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必须用马克思主义中国化的最新理论成果对大学生进行思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在当今条件下,对大学生进行思想政治教育必须多方面的努力,紧密结合实际,对大学生灌输马克思主义理论,用马克思主义中国化的最新理论成果对大学生进行思想政治教育,这是长期而艰巨的任务。 相似文献
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马克思主义是从丰富的社会实践中高度总结概括出来的内容博大精深的科学理论体系。对大学生进行马克思主义教育,难免遭遇他们现时的实践经历和理论素养不足的障碍,形成较大的接受难度。以个性化的教案体系提高传导力;以形象化的语言艺术增进认同感;以直观化的诠释形式加深记识性,是马克思主义理论易受性教学的基本内涵 相似文献
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作为以马克思主义为指导思想的中国共产党,始终重视对党员的马克思主义理论教育。马克思主义理论教育的开端是五四运动,此后曾经历了三次高潮。在全党马克思主义教育过程中遇到了两大特殊问题——受教育者的特殊性和中国国情的特殊性,解决的最佳途径就是把马克思主义的基本原理和中国实际相结合,使马克思主义中国化。马克思主义中国化的过程并非一帆风顺。马克思主义理论教育与马克思主义中国化始终是统一的,统一于中国革命和建设实践。 相似文献
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对大学生进行马克思主义理论教育, 是高等学校思想政治教育工作的重点。深化马克思主义理论课教学, 必须实现教材内容优化与教学方法创新的有机结合, 固本与求精的有机结合, 思想性与知识性的有机结合, 教与学的有机结合, 各门课程的有机结合。 相似文献
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马克思主义理论教育的核心问题是理论内容的彰显,更是当今时代的折射。本文从这一视角出发,采用历史与逻辑统一的分析方法,揭示了马克思主义理论教育的特点,在此基础上,提出了马克思主义理论教育的前提条件、实质内容、有效途径和价值等核心问题,认为科学解决这些问题是加强马克思主义理论教育有效性、说服力的重要举措。 相似文献
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中国马克思主义与西方马克思主义都是马克思主义在世界化、民族化、时代化的世界历史进程中发展起来的理论结晶,具有共同的理论语境和现实语境,吸收了共同的马克思主义理论资源,试图解决共同的理论问题和现实问题,但同时由于视角、方法和路径的不同而存在着显著的差别。对同一历史进程中的这两种马克思主义进行深入的比较研究具有理论的必要性、现实的可能性和路径的有效性。在当下的中国,这种比较研究需立足于中国社会主义现代化的理论语境和现实语境,以马克思主义中国化为基本范式,以中国马克思主义的创新和发展为根本目标,凸显出中国马克思主义在世界马克思主义发展中的重要影响和作用。 相似文献
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马克思主义作为一种科学的理论,特别是作为马克思主义发展最新理论成果的中国特色社会主义理论,必须实现大众化,才能起到引领和团结全国人民群众的重要作用。高校思想政治理论课实践教学在推进马克思主义大众化进程中具有学科优势、宣传优势、学生优势,充分利用好这些优势,完善思想政治理论课实践教学模式,能为马克思主义大众化做出更多的贡献。 相似文献
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马克思主义的"大众"品质与新社会阶层的"大众"属性具有内在契合性。新社会阶层是当代马克思主义的最早践行者与最大受益者之一,和当代马克思主义有千丝万缕的联系,对当代马克思主义有独特的理解与认知。在新社会阶层中推进当代马克思主义大众化不仅具有必要性,而且具有可行性。新社会阶层推进马克思主义大众化必须以提高理论的自洽性与吸引力为前提,以解决实际问题为抓手,搭建基本的组织平台,合理回应新社会阶层的政治诉求。 相似文献
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李放 《南京政治学院学报》2007,23(1):21-25
在马克思主义理论宝库中,实现从政治解放到人类解放,是产生于资本主义时代并对当今社会主义具有重大影响的命题。社会主义改革开放的总设计师邓小平,准确地把握社会主义初级阶段的历史方位,继承并发展了这一重大政治命题,推动了马克思主义中国化的伟大创新。 相似文献
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瞿秋白是党早年时期重要的马克思主义理论家之一,与所有早期马克思主义者一样,瞿秋白的马克思主义心路历程也充满剧烈的斗争,特别在1927年之后,瞿秋白的心理发生了一定的波动和变化。探寻瞿秋白革命后期思想发生嬗变的过程和原因,对当今推进马克思主义中国化具有重要借鉴和启示意义。 相似文献
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"开展中国特色社会主义理论宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化"成为当前思想政治教育的首要任务。思想政治教育大众化是当代中国马克思主义大众化的前提和实现途径,而思想政治教育大众化的实现必须做到坚持"以人为本"理念,贴近生活实际,满足大众需要,语言通俗化、形象化,以及创新思想政治教育的方式、方法。 相似文献
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中国共产党作为以马克思主义为指导的工人阶级政党.做出对"什么是马克思主义,如何对待马克思主义"的科学回答,实现了对马克思主义的理论自觉.这是思想理论上成熟与先进的重要标志和集中体现,也是中国化的马克思主义不断发展和中国特色社会主义事业不断进步的先决条件.大力推进马克思主义中国化、时代化和大众化,建设学习型政党,是提升中... 相似文献
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不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化就是把马克思主义与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,焕发出马克思主义的生命力、创造力和感召力。从马克思主义"改变世界"的主旨视角看,马克思主义中国化是时代化和大众化的逻辑前提,马克思主义时代化强调在理论和实践上对马克思主义的发展创新,马克思主义大众化是中国化和时代化在实践意义上的逻辑结论。 相似文献
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《湖北社会科学》2016,(8)
学习习近平总书记关于坚持和发展马克思主义的重要论述,关键在于把握其核心要义和精神实质,实现马克思主义的理论自信、理论自觉、理论自强。坚定马克思主义理论自信,需要正视它在当今世界依然被冷遇的事实,同时厘清其理论思维和价值导向的比较优势,树立对马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的科学性和当代价值的执着信念。增强马克思主义理论自觉,需要通过认真研读经典著作来把握其中的理论逻辑,在形成和演变过程中透视马克思主义的历史逻辑,并把思想自觉与行动自觉有机统一起来。实现马克思主义理论自强,从根本上讲就是要发展21世纪马克思主义,需要以当代中国马克思主义为理论供给,构建融通中外、"自塑"而不是"他塑"的马克思主义话语体系,遵循从特殊性到普遍性再到特殊性的发展规律。 相似文献
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<正>马克思主义大众化的问题,本质上是一个用马克思主义理论武装群众的问题。马克思主义大众化的主要内容,是通过各种方式宣传马克思主义理论,对民众进行马克思主义理 相似文献
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中国特色社会主义理论体系是改革开放历史新时期我们党的理论创新成果，是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。中国特色社会主义理论体系体现了马克思主义与当今时代发展的完美结合，体现了马克思主义与当代中国国情的有机结合，体现了马克思主义与中国时代命题的紧密结合，是马克思主义在当代的新发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 相似文献
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"马克思主义哲学中国化"取得了巨大的理论成就的同时也存在着对"马克思主义哲学中国化"的诸多误解,这些误解是与客观事实完全相背反的,是背离马克思主义的。 相似文献