网络话语影响下的大学生心理健康教育课新模式探研

大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是促进大学生健康成长必不可少的教育环节。在互联网快速发展对大学生的心理和思想带来震荡和冲击的新环境下,要高度重视因网络话语传播对大学生心理健康及其教育带来的正负效应及其挑战。文章在剖析网络话语对大学生心理、思想、言行带来正负能量冲击和对教育带来积极与消极影响的基础上,针对当前大学生心理健康教育课存在的主要问题,提出大学生心理健康教育课应开设网络课程教学,对推行微博遍及个体、实现课堂内外接轨、推进教学实践结合等新模式进行了论证分析和探讨。     

“互联网+”时代高职学生心理健康教育模式构建对策

在“互联网+”时代背景下,高职学生的心理健康教育面临诸多前所未有的挑战与机遇。当前,高职学生普遍面临着就业压力、学习困难、人际关系调适等心理健康问题,这些问题凸显了心理健康教育的紧迫需求。借助互联网技术,可创新心理健康教育模式,通过开展线上心理健康教育、构建在线心理辅导与咨询体系及打造智能化监测与干预工具来有效应对这一挑战。本文探讨了高职院校心理健康教育模式的构建策略,包括整合资源形成多元化网络心理服务平台、加强师资队伍建设提升网络心理教育质量以及制定心理健康教育政策,优化制度保障。     

2015—2021年高职院校新生心理健康状况的变化趋势——以民办四川天一学院为例

本研究试图通过对2015级～2021级高职院校新生连续七年的心理健康状况进行动态研究，分析高职院校大学生心理健康状况的年际发展变化趋势，比较“90后”和“00后”高职院校学生在心理状况上表现出的差异，进而弥补对于高职院校学生在类似研究方面的不足，为目前高职院校的心理健康教育工作提供参考和科学依据。     

教师常见心理问题及对策

随着社会的发展．竞争的加剧．师生的心理健康问题日益凸现。过去，我们比较多地关注的是学生的心理健康问题，实际上．教师的心理健康问题同样不容忽视。由于教师要承受来自社会、家庭、自身乃至学生及其家长等各方面的高期望值，导致教师的工作压力陡增．表现在心理上就出现了焦躁、紧张不安等种种不良情绪。因此．必须重视和关心教师的心理健康问题。这里．我们编发两篇反映这方面的文章．希望能引起各学校对这一问题的关注。[编者按]     

基于健康管理理念的学生心理健康教育策略探究

近年来，健康管理成为社会高度关注的领域。在健康管理视角下，高职院校开展心理健康教育，对促进学生身心健康发展具有重要意义。本文通过了解当前高职院校学生的心理特点，指明开展心理健康教育，对健全学生人格、提升学生适应能力以及有助于心理健康教育与思想政治教育深度融合，具有重要意义。同时，从转变教学理念、构建多样化心理健康教育方式、加强心理健康教师队伍建设、建立干预机制等方面，探讨了高职院校心理健康教育的优化策略。     

教师行为对学生心理健康的影响

教师行为是教师一切行为表现的统称，它不仅包括言行、举止、形象等外在表现，还包括内在品质等。教师行为是从需要出发，有方向、有目标，为目标服务的。得体教师行为对学生好似一面美好的镜子，具有强大的震撼力,能够对学生的心理健康发展产生积极的影响。     

互联网背景下的金融学课程改革探讨

互联网时代的到来，给金融行业带来了前所未有的冲击，改变了金融市场的发展趋势，但互联网并未改变金融本质，通过对互联网金融的逻辑梳理，本文基于互联网金融的发展逻辑，分析了互联网金融课程改革的必要性，提出了金融学课程的一些改革探索，对金融学理论、互联网思维、风险管理能力以及理论实践结合的重要性进行了剖析，并对互联网金融的发展趋势进行了展望。     

积极心理学的心理健康教育启示

近几年，学生的心理问题受到人们越来越多的高度关注。研究表明，我国学生的心理健康状况不容乐观。心理问题的发生呈逐年上升的趋势。学生正处于青春发育期，他们身体发展迅速而心理发展却相对缓慢，他们的认知能力、思维方式、人格特点及社会经验都不是很成熟。这个时期的表现在心理学中称之为青春期闭锁性。此时期易出现一些心理问题。如：学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等。     

高校辅导员帮助“三困学生”解决心理危机的个案研究

高校辅导员作为班级日常管理、思政教育活动的主要组织者和实施者，对于大学生的心理健康成长和价值观的形成等发挥着越来越重要的作用。特别是在当代大学生面临着学习、生活、工作等各方面的压力与日俱增，辅导员需要充分发挥自身的岗位优势，加强学生心理疏导和心理危机干预，以促进学生心理健康的发展。本文针对目前高校大学生的心理健康状况以及心理健康教育所存在的问题，探索辅导员开展心理健康教育的有效途径。     

“互联网+”必将引发西方国家生产关系的大变革

<正>当今世界正处在生产工具大变革的前夜。这一大变革主要表现在互联网的诞生和发展。从生产工具的角度看,全球已开始进入"互联网+"时代。在今后若干年内,"互联网+"这一新兴和先进的生产工具的诞生与发展,将极大地提高社会生产力和社会劳动效能,并以前所未有的广度和深度迅疾地冲击人类的时空观念和交往     

试论建立互联网上马克思主义思想阵地

互联网作为突飞猛进的新兴媒体，迅速进入人们的生活，给人们开辟了一个新的获取信息、学习、娱乐和交流的空间。互联网的发展和应用，在促进我国经济、科技、文化、信念、生活、社会发展等方面，都起到推动作用，但伴随着互联网快车而来的各种当代世界思潮，冲击着社会各界，特别是我们的敌对     

学生心理档案的构建

近些年，青少年心理问题引起了社会越来越多的关注，学校心理健康教育在此环境下迅速发展起来。由于心理健康教育的开展是以深人了解学生心理健康特点为前提的。因此学生的心理档案建设就显得尤为重要了。     

基于职业能力发展的高职心理健康教学模式的探究

社会经济转型发展进程不断加快,职业环境越来越复杂,对高职心理健康教育教学提出更高要求,为帮助学生全面发展,让学生可以更好应对复杂职业环境,需要结合学生职业能力发展趋势,改革高职心理健康教育模式,规范合理、系统化落实心理健康教学,助推学生高效、长远发展。基于此,本文就以心理健康教学为立足点,深入分析职业能力发展背景下高职心理健康教学模式。     

职校生压力成因及对策研究

随着我国职业教育的迅猛发展，职业院校学生人数规模也在不断增长。职业院校学生的思想状况呈现出积极、健康、向上的主流，但也面临着社会经济发展所带来的多样性、生活和成长环境的复杂性的冲击和挑战，出现学生适应环境困难，人际关系相处不和谐，学习、生活和就业竞争激烈的现象．使他们的压力加大，心理健康问题突出，一些因压力过大造成心理问题所导致的触目惊心的“校园事件”时有发生，这一现状已愈来愈成为全社会关注的焦点。     

浅谈农村中学生心理健康教育

心理健康教育是当今学校教育的重要组成部分。对于广大中学生来说，中学阶段是人格成长和世界观、人生观、价值观形成的重要时期。随着生理、心理的发育，中学生在学习、生活、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种心理困惑和问题，心理健康教育在此时硅得尤为关键。开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进学生全面发展的必然要求。但在一些经济不发达地区的农村中学，受各方面条件等的限制，心理健康教育仍有待提高与改进。     

论网络时代的高校心理健康教育工作

随着信息技术的迅速发展,互联网不仅深入到社会的各个领域,而且给高校心理健康教育工作带来前所未有的机遇和严峻挑战。高校心理健康教育工作必须高度重视校园信息网络的建设,充分利用和开发网上心理健康教育资源,拓宽教育渠道,提高教育者的素质,建立网络化系统,从而推进高校心理健康教育工作的发展。     

在体育教学中融入心理健康教育

一、心理健康教育的特点1.心理健康教育目的。它以心理保健、心理适应、心理素质的发展为己任,以达到维护学生的心理健康、优化学生心理素质、开发学生心理潜能为目的。     

高职学生心理特点与心理教育策略探讨

学生心理健康问题已成为社会各界广泛关注的问题,为了给学生创造良好的心理健康条件,教育部门对各个学段的心理健康教育也提出了新的要求。高职学生心理健康问题相对较为突出,随着高职教育发展呈现加重的趋势,因此必须进一步做好高职学生心理健康教育工作。本文研究了高职学生心理特点,并结合学生心理特点分析了学生常见的心理健康问题,提出了优化高职心理健康教育的方法,希望对高职教育发展起到促进作用。     

积极心理学：辅导员心理健康教育能力拓展新视角

拓展辅导员心理健康教育能力，既是辅导员专业化、职业化发展的重要途径．也有利于解决高校心理健康教育专业人员严重不足、学生一般性心理问题不能得到及时疏导等问题。近年来，辅导员心理健康教育培训已广泛开展．并取得了显著成效．但理论与实践方面也呈现出诸多问题。     

加强心理教育 促进学生健康成长

中学生正处在青春期，是人一生中心理发展的关键，如何开展心理健康教育，解决青年学生的心理问题，提高他们的心理素质，让他们健康地学习、生活，成长，直接关系到教育的成败。湖北省荆门市后港中学高度重视学生心理健康教育，采取了一系列的措施，取得了一定成效。