的培养

信息素质是21世纪领导干部必备的素质。党校图书馆作为干部信息素质教育中最重要的生力军,在领导干部信息素质培训中,具有自身独特的优势。采取多种途径,发挥这一优势,提高领导干部信息素质,是新时期党校图书馆的重要任务。     

党政领导干部素质模式研究(上)

本文以党政领导干部素质演绎的历程为背景,描述了革命创业型、文化革命型、改革开放型和现代文明型四种素质模式,又以健康、知识、能力和观念为基本构成因素刻画了它们各自的结构,并对四种素质模式的价值、成因得失、发展趋向进行了分析,同时对培训对象的客观要求作了深入的挖掘.     

党政领导干部素质模式研究(下)

二、素质模式的横向比较及分析 为便于进一步说明领导干部素质模式转换及提高的深层问题,为培训者提供有价值的参考依据,以下对革命创业型、文化革命型、改革开放型和现代文明型的四种干部素质模式,从健康、知识、能力(有时含技能)和观念等方面,再依次做一横向的比较研究.     

基层党政领导干部政绩考核体系新探

中央批准下发的《深化干部人事制度改革纲要》提出 ,要在建立健全党政领导班子任期目标责任制和领导干部岗位职责规范的基础上 ,研究建立以工作实绩为主要内容的考核指标体系 ,这无疑是对领导干部考核办法的一项大改革。因此 ,适应改革的要求 ,尽快研究制定基层党政领导干部政绩考核体系 ,是摆在各级党委和组织部门面前的一项紧迫任务。本文试图就此作些探讨     

党政领导干部成长规律的研究方法

历史经验证明,中国的事情能不能办好,关键在党的领导正确和干部队伍的坚强有力。其中党政领导干部队伍的素质如何,将是决定党和国家命运的根本性因素。因此,努力探索党政领导干部的成长规律,培养造就大批能够担负改革与发展重任的优秀党政领导干部,是党的建设的重大任务,是各级党委和党组织义不容辞的责任。     

党政领导干部国防教育初探

党政领导干部国防教育初探吴德威我国正在构建社会主义市场经济的新体制。在这一过程中，各级党政领导干部既是经济建设的组织者、决策者，又是国防建设的组织者、决策者．他们的国防意识、国防观念是否强弱，决策是否正确，对国防建设将产生重要影响。因此，认真把握社会...     

党政领导干部交流的实践与探索

干部交流并非追求一种形式。作为干部队伍建设的一条重要途径,在实践中,我们坚持从实际出发,从指导思想上注重提高干部交流的实效。 1、从提高各级领导班子的整体功能出发,积极推行干部的岗位交流。 一个地区,一个部门的工作好坏关键在班子,在干部。实现“九五”计划和2010年远景目标,推进建设有中国特色     

党政领导干部思想作风建设探析

党政领导干部思想作风建设是作风建设的核心内容,是党的建设的重要环节,只有不断加强党政领导干部思想作风建设,才能实现经济社会科学跨越发展提供有力保障。当前,党政领导干部思想作风主要存在精神委靡、意志消沉、不思进取、满足现状、得过且过等问题,对此从教育、管理、监督三个方面来论述如何加强党政领导干部思想作风建设[1]。     

党政领导干部教育问题初探

党政领导干部教育属于成人教育的范畴,是成人教育中高智能、高知识结构、高层次的教育。它既不同于普通的高等教育,也不同于一般的成人教育,而是有自己的教育特点和教育方法,有与之相适应的教育体系和教育规律。因此,党政领导干部教育应该摆脱传统教育的束缚,从教育对象的政治素质和智能结构等特点出发,因材施教。只有这样才能造就高质量的领导人才。本文试就党政领导干部教育问题谈一点自己的浅见。     

乡科级党政领导干部激励机制研究

激励机制是干部队伍管理的有效手段，在党政机关建立健全激励机制，最根本的目的是正确地引导领导干部的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要。乡科级党政领导干部是推动基层工作的骨干力量，是加强党的执政能力建设的直接实践者。在新的时代背景下，重新审视乡科级党政领导干部的动机与需求，分析当前乡科级党政领导干部激励机制面临的新情况新问题，着力探寻合理有效的激励方法和手段，逐步构建乡科级党政领导干部科学有效的激励机制，对于激发乡科级党政领导干部队伍的整体活力、进发工作热情、创造工作业绩等具有积极的现实意义。     

江西从严监管党政领导干部

江西省日前正式颁布了一项《关于加强对党政机关干部管理和监督的若干规定》。     

健全以预防为导向的党政领导干部考核评价体系

健全以预防为导向的党政领导干部考核评价体系,是推动公共安全治理向事前预防转型的重要抓手,但当前依然面临评价指标不完善、负激励多而正激励少、法律法规支撑相对薄弱等现实难题。其中,预防绩效难衡量、成本收益不对等、重结果轻过程的考核惯性、未形成预防导向的评价制度等是难题形成的内在原因。未来可从加强党的领导、明确评价标准、优化激励机制、考核结果衔接、法律法规保障等方面进一步完善,切实提高公共安全治理水平。     

改进党政领导干部考察方法提高考察质量问题研究

面对新的形势和任务对领导干部素质提出的新要求,探索在实践中改进和完善党政领导干部考察方法,防止和避免考察失真、识人失准、用人失误,已成为摆在组织部门面前急需研究解决的一个重要课题,也是当前干部工作的一项紧迫而艰巨的任务。一、当前干部考察方法不完善影响干部考察质量方面存在的问题及原因分析干部考察主要包括搜集情况、分析评价、汇报介绍三个环节。调查表明,干部考察方法存在的问题在三个环节中都不同程度地存在。(一)搜集情况方面存在的问题及原因分析:搜集情况是干部考察的重要手段,是识别和评价干部的基础和依据。目前,搜…     

党政领导干部理论学习考核测试标准和方法研究

党政领导干部理论学习考核测试，主要是指以科学、规范的考试考核，检测党政领导干部掌握和运用基本理论的状况。研究党政领导干部理论学习考核测试的标准和方法，主要是解决干部理论学习考什么、怎么考、考评结果怎么用的问题。为此，必须充分认识到考核测试工作的复杂性...     

党政领导干部理论学习考核测试标准和方法研究

党的十四届四中全会《决议》和中央制订的干部教育培训“九五”规划都明确提出,要对领导干部的理论学习进行考核测试。切实建立和严格执行对党政领导干部理论学习的考核测试制度,深入研究考核测试的标准和方法,有利于端正领导干部的学风,明确学习目标和努力的方向,有利于督促和规范领导干部的理论学习,有利于了解、发现、使用干部,有利于建设一支高素质的干部队伍。因此,健全完善的考核测试标准和方法,无论是对于贯彻党的十五大精神,还是落实干部教育“九五”规划,都具有十分重要的作用和意义。     

党政领导干部激励约束机制探析

一个有效的政府,必然是一个拥有一支目标明确、精明强干、士气高昂的党政领导干部队伍的政府。在这支队伍的建设过程中可以双管齐下,一方面遵循优胜劣汰的自然法则,另一方面通过强有力的激励约束机制保证队伍整体素质的提高。有激励就必须有约束。建立激励机制的同时必须建立约束机制。