论现代教育技术与“PTP“法学教学模式的完善

目前,我国已将现代教育技术与各学科的整合作为深化教育改革的“突破口”,法学教育改革需要运用现代教育技术的推动。我们应以教育技术中的先进教育观念为指导,运用信息技术成果,对“PTP”教学模式中的各个环节进行完善,使法学教育能理论联系实际,为社会培养更多高层次的法律专业人才。     

实施“技术法规”比较研究

本文收集、整理、概括了美国、英国、法国、德国、欧盟、日本和韩国实施“技术法规”的现状，并比较分析了我国“技术法规”实施的情况。从整体看，我国“技术法规”实施的社会效率逐步提高，已基本达到了规范市场秩序的作用，但还有待于进一步的改进和完善。本文提出了我国“技术法规”亟待完善的几个主要方面，并提出了完善我国“技术法规”制度的若干建设性建议。     

公安质量管理设计与实施初探

公安质量是公安机关或警察为满足社会和公众需求而提供的公安产品绩效或服务水准，具有有形性、服务可靠性、响应性、保证性、移情性等维度。公安机关以此为中心，确定公安工作的操作与评价标准，向公众或其他组织提供系列的工作程序或过程以提高公安工作水平。公安质量管理应考虑潜在空间、时间的优先顺序、质量成本、基本战略规划项目，高度关注公众或组织与内部警察需求，比较市场竞争力设计工作过程，确立质量示标和评价体系，以领导组织、团队实施，持续改进公安质量。     

公安质量管理设计与实施初探

公安质量是公安机关或警察为满足社会和公众需求而提供的公安产品绩效或服务水准,具有有形性、服务可靠性、响应性、保证性、移情性等维度.公安机关以此为中心,确定公安工作的操作与评价标准,向公众或其他组织提供系列的工作程序或过程以提高公安工作水平.公安质量管理应考虑潜在空间、时间的优先顺序、质量成本、基本战略规划项目,高度关注公众或组织与内部警察需求,比较市场竞争力设计工作过程,确立质量示标和评价体系,以领导组织、团队实施,持续改进公安质量.     

法学课程教学模式选择与多媒体技术

教学模式的选择是教学体制改革的核心内容之一,它必须与现代科学技术相结合。本文通过对教学模式的理论与实践探讨,并联系法学教学中学科特点和目前存在的缺陷,得出多媒体教学模式是目前法学教学中最为有效的一种教学模式,有很强的现实推广意义的结论,并提出了关于多媒体教学模式在法学教学应用中须注意的几个问题和相应的解决办法。     

“设计婴儿”技术实施的风险及其伦理治理

设计婴儿是借助人工辅助生殖技术对婴儿按照人类的意愿和目标进行的具体设计。设计婴儿让不孕不育人群实现生育自己子女希望的同时,也隐含了巨大的社会风险。伦理治理是设计婴儿风险控制的基础措施。生物科技时代如何在保障科研自由的同时,防止设计婴儿技术的滥用从而危害人类健康和人类未来发展,这就需要不断探索设计婴儿技术伦理治理的有效途径。有效地实现伦理治理需要通过对基因技术开展前瞻性的预防和后视性的评估,以增强科学家个体和群体的道德敬畏感,实现对科学共同体的内部约束和治理。同时,还需要通过一定的程序和制度设计控制人的行为和后果,实现对设计婴儿技术的外在管理和制约。     

充分挖掘本土资源 深入实施“春泥计划”

＂春泥计划＂是浙江省委、省政府推出的促进未成年人健康成长的一项育人工程,是进一步加强农村未成年人思想道德建设的又一重要举措。文章就如何挖掘、利用、整合各种本土资源,有效地实施＂春泥计划＂,提出了相应的对策与建议。     

“差异＋合作”教学模式实施策略研究

基于多年的教学实验与理论研究,作者提出“差异＋合作”教学模式才是适用于高职公共英语教学的有效途径,并就如何实施“差异＋合作”教学模式的基本措施作了详尽的阐述。最后希望借此文抛砖引玉,引起更多同行专家对该领域的关注。     

“项目驱动，任务导向”教学模式的设计与实施

高职市场营销专业是以培养适合社会经济发展和企业需要的应用性营销人才为目标,因此,营销专业的核心课程是以能力为导向进行设计的,实操性较强,其课程教学必须结合企业实际营销活动展开。采取“项目驱动,任务导向”的教学模式,有利于学生学中做,做中学,实现教学做一体化,有效地培养学生的职业技能,达到毕业就能上岗、上岗就能上手的目标。     

刑事侦查专业课“三、三制”教学模式探讨

刑事侦查专业课（现场勘查、侦查措施手段、刑事案件侦查、预审等）是公安院校课程结构体系中的重要专业课程,有极强的专业性和实践操作性。 当前,我国正处于社会主义市场经济发展时期,由于经济运行机制还不完善,刑事犯罪日趋复杂严峻,在新的形势下,社会对侦查人才提出了新的更高的要求。因此,刑事侦查专业课的教学必需适应社会的需要和公安工作机制的转变。在深化教学改革中、除了编写出具有时代特征的教材外,改变旧的教学模式、采用新的教学方法和教学手段,已成为当前面临的迫切任务。这样才能培养出高素质的、理论联系实际的人才。 本文分析了刑事侦查专业课教学中有关的主要问题,提出了该门课程“三、三制”教学模式的基本框架内容,提出了“三、三制”教学模式的考核办法,这对于当前各公安院校的深化教学改革是有益的参考和借鉴。     

高职英语项目模块教学的设计与实施

项目模块教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作模块而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生解决实际问题的综合能力。项目模块教学法有其独特的含义及特征,可以通过对高职英语项目模块教学的设计和实施,来提高教与学的效果。     

“新农合”的实施、问题及其制度完善

2003年起实施的＂新农合＂,是比原有农村合作医疗更为合理的制度设计,它调动了中央、地方政府和农民三方面的积极性,缓解了农民＂看病贵、看病难、看病烦＂的问题,受到了参合农民的欢迎,至目前全国参保率已达到96.3%。虽然,在＂新农合＂的实施过程中,也出现了一些问题,但这些问题通过完善相关的立法,如加大政府对＂新农合＂的支持力度、逐步缩小城乡卫生费用的差距、建设好农村基层医疗卫生机构和减少＂新农合＂中的道德风险等,是可以逐步解决的。     

法学本科教育与实践教学模式的重构

法学本科教育应定位为培养应用型法律人才。应用型法律人才培养的关键在于法律职业能力的培养;法律实践教学是培养应用型法律人才的根本途径。构建新的实践教学模式,应增加实践教学环节,以培养学生的法律职业能力。     

大学英语阅读教学中任务的设计与实施

阅读是获取信息的重要手段。如何进行有效的阅读教学,使学生具有较强的阅读能力一直是广大师生普遍关注的问题。本文试图从任务教学法的理论着手,探讨大学英语教学中任务的设计与实施对大学英语阅读教学的促进作用。     

“十二五”期间延边州政府作为的价值定位及取向探究

科学发展,加快经济发展方式转变是＂十二五＂期间的重要工作。为此,延边州在未来的改革与发展中都必须始终围绕这一主题、主线,在未来的改革过程中,坚持以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾等价值定位及取向,推进延边州的各项制度设计,以完成＂十二五＂规划目标,实现延边经济社会的稳定团结、繁荣发展。     

论“阳光警察”测评指标设计

为了体现阳光警察的测评特点,突出阳光这一测评内容,把阳光警察的测评指标分为两个部分:阳光品德和阳光警务。阳光品德的测评指标参考国外对警察从业人员的品德要求,结合我国公安工作的特点,以及当前我国社会发展和家庭伦理关系的特点,立足于民警的生活、家庭、为人处事的态度、承担责任等几个观察点,来反映出民警是否具有健康的心理、良好的品德。阳光警务测评指标设计,根据各警种、各科室、各岗位的工作内容不同,为不同警种、岗位、科室设计不同的测评指标。     

劳动价值、效用价值“缺口”与泡沫经济

在个体劳动与社会劳动的矛盾运动过程中,劳动价值直接度量人与人之间的关系,而效用价值需要通过度量人与物之间的关系和度量物与人之间的关系这两个环节才能完成。商品经济等价值交换的内在实质与市场经济等价格交换的外在表现的矛盾是泡沫经济产生的根源。     

英国“三明治”教学模式探讨与借鉴

英国“三明治”教育模式是世界高等教育模式的成功范例之一,体现了理论与实务的结合。目前在国内对此实践成效的报道甚少,多停留在理论探讨阶段。探讨英国“三明治”课程特征,分析我国实现“三明治”教学模式的体系和方式,可为我国高等教育的实践教学提供参考。     

新时代公安院校“纲要”课“四位一体”教学模式运用研究

新时代对警务人才的培育提出了更高要求,但在警务人才现实培养过程中,存在着教师积极性、主动性不强,学生人文素养缺失、学习兴趣缺乏等问题。"四位一体"教学改革是培养新时期公安事业蓬勃发展所需卓越警务人才的必然要求,也是帮助预备警官树立正确的历史观、价值观,自觉反对和抵制历史虚无主义错误思潮的重要路径。"四位一体"教学包括课前专题设计、分组合作学习、课上情景教学、课后实践教学四个方面,可有效实现"教材"与"学材"的统一、"知识"与"趣味"的统一、"感性"与"理性"的统一、"课内"与"课外"的统一,不断提升公安院校大学生的获得感。     

“一国两制”台湾模式研究的回顾与展望

“一国两制”是实现祖国完全统一的最佳模式。本文根据“一国两制”台湾模式的内在逻辑顺序,阐述了一国两制的基础研究、“一国两制”台湾模式及其与港澳模式的区别、台湾模式的新构想或思维。为推动两岸尽快实现完全统一,今后应深化对“一国两制”理论精神、台湾模式的具体设计的研究,并加强两岸学者的交流和共同探索。