新时代高校共青团公众影响力研究——以合肥市高校共青团微信公众平台为例

新时代对高校共青团提出了新的要求,需与时俱进地结合新媒体微信公众平台传递思想工作,这将成为面向未来青年做好党的思想教育的重要命题。通过对合肥市所在地13所高校共青团微信公众平台进行内容分析和实证研究,通过命名方式、发文数量、阅读量、点赞率、WCI指数、栏目结构等维度展开,发现目前制约高校共青团微信影响力提升的几大关键要素,并结合拉斯韦尔5W模式给出系统性的解决路径,以期对高校共青团思想教育工作的提高提供参考。     

新时代高校党外知识分子思想政治引领工作研究——以江苏省高校为例

党外知识分子工作是统一战线的基础性、战略性工作.高校是党外知识分子比较集中的地方,是培养和造就党外代表人士的主阵地,做好高校党外知识分子工作要加强思想政治引领.本文基于对高校党外知识分子政治认同状况、政治信任状况、政治效能感、信息渠道偏好等方面的深入调研,以及对当前党外知识分子思想政治引领工作存在问题的原因分析,提出了...     

高校无党派知识分子政治认同现状调查研究——以广东高校为例

高校无党派知识分子对我国政治认同状况直接关系着我国政治体系的稳定状况。在当前我国经历了经济快速发展、社会急剧转型、观念飞速更新的大变局的形式下,高校无党派知识分子的政治观也产生了很多新变化,如何面对和适应变化了和变化着的社会,准确把握他们对当代中国社会的政治认同状况,解释和解决他们已经或可能产生的诸多新的认识问题和思想困惑,引导政治价值取向,规范政治行为,培养和形成稳固的政治认同,是思想政治理论教育发展新课题,也是做好新时期高校统战工作面临的新挑战。本文通过调查问卷和深度访谈等方式对广东省10所高校的无党派知识分子进行调查研究,了解分析高校无党派知识分子的政治认同现状,发掘特点,发现问题,并对问题进行分析,并从社会、学校以及无党派知识分子等多种因素作了分析,提出了完善社会政治环境、加强学校教育、自我提升,扩大政治参与、多方齐抓共管等对策。     

新时代公安院校大学生思想政治状况的调查与思考——以四川警察学院为例

通过随机抽样对学校1631名本科生思想状况进行调研发现:学生思想政治状况的差异性特征明显、学校思政工作的实效性需进一步提高、思想政治教育平台载体运用的纵深性不够。因此,应在思想政治教育理念上重视加强学生的理论逻辑和辩证思维培养、教育内容要注重教育主题设计的针对性和内容安排的差异性、教育组织要在大思政育人工程建设中强化微观思政教育实践、在教育实施上深度推进各类课程与公安文化资源的交融互通,以此加强和改进大学生思想政治教育工作,提升学生思想政治水平。     

藏区高校大学生思想政治教育研究——以四川民族学院为例

藏区大学生是地区经济发展的建设者,民族联系与民族团结的纽带与桥梁,因此加强藏区大学生思想政治教育具有重要意义。由于学校所处的特殊地域位置,决定藏区大学生思想政治教育既具有内地高校思想政治教育的一些共性,又具有自己的特殊性,笔者将以四川民族学院的思想政治教育的实践为例,来探讨藏区高校大学生思想教育研究工作这一重大课题。     

“大思政课”视域下挖掘校史资源赋能高校思政课教学新探

善用“大思政课”是习近平总书记对思政课建设明确提出的理念和要求,高校应结合实际贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神。在新时代新征程上,从“大思政课”的视域看校史资源具有重要的育人价值和育人功能;应按照“大思政课”的理念深入挖掘和大力提炼丰富的校史资源;遵循“大思政课”的要求探讨将校史资源融入思政课教学的基本路径,用丰富多样的校史资源赋能高校思政课教学,以助推高校思政课的教学改革再上新台阶、高校的奋进发展再创新佳绩。     

新时代民主党派思想政治建设研究 ——以湖北省为例

对民主党派思想政治建设情况开展调研,了解掌握广大民主党派成员的思想政治状态,发现存在的问题并探索原因,寻找新时代加强民主党派思想政治建设的有效途径,对于加强中国特色社会主义参政党建设,推动各民主党派更好履行职能、发挥作用具有重大意义。     

具有政法高职特色的思想政治教育载体探析——以高校师生服务“全国人大会议”为例

高校思想政治教育要不断探索符合高职院校自身特色的有效载体。高校师生服务"全国人大会议",证明了这是一项符合政法高职特色的思想政治教育载体——社会实践载体。它不仅为传统的思想政治教育课堂教学载体提供了新的思路,也为优化管理服务载体,进一步拓展社会实践载体,并为学院"建首都示范高职院校、创法律实用人才品牌、强服务政法工作能力"开辟了新的道路。     

德育功能视角下的研究生校园媒体建设——以华南师范大学研究生报为例

从研究生校园媒体在研究生思想政治教育方面的主要功能出发,分析了现阶段研究生校园媒体发展存在的问题,阐述了新时期如何加强研究生校园媒体的思想政治教育功能的有效路径,以期进一步提高研究生校园媒体质量,更好发挥研究生校园媒体思想政治教育功能。     

大学生思想政治教育“主体间”的统合——以思想政治理论课为例

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。党是高校思想政治理论课的设立主体,大学生是接受主体。两者对思想政治理论课的要求、表现形式和具体内容并不完全一致。在特定的历史条件下,因为认识的立足点不同和水平差异,设立主体和接受主体之间的需求有一定的错位。设立主体的要求是统一的,接受主体的要求是多样的;设立主体的表达是抽象的,接受主体的需求是具体的;设立主体的指向是宏观的、长远的,接受主体的指向是微观的、眼前的。在正确把握思想政治理论课设立主体和接受主体的需求的基础上,通过教育教学改革,实现两个主体的统合。这些措施主要是:细化设立主体的要求,拓展大学生的眼界,提升教师素质,改进教学方法。     

红色资源运用于公安思想政治教育研究——以龙岩公安“三红三最”模式为例

红色资源是党和国家的宝贵财富,也是对公安队伍进行思想政治教育的天然载体。福建省龙岩公安机关依托本地红色资源,开创了独特的“三红三最”思想政治教育模式。通过实地调研访谈,深入剖析该模式的概念、内涵、逻辑与意义,总结提炼龙岩公安的优秀做法,合理将红色资源融入新时代公安思政教育中去,充分做到建警、育警、砺警、治警、塑警、暖警。在此基础上做好价值推广:挖掘提炼,形成产品体系;守正创新,打造系统模式;合作共建,建立好开发共享制度。以此创新公安思政工作,服务公安队伍建设。     

公安院校思政教育中隐性教育改革的路径探析 ——以南京森林警察学院为例

习近平总书记就思想政治理论课的改革创新提出"八个相统一"的总要求,其中之一便是坚持显性教育和隐性教育相统一.在总书记这一重要论述的指引下,如何在新时代思想政治教育改革中强化隐性教育,发挥其潜移默化、润物无声的教育功能,成为摆在思想政治教育工作者面前的一大难题.南京森林警察学院认真贯彻落实习总书记"坚持显性教育和隐性教育...     

浅议德育美学观在大学生思想政治教育工作中的积极意义

德育工作是高校思想政治教育的重要组成部分,但是在高校德育工作中普遍存在着功利化的倾向,这是导致德育工作实效性低下的主要原因。因此,树立德育美学观,在德育工作中开展美学德育对大学生思想政治教育工作具有积极意义。     

新时代高校党外知识分子工作:思想现状及应对引领 ——以西部地区某高校为例

高校是党外知识分子的集聚地,做好高校党外知识分子思想政治工作是高校统战工作的重要内容。在百年未有之大变局背景下,高校党外知识分子主体意识更加突出、价值取向更加多元。准确了解和掌握高校党外知识分子真实的思想状况,做好高校党外知识分子思想政治工作异常重要。要加强党委对统战工作的领导,继续构建大统战工作格局;要加强党外知识分子培训,持续提升其素质能力;要搭建平台丰富建言渠道,更好发挥党外知识分子作用。     

高校思想政治理论课教学效果评价标准与机制构建——基于学生满意度的高校德育测评研究

从实证角度探讨高校思想政治理论课教学的实效性研究已成为新时期高校德育发展的鲜明特色和必然趋势。高校思想政治理论课教学学生满意度是对教学有效性评估的主要依据,实施教学满意度测评是对思想政治理论课教学评估模式的一种新探索,是对教育主管部门开展思想政治理论课教学评估的有益补充和完善。以学生满意度为切入点,以思想政治理论课教学测评为主线,编制高校思想政治理论课教学学生满意度调查问卷,并对其科学性和可行性展开论证,为接下来进行实证研究打下了坚实的基础。     

借鉴传统德育精华深化大学生思想政治教育

深化大学生思想政治教育不能脱离其历史传统德育基础。在深化大学生思想政治教育过程中,对于传统德育应当采取尊重、研究和借鉴的态度,要取其精华,弃其糟粕。坚持历史发展原则、横向比较原则、宏观把握和微观剖析相结合的原则,采取历史唯物主义的方法、综合权衡的方法、比对分析的方法和理论联系实际的方法,有助于深化大学生思想政治教育的德育资源和方法。     

新时代高校“党建+社团”育人模式实践创新

学生社团是高校“第二课堂”的重要组成部分,也是发展学生兴趣和特长、促进学生全面发展的重要平台。如何更好地发挥党建对社团的引领作用,强化学生思想政治与品德教育,锤炼学生过硬技能一直以来是我们面临的课题。从党支部对学生专业社团的政治指导和思想引领出发,从“素质素养提升+技术技能培养”两个层面着手,积极探索党建工作与社团工作的结合点,打造“党建+社团”育人模式,将不同阶段“第二课堂”活动与思想政治教育、能力素质提升紧密结合,为社团发展奠定政治基础。