“三讲”教育与党史

世纪之交,是百年历史将要终结,新世纪即将降临的时节。当我们回首即将逝去的世纪,我们看到了中华民族的灾难与屈辱,也看到了中国共产党人的崛起与民族的解放。当我们面向未来,我们不禁要发出这样的警示:每一个共产党人必须时刻记住自己的使命和责任,把握时机,紧紧团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向二十一世纪。     

“三讲”教育学习问答

一、“三讲”教育的现实意义是什么？“三讲”教育是指按照党的十五大精神和党中央关于深入学习邓小平理论的《通知》的部署,从１９９８年到１９９９年集中一段时间,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党...     

用“地方话”讲好党史学习教育“普通话”

<正>背景起因为打通党史学习教育宣讲“最后一公里”,让党的创新理论深入土家苗寨,让习近平总书记精准扶贫重要理念浸润党员干部,湘西土家族苗族自治州不断创新宣讲方式,积极打造宣讲品牌,受到广大党员干部群众欢迎和人民日报、新华社等主流媒体的广泛报道,获得了湖南省基层理论宣讲先进集体荣誉称号,十八洞村被中宣部表彰为全国基层理论宣讲先进集体。     

国企“三讲”学习教育重在提高素质

按照中央部署,在全区国有大中型企业开展“三讲”学习教育活动,是新时期加强国有企业党的建设,提高国有企业领导班子及成员的整体素质特别是思想政治素质,加快国有企业改革和发展步伐,实现我区“十五”计划良好开局的重大举措。在国有大中型企业开展“三讲”学习教育活动的根本目的,就是要在企业的各项工作中进一步落实江泽民同志“三个代表”重要思想,把“三个代表”的要求落实到企业改革与发展的各项工作中去,从而更好地实现党对国有企业的领导,促进国有企业的健康发展。因此,必须把“三个代表”重要思想贯穿于国有大中型企业“…     

“三讲”教育

一是重点突出。这次“三讲”教育的主要对象是县级以上领导干部。重点是抓好县级以上党委、政府、人大和政协领导班子;重点解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,尤其是影响本地改革、发展、稳定。影响领导班子发挥整体合力,影响党群、干群关系的问题。并明确要求一个领导班子开展“三讲”教育的时间一般为两个月左右。 二是目标任务明确。通过“三讲”教育,要从四个方面     

国有企业与“三讲”教育

十一届三中全会后,我国坚定不移地推进改革开放。在新旧经济体制嬗变的阵痛中,国有企业从卖方市场逐步向买方市场过渡。企业进入市场就必须面对激烈的竞争,就必须面对一系列的急剧变革。面对如此严峻、复杂的局面,集中一段时间开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,推动、督促国企领导干部深入学习邓小平理论,对稳定国企干部队伍、提高国企干部队伍素质具有非常重要的意义。     

讲政治:党史学习教育的关键所在

在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记对党史学习教育作出了全面动员部署、提出了明确目标要求,强调全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务。党史学习教育具有鲜明的政治属性和党性立场,有着以史鉴今、资政育人的重要作用,不能偏离政治性。     

种好党史学习教育的三棵“树”

正草木蔓发,春山可望。当前,党史学习教育正在全党上下深入开展。这是一个全面深刻的思想大课堂,是一场正当其时的精神大洗礼。站在两个百年交汇的重要节点上,要学习杨之坚守、松之刚毅、竹之高洁,善于从党的发展历程中汲取智慧、涵养品格,用好党史中的宝贵财富。     

扎实推进理论学习和“三讲”教育

思想理论建设是党的根本建设。全党思想理论素质的提高,关系党的领导水平和执政水平的提高。提高领导干部的素质,最重要的是提高思想理论素质。今年党的建设工作,要继续把在全党兴起学习邓小平理论新高潮作为首要任务,花大气力,抓紧抓好。要围绕深入贯彻中央《关于在...     

“三讲”教育必须始终立足于学习提高

按照党中央的决定,以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育正分级分批地逐步展开。党内外干部和群众对此十分关注,热切希望把这件大事办好。“三讲”教育如何进行,才能不负众望,真     

“三讲”教育征文启事

以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育试点工作,已在山东、内蒙古、广西一省两区顺利展开。为了搞好舆论宣传和引导工作,营造“三讲”教育健康发展的良好氛围,正确宣传开展“三讲”教育的目的、意义、总的要求、指导思想和必须遵循的原则,防止“三讲...     

颂“三讲”教育

一种美好的情感在我心中久久地涌动,记忆的精灵时时撞击那段乡下教书的日子,守望学校后面那座小山,小山上那片树林,树林间那春风吹指的风景。     

深入开展“三讲”教育

深入开展三讲"教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求,是从领导班子和领导干部队伍现状出发提出的重要任务,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。新的形势和任务,对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,提出新的更高的要求。我们党现在这支领导干部队伍,是一支不断进步的好队伍。但也必须正视,还有相当一部分领导干部的素质,特别是思想政治素质,存在这样那样的不适应。几年来,各地各部门在组织学习邓小平理论时,在领导干部中开展了"三讲"教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决。中央决定,今明两年集中一段时间,在县级以上各级党政领导班子和领导干     

深入开展“三讲”教育

１９９５年江泽民同志鲜明地提出,领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来,我们在领导干部中开展了“三讲”教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决,所以深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育是十分必要的。一、讲学习我们党７０多年的发展史,从一定意义上说’,也就是全党不断学习的历史;党的事业取得的每一个发展和每一个胜利,都是同全党的学习进步密不可分的。我们党在革命战争年代,十分重视党员、干部的马克思主义理论学习。１９３８年,在党的…     

“三讲”教育与“三观”确立

党中央要求的在县级以上党政班子、领导干部中用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,是贯彻党的十五大精神,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措。毛泽东同志曾经讲过：世界观的问题是个根本的问题。党中央现在强调“三...     

深入开展“三讲”教育

深入开展“三讲”教育,努力提高领导干部素质 杨甫念《党政干部论坛》1999.4 坚决抵制个人主义的影响侵蚀 周安淮《解放军报》1999.4.19 曾庆红谈扎扎实实开展“三讲教育 《瞭望》1999.14 加强学习,抓好“三讲”,努力提高领导干部素质 傅克诚《求实》1999 3 延安整风对抓好“三讲”教育的启示 洪三宝《求实》1999.3 全面加强和改进全党的学习 本刊编辑部《实事求是》1999.2 认真负责,务求实效,以整风精神开展“三讲”教育 吴官正《求是》1999.8 扎扎实实 确保质量 本刊评论员 《求是》1999.8 切实解放自身存在的突出问题——四论深入开展“三讲”教育 本刊评论员《理论与实践》1999.7 “三讲”是领导干部的必修课 刘玉阶 《理论与实践》1999.1     

“三讲”教育感言

党中央决定要在县级以上领导干部中以整风的精神进行一次以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育活动,这是深入学习邓小平理论,提高领导干部思想政治素质,加强领导班子建设的重大举措。 从我们党面临的新形势,担负的繁重任务,以及干部队伍中存在的一些问题看,开展“三讲”教育着实有很强的现实针对性。党在人民群众中的威望高低,党组织的战斗力、凝聚力强弱大小,固然同广大     

深入开展“三讲”教育

中央决定,1998、1999两年集中一段时间,深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内空的党性党风教育。去年12月5日,中央召开电视电话会议,对深入开展“三讲”教育进行动员部署。中共中央政治局常委、书记处书记胡锦涛在会上发表重要讲话,要求各级党委特别是主要领导同志,要充分认识深入开展“三讲”教育的必要性和重要性,以高度的政治责任心、足够的领导精力和良好的精神状态,把这项事关大局的重要任务切实抓紧抓好。“三讲”教育的重要性深入开展“三讲”教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要来。…     

“三讲”教育见成效

近年来,广元市委在广泛开展“双学” 活动的基础上,对全市副科级以上领导干部扎实进行了“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育,初步收到了内强素质,外树形象,推动工作,促进发展的成效。 就领导干部个人而言,“内强了素质” 内强素质最突出的表现是实现了“四个增强”: ——增强了政治观念。全市领导干部通过     

“三讲”教育与党的建设初探

本文以作者在福建省委、重庆市委帮助开展“三讲”教育的实践为背景,对“三教”教育在党的建设中的作用、这次“三讲”教育的特点、“三讲”教育的经验等进行了探讨。