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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
运用多媒体,不仅给学生提供了丰富的感性认识,更能贴近学生心理发展水平的最佳状态。然而,现实的教学当中,不少教师忽视了调动学生的学习积极性、主动性和师生间的互动交流,仅仅是将多媒体教学机械地引入英语课堂教学,或是过多过滥运用多媒体教学,这不但违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,往往还产生适得其反的效果。如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢?下面谈谈多媒体在英语教学中的两个常见问题及其对策。第一,精简原则。多媒体课件的目的是辅助并服务于教学,因此,在课件的数量上要适度,课件的表现形式不能过于繁琐,要突…  相似文献   

2.
对中国崛起的两点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国崛起是必然的,但完全崛起还有很长一段路要走。中国人民通过切身实践认识到只有社会主义才能救中国、强中国,是崛起的思想认识基础和社会基础;社会主义制度的巩固、中国共产党的领导、广大群众劳动积极性的发挥,是崛起的生产关系基础、上层建筑基础和生产力基础。中国崛起决定于生产力、生产关系、上层建筑和国际环境四个因素,其中生产力是基础和核心。发展生产力不能光看规模,更重要的是看质量,关键要抓四点:关键技术创新,发明创新上升到世界第一位,生产力水平才能达到世界第一位;攻克规模增长与资源约束的矛盾,建设新农村,促进国民经济全面协调可持续发展。  相似文献   

3.
针对高职院校英语"教"与"学"缺乏互动,造成"培养"与"需求"脱节,无法实现教育部门对高职英语教育提出的要求的情况,本文从转变教学的理念和方法、发挥教师的引导作用、高职院校应重视英语教学及选择更适合学生的教材方面,进行思考和探索,从而推动高职院校的英语教学健康发展。  相似文献   

4.
当前,促进农民增收不仅是重大的经济问题,而且是重大的政治问题。因此,全党必须进一步增强做好农民增收工作的紧迫感。对于基层党委和政府来说,认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神,牢固树立科学发展观,按照统筹城乡经济社会发展的要求,坚持“多予、少取、放活”的方针,致力于调整农业结构,扩大农民就业,加快科技进步,深化农村改革,增加农业投入,强化对农业的支持和保护力度,  相似文献   

5.
行政效率是衡量行政管理水平的首要标准。对如何提高行政效率,行政学界特别强调职能、体制的重要性。毫无疑问,这是制约行政效率的最根本的因素。但是,不能认为,职能、体制问题解决了,行政效率就会自然而然地提高;也不能因此得出不解决职能、体制问题,行政效率就难以提高的结论。本文立足于我国行政管理所面临市场化和法制化的新形势,结合依法行政的进程,对在过渡体制下如何提高行政效率,提出两点思考。  相似文献   

6.
精细管理是超越竞争者、超越自我的需要,是企业适应激烈竞争环境的必然选择.精细管理的核心在于用完善的制度规范,明确的责任保持,先进的管理提升,最后形成优良的执行文化.孤岛采油厂准备大队结合大队实际,在精细管理方面进行了有益探索,促进了各项工作的顺利开展.思考一:精细管理方向是什么?就是要加强现状分析,认清面临问题;实行岗位目标规划,明确岗位责任;落实日常管理工作,提升精细管理水平.  相似文献   

7.
吴抒 《党史博采》2005,(6):72-76
宪政是人类社会政治发展的客观规律,其基本原则在中国已经基本确立.“依法执政、依宪执政“是中国共产党领导人民走向社会主义宪政的重要标志.“依法执政、依宪执政“揭示了中国政治体制改革的宪政之路:坚持和发展宪政制度是政治体制改革的正确方向;党接受人民通过宪法法律实施的监督制约,是实现党的执政方式根本转变和中国走向宪政的关键.  相似文献   

8.
王金大 《唯实》2000,(6):50-52
党的十五大确立了依法治国,建设社会主义法治国家的治国方略。这是实现国家长治久安、稳定发展的根本大计。作为国家的审判机关,人民法院在实现依法治国、建设社会主义法治国家的进程中,具有不可替代的作用,担负着十分重要的职责。而这种职能作用最集中的体现就是必须切实做到司法公正。 司法公正,是社会公正和社会正义的重要保证,也是依法治国的重要保证,没有司法公正,就不能维护法律的尊严和统一。能不能做到司法公正,直接关系到能不能建设社会主义法治国家的大事。江泽民总书记在党的十五大报告中提出:要推进司法改革,从制度…  相似文献   

9.
创名牌是关系一个地区经济发展的带有全局性、整体性、普遍性意义的活动,这项活动的开展受到了社会各界的关注。名牌,指的是信誉好、知名度特别高的商标(俗称牌子),商标是创名牌的落脚点。因此,对我区企业运用商标策略参与市场竞争的现状、商标策略对于我区名牌战略的实施和促进经济发展的作用等问题进行一番思考,很有必要。一、我区商标工作与经济持续高速发展的要求相差甚远1.广大的企业商标意识淡薄。我区有相当一部分企业只顾埋头生产,不为自己的产品“报户口”,注册商标的很少,而注册商标以后,不能及时续展,造成注册商标…  相似文献   

10.
11.
江泽民同志在党的十六大报告中强调指出 ,贯彻“三个代表”重要思想 ,关键在于坚持与时俱进。与时俱进 ,就是党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性。与时俱进是马克思主义的理论品质 ,是客观规律的要求 ,是实践经验的总结。新时期如何坚持与时俱进 ,我认为应把握两个关键。一、以与时俱进的态度对待马克思主义马克思主义是我们立党立国的根本指导思想 ,是科学的完整思想体系。它不是静止的、封闭的教条 ,而是随着时代、实践和科学发展而不断发展的开放的理论体系。与时俱进、不断创新是它永不衰竭的生命力。马克思主义 1…  相似文献   

12.
王琛 《求实》2004,(Z4)
立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的核心和本质 ,也是加强党的建设的根本出发点和落脚点。这一论述 ,进一步深化了对“三个代表”重要思想的认识 ,揭示了共产党执政的本质 ,阐明了党同人民群众之间的血肉联系 ,表明我们党对共产党执政规律的把握达到了新的高度。贯彻落实好“立党为公、执政为民”需要从理论上解决好两方面的问题 ,一是“坚持立党为公、执政为民”的基本实践性意义问题 ,即从党的建设的实践和发展的角度深刻认识坚持“立党为公、执政为民”的原因和意义。二是在具体实践中如何贯彻“立党为公、执政为民”的思想。否…  相似文献   

13.
杨帅 《世纪桥》2014,(8):59-60
高职院校图书管理工作在高职院校中的重要性不言而喻,它为高校的教科研工作及大学生综合素质提升提供了重要的基础,但在实际状况中,图书管理工作的重要性往往得不到充分的体现,笔者从一个基层图书管理员的角度出发,对当前高职院校图书管理工作中现存的一些问题作了一定的分析,并提出了自己的理解与对策。  相似文献   

14.
对高职院校毕业生就业心理的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
李平 《世纪桥》2009,(3):143-144
目前,全国高等职业院校已达1200多所。占我国高等院校的一半以上。湖北省高职毕业生数量从2006年开始就已经超过本科毕业生,2008年湖北省毕业生人数达35万人,创历史新高,其中研究生3万人,本科生14万人,专科生18万人。今年供大于求的局面仍然会存在,同时金融危机带来了就业的寒冬,大学生就业问题较为严峻,作为高职院校的毕业生,如何面对严峻的形势,拥有一个良好的就业心理甚为关键。  相似文献   

15.
彭大年 《湘潮》2013,(2):56
在现代教学中,恰当运用多媒体教学手段,可拓展学生的知识和信息量,可诱发学生的学习兴趣,有助于培养学生的创新意识、提高学生的实践能力,更能提高教师的综合教学水平,从而收到更佳的教育教学效果。  相似文献   

16.
田岩 《世纪桥》2011,(23):104-107
目前职业院校快速发展,英语教学作为重要的一部分,也要具有创造性教学理念来适应时代的发展。本文从专门用途英语教学、分层次教学以及改革评价模式三个方面加以论述,突出职业院校英语教学的时代性,实践性,使职业院校的英语教学更好的适应职业教育的发展。  相似文献   

17.
大力发展农村消费品市场,扩大农民消费,对于提高农民生活质量和水平、促进农村乃至全国经济发展具有十分重要的作用。近年来,虽然国家出台了一系列促进农村消费的刺激政策,取得了一定效果,但农村消费市场受诸多因素影响,消费不足、发展滞后等问题仍很突出。因此,必须在促进农民增收、优化消费环境、构建保障机制、增强消费预期、转变消费观念等方面下工夫,促进农村消费的持续健康发展。  相似文献   

18.
促进区域协调发展,是我国经济社会实现又好又快发展、构建社会主义和谐社会又一新的战略任务。贯彻落实科学发展观,实施促进区域协调发展,必须正确把握促进区域协调发展战略的科学内涵,充分认识实施促进区域协调发展战略的重大意义,真正拿出促进区域协调发展的可行举措。  相似文献   

19.
如何合理运用多媒体辅助教学手段促进少儿英语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
张瑜 《世纪桥》2009,(13):143-143,147
随着国际交流的日益增多,经济全球化的趋势扩大,学好英语也成为大家的共识。各幼儿教育机构的教学计划中,英语教学也列入了头版头条中,可从目前的实际状况来说,在培养孩子的双语环境和幼儿兴趣来说,情况并不容乐观。本文将从如何用多媒体辅助教学手段这个角度来阐述如何促进外语教学。  相似文献   

20.
体验,就是亲身经历,自主验证。它具有亲历性、内发性和独特性等特征。在党校主体班中引入体验式教学法,是党校干部教育方法改革的一个新的尝试,它是以教师为主导,学员为主体,在教师的总体策划下,辅之以形式多样的教学手段,充分发挥学员的主体作用,让学员以主动的参与,自主体验的方式去感觉,最后通过学员小结、师生小结、教师总结等方式来达到从实践到理论的升华。本文结合笔者在主体班中运用体验式教学法讲授《科学决策中的“谋”与“断”》专题课的情况,谈谈运用体验式教学法的体会。  相似文献   

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