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干部考察是整个干部选拔任用工作链条中关键的一个环节,要使干部考察工作与不断发展变化的形势相适应,必须在考察标准、考察方式、考察手段、考察范围、考察评语五个方面有所创新。 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(9)
<正>黄骅市为培养造就一支建设沿海强市、打造增长极的干部队伍,在干部工作中做到了"四个坚持"。坚持干部选拔任用"阳光操作"。2014年以来,黄骅市坚持干部选拔任用"阳光操作",做到"五个不"。即对跑官要官、说情打招呼的不列入动议范围,超职数整改消化任务未完成的不新配备干部,档案存疑未经研究认定的不提交常委会,未如实报告个人有关事项的不列为考察对象,考察反映问题未查清的暂不列入提拔范围。在实际操作过程中坚持从"五个环节"入手,确保阳光规范运行。在动议环节,出台《干部选拔任用"三议一会"动议 相似文献
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随着中国近现代历史进程的变化,人才观也随之发生变化,先后经历了"中体西用"式洋务人才观、"即中即西"式维新人才观、中西融合的人才观和马克思主义全面发展人才观、"三个面向"人才观五个阶段。 相似文献
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<正>杨春燕,石河子市人民医院医学影像科主任,主任医师,学科带头人。她完成了医院64排CT及3.0T磁共振新设备的运行工作,填补了师市磁共振及多排螺旋CT影像诊断的空白。率先在师市开展了64排CT的头颈部血管及颅脑灌注技术、冠状动脉CTA的诊断、全身血管CT成像、磁共振功能成像等国内先进的技术。她是医生中的"幕后英雄",她不执手术刀,也不在急诊室,是影像诊 相似文献
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干部考察工作是干部队伍建设的核心内容,是选拔任用干部的首要环节,是选准用好干部的基础和保证.要着重进行考察指标体系、考察范围、考察方法、考察评价方式、考察手段等五个方面的工作创新,以提高干部考察工作的质量,为选准用好干部打下坚实基础. 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2015,(12)
<正>义县通过"五定、五抓、五创"的"三式"工作法,实现基层党建工作指导站高标准启动、高质量推进、高效率运行。以"五定"方式建站。一是划分区域,确定机构。义县在东南西北四个片建立4个乡镇基层党建工作指导站,同时,在全县非公有制经济组织相对集中的产业(工业)园区,专门组建了1个非公企业党建工作指导 相似文献
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郑培君 《中共太原市委党校学报》2007,(5):5-7
面对执政条件和社会环境的深刻变化,要求各级领导干部提高五个能力。这"五个能力"的提出,是对新时期"如何建设党,建设一个什么样的党"的具体诠释。作为领导干部,必须在实践中把"五种能力"具体化,切实提高十种能力:一是提高坚持政治方向的能力;二是提高抓第一要务的能力;三是提高洞察问题的能力;四是提高解决复杂局面的能力;五是提高密切党群干群关系的能力;六是提高依法执政的能力;七是提高开拓创新的能力;八是提高组织协调的能力;九是提高廉政自律的能力;十是提高团结干事的能力。 相似文献
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<正>今年,农二师三十四团工会在不断巩固和细化原来连务公开的基础上,努力寻求职工乐于接受并且简明扼要的菜单式点答,从而使职工信服"阳光工程"阳光灿烂。该团工会在连务公开工作中做到了"五个到位",创新"一个机制"。"五个到位",即思想认 相似文献
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当代中国的民主发展必须在以下五个战略问题上达成共识:一是坚持走中国特色的社会主义民主道路;二是坚持"渐变式"的民主发展方式;三是把基层民主建设作为当代中国民主建设的重点;四是把竞争性民主选举当做当代中国民主发展的突破口;五是要把破除民主发展中的文化障碍当做民主系统建设的基础工程。 相似文献
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<正>1958年7月,朱德和随行人员到兰州五泉山考察,途中看到一座牌坊,牌坊上正书——"高处何如低处好",后书——"下去还比上来难"。朱德感慨道: 相似文献
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正按照开展党的群众路线教育实践活动"五个一"和全面推行"五到户"群众工作法的要求,最近,十师一八八团工会多措并举开展了困难群众结对帮扶工作:一是每月与困难群众开展面对面交流1次;二是对因病、因残、因伤等原因致困的职工,开展"输血式"帮扶,截至3月份对5户困难群众每户给予2000元帮扶;三是对有劳动力的贫困户开展项目帮扶,实施"造血式"帮扶,对水产连困难 相似文献
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张多 《中共太原市委党校学报》2015,(6):14-18
在新时期世情、国情、党情都发生了深刻变化,这些变化不断凸显出当下从严治党的必要性。十八大以来以习近平为总书记的党中央将从严治党上升到"四个全面"的战略布局并指出要将全面从严治党成为党的建设新常态。考察中国共产党成立至今治党的历史,可以说中国共产党的领导人在把握"严"字的基础上进行了一以贯之的接力,我们可以得出以下几点启示:一是要坚定理想信念、二是要严格党员标准、三是要严肃党内政治生活、四是要坚持从严治吏、五是要完善党规党法。 相似文献
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从"五个统筹"科学发展观的角度,对毛泽东建国初期的发展思想进行历史考察,揭示"五个统筹"与之一脉相承的关系及其历史局限性,对于理解、树立和落实"五个统筹"科学发展观具有重要的理论和现实意义. 相似文献
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目前学界对马克思主义理论学科的研究大致可以分为五种范式:注重经典著作文本整体化和单篇视角化同向研究的理论基础研究范式,筑牢学科发展之基;注重马克思主义理论学科下二级学科理论建构与创新研究的基础理论研究范式,推进学科理论之新;注重深挖时代理论和反映现实问题融合研究的重大问题研究范式,拓展学科服务之职;注重"影响—批判"式向"引领—共识"式及"治理—善治"式转变研究的社会思潮研究范式,展现学科导向之维;注重"模式""方法""质量"以服务教学的三位一体结构研究的思政课教学研究范式,彰显学科支撑之力。虽五种范式在研究对象和研究方法上呈现出不同的致思路向,但其共同归宿瞄准于推动马克思主义理论学科的大发展大繁荣。 相似文献