关于与时俱进的理论和实践问题（述评）

马克思主义与时俱进的内在逻辑和根本动力人们一致认为,时代主题的转换和社会发展的要求是马克思主义与时俱进的客观动因和外在条件.马克思主义的科学性、批判性、实践性、开放性是其与时俱进的内在动力和内在要求。另有论者认为,马克思主义与时俱进的逻辑主要体现为其内在的驱动力,它所固有的实践品质、批判本质和开放品质决定了马克思主义绝不会在某一时间和某一空间中停顿下来,而必然处于与时俱进的过程之中。实践品质使马克思主义不断创造新的理论生命,批判本质不断促进马克思主义理论的新陈代谢,开放品质能够使马克思主义不断汲取新的…     

与时俱进是马克思主义的理论品质

江泽民同志在“七一”重要讲话中指出:“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。深刻认识这一重要论断,对于我们全面贯彻“三个代表”重要思想,坚持解放思想、实事求是的思想路线,弘扬与时俱进的时代精神,具有十分重要的意义。那么,如何理解江泽民同志的这一最新论断呢?笔者认为,应把握以下三个基本点。 一、与时俱进是马克思主义唯物论的内在要求 社会存在决定社会意识,这是马克思主义关于社会     

坚定新时代中国青年的马克思主义理论自信——学习习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会的重要讲话精神

为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题,青年一代在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下追梦圆梦,为中国梦增添青春能量,青年运动从一开始就展现出鲜明的马克思主义理论底色和时代亮色。准确认识和把握新时代青年的马克思主义理论自信,科学阐释新时代青年理论自信的内在关涉、理论自信的源泉、理论自信的主体、建构自信的路径,是学深悟透习近平青年思想的必然要求,也是在新时代更好地代表青年、赢得青年、依靠青年的重要前提。     

论党的二十大对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论贡献

党的二十大对习近平新时代中国特色社会主义思想作出了重大理论贡献，主要表现在四个方面：一是梳理总结“十六个成就”“三个历史性胜利”和“四个里程碑意义”，多维阐释这一思想的历史地位和指导意义；二是把“十三个方面成就”同“十个明确”“十四个坚持”一起纳入思想范畴，提出贯穿其中的“六个坚持”，科学概括这一思想的主要内容和理论体系；三是概括提出“两个行”等重大论断，进一步阐发“两个结合”的内涵，深刻揭示这一思想推进马克思主义中国化时代化的内在机理和根本途径；四是精辟阐述“五个必由之路”、中国式现代化的中国特色和本质要求、依靠党的自我革命跳出历史周期率等重大问题，深入回答这一思想的三个重大时代课题。     

中国共产党不断进行理论创新的历史启示

坚持理论创新 ,是马克思主义与时俱进理论品质的本质要求 ,是党不断前进的内在动力源泉。本文从理论创新的动力、过程、主体以及与实践的关系等方面深入探讨了中国共产党80年理论创新的历史启示。     

“四史”融入高校法学教育的逻辑与进路

法学的价值属性决定了法学教育的价值引导功能。培养德法兼修的法治人才是马克思主义法学教育的目标。把学习“四史”与高校法学教育结合起来,是新时代高校法学课程思政改革创新的重要任务。“四史”与马克思主义法学教育在历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑上具有内在的统一性。高校法学课程思政教学中,应以党和国家的路线方针政策为统领明确融入方向,以历史和现实为脉络构筑融入节点,多管齐下提升融入效果。     

理想信念是践行社会主义核心价值体系的重中之重

党的十七届四中全会《决定》明确指出,“把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重”,又明确要求广大党员“做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”,这就进一步揭示了社会主义核心价值体系的深刻内涵和本质要求,指明了社会主义核心价值体系建设与开展理想信念教育和建设马克思主义学习型政党的辩证统一的内在关系,     

习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想研究述评

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视统一战线工作,密集召开会议、制定一系列党内法规及方针政策、提出了一系列新理论、新思想、新战略,科学地回答了新时代需不需要统一战线、需要什么样的统一战线以及怎样巩固和发展统一战线等重大问题,形成了习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想。这一新思想是马克思主义中国化时代化的马克思主义统一战线理论最新成果,是中国特色社会主义思想的重要组成部分。深入学习贯彻这一重要思想,学术界进行了广泛而深入的研究,形成了许多研究成果。本文主要围绕这些理论研究成果从理论研究、时代价值研究、实践路径研究、研究局限与展望等五个方面进行梳理综述,以便于深化对这一重要思想的认识,深刻把握统一战线在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴伟大进程中的重要地位和作用。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的生成逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想的生成是政党逻辑、实践逻辑和理论逻辑三者共同作用的结果。政党逻辑是主体推动力和关键,是以习近平总书记为核心的党中央秉承的高度责任担当和理论自觉;实践逻辑是基础和起点,是对新时代的变革和问题的理论回应;理论逻辑是源泉和导向,是对马克思主义中国化理论的继承和发展。中国共产党责任担当、新时代实践诉求、马克思主义中国化发展的内在要求共同推动了新思想的形成,这一过程充分体现了现实需要与历史反思、实践创新与理论指导、发挥主体能动性和尊重客观规律性、唯物辩证本质和与时俱进的理论品格的内在统一。     

执政能力建设的基础工程--用发展着的马克思主义理论武装全党

马克思主义理论对提高党的执政能力具有多方面的根本性意义。党的十六届四中全会《决定》对加强马克思主义理论的学习、研究和宣传出了总题目,提了新要求。必须用发展着的马克思主义理论武装全党,着力解决世界观、方法论、历史观、经济学诸方面的问题,特别是抓好中央决定进行的“马克思主义理论研究和建设工程”,编出有鲜明创新性和充分说服力的理论教材。目前的理论教育中存在着不钻研马克思主义基本原理和不结合工作实际特别是思想实际的倾向,需要在新的条件下重提“改造我们的学习”。     

提升领导干部辩证思维能力

领导干部辩证思维能力必须引起高度重视,这是决定党的领导水平和执政水平的重要指向。把握马克思主义辩证思维方法的普遍性特点是领导干部的理论要求,增强自身素质的战略要求,应时代发展的内在要求和实施治国理政的必然要求共同表达了提升领导干部辩证思维能力的新时代要求。领导干部辩证思维能力源于理论素养同感性实践的融合,勤于调查研究和精于科学方法是不断提升辩证思维能力的重要路径。     

与时俱进:马克思主义的理论品质

马克思主义所以具有与时俱进的理论品质,是由马克思主义内在的综合素质所决定的。与时俱进,是马克思主义的本质特征之一,丰富和发展马克思主义,是对马克思主义的最好坚持。“三个代表”思想的精神实质是解放思想、与时俱进,贯彻落实“三个代表”思想,当前最重要的就是实现理论、制度和科技的不断创新。     

毛泽东在执政时期的学习思想及其现实启示

毛泽东在执政时期领导全党开展了一系列的学习活动,其中以马克思主义理论的学习为重点,同时加强科学技术和法律等方面的学习,并强调了干部廉洁教育的重要性以及要有善于学习的科学态度。研究这一时期毛泽东的学习思想,对当前马克思主义学习型政党的建构有着重要启示。     

试论理论创新与"新思维"的本质区别

本文为清除当前理论创新中的思想障碍,从理论基础、对马克思主义的态度、所依靠和服务的对象、所追求的目标、所起的历史作用等五个方面分析了理论创新与“新思维”的本质区别。     

台湾终身教育考察交流体会

21世纪是全球终身教育时代,应台湾成人及终身教育学会邀请,2010年9月,福建省终身教育促进委员会办公室和福建省中华职教社组织省终身教育促进委员会联络员和设区市从事终身教育工作的有关人员赴台实地考察学习。了解了台湾终身教育的发展理念和开展终身教育的运行模式以及社区大学的教育环境、教学方法、队伍建设与管理等方面的情况。     

论党的二十大对中国共产党的中心任务新论断及其价值

中国共产党在一定时期的中心任务，是全党和全国工作的大局，决定着其他工作的基本方向。党的二十大对党的中心任务做出的新论断，是在全面把握新时代新征程中国特色社会主义事业发展新要求的基础上做出正确认识的结果。这一中心任务新论断的提出，既是对马克思主义社会矛盾学说的理论运用，也是对中国共产党重视把握中心任务的历史继承，更是对新时代以来取得的历史性成就、发生的历史性变革的实践总结。这一重要论断内涵深刻，对中心任务的领导力量、依靠力量、根本要求、核心要求都做了相关规定。新时代深入研究党的中心任务新论断，具有重要的价值和意义，可以为实现第二个百年奋斗目标凝聚共识、为党和国家大政方针的制定提供基本遵循、为世界现代化实践贡献可借鉴的中国经验。     

在教学中把握马克思主义基本原理的整体性

将马克思主义基本原理还原为活生生的有机统一体是讲好<马克思主义基本原理概论>这门课的前提.如何理解马克思主义的整体性?笔者以为,马克思主义的整体性大体上可以从三个方面去理解：一是马克思主义的核心观点、基本理论和具体结论之间的内在统一性；二是马克思主义的不同组成部分之间的内在统一性；三是马克思主义发展各个阶段的内在统一性.那么,从马克思主义理论本身来说．它的整体性或有机统一性的根据是什么呢?笔者认为,这种根据有以下几个方面.     

论习近平对社会主义民主政治理论发展的新贡献

党的十八大以来,习近平总书记基于中国特色社会主义进入新时代的科学判断,从"人民民主是社会主义的本质要求和内在属性"的理论判断、"民主是治国理政的核心价值"的实践判断、"没有民主就没有中华民族伟大复兴"的历史判断等方面进一步阐释了新时代推进民主政治建设的重大意义;从党的领导、人民立场、能用好用等方面进一步阐述了新时代民主政治建设的重要特征;从健全社会主义民主制度、丰富社会主义民主形式、完善社会主义法治保障等方面进一步明确了新时代推进民主政治建设的基本路径,为马克思主义民主政治理论发展作出了独特的贡献,也为世界政治文明发展提供了可贵的"中国经验"。     

习近平劳动观的形成、主要内容及理论特质

习近平劳动观是对马克思主义劳动思想的继承和发展,是对中国传统劳动观念的借鉴和创新,是对时代问题的呼应和解答。习近平劳动观蕴含着劳动价值论、劳动幸福论、劳动精神论等内容,是理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的内在统一,是劳动情怀、人民情怀、家国情怀的高度统一,是辩证思维、创新思维、系统思维的有机统一。习近平劳动观是新时代开展劳动教育的理论遵循和行动指南。     

新时代提升领导干部马克思主义理论素养的重要意义与实践路径

马克思主义理论素养是新时代领导干部必备素养之一,站在迈向第二个百年奋斗目标的历史起点上,领导干部只有不断提升马克思主义理论素养,才能坚定政治立场,践行初心使命;才能增强党性修养,助推中国式现代化建设;才能拓宽理论视野,保证党的正确领导;才能培养战略思维,提升综合素质;才能认清国际国内形势,应对各种风险挑战。提升领导干部马克思主义理论素养要学懂弄通马克思主义理论的基本内容,要读原著、学理论、悟思想,采用自学与集体学习相结合的方式,完善马克思主义理论学习制度,拓展领导干部教育阵地,用马克思主义理论武装头脑、指导实践,壮大奋进新时代的高素质领导干部队伍,助力中华民族伟大复兴。