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相似文献
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1.
农村留守儿童是农村人口流动到户籍地以外时把其未成年子女留在户籍地而形成的,是指与父母双方或其中一方分离并"留守"在农村的儿童。据全国妇联统计,目前我国"留守儿童"的总数已超过2000万人,约占全国人口总数的1.8%,而这一数字还在不断增加。  相似文献   

2.
顾丽丽 《中国发展》2007,7(4):67-70
在市场经济迅猛发展的推动下,数以千计的农村富余劳动力涌向城市,其中大部分人长期与子女处于分离状态。由于留守子女得不到很好的关爱,各方面的素质普遍存在一定不足,学习动机、学习过程、学习环境也因父母的外出发生一定变化。该文通过分析相关问题及原因,对外出父母、留守子女本人、留守子女的监护人以及学校、社会、教育政策等方面提出了见解。  相似文献   

3.
微言博语     
@走走停停:中国0—17岁农村留守儿童和城乡流动儿童已达到9683万。其中,有近205.7万的留守儿童处于独居状态。留守儿童和父母长期分离的状况使其生活、安全和教育受到严重影响,并进而影响到未来人口素质。希望大家在关心城市儿童的教育问题时也关注农村儿童的心理健康教育。  相似文献   

4.
农村留守群体问题破解之策   总被引:1,自引:0,他引:1  
正"农村留守儿童和其他儿童一样,应当也必须享受改革发展成果。"2016年3月16日,民政部部长李立国在接受媒体采访时说。2亿多农民外出打工,为我国社会经济发展做出了巨大贡献,却牺牲了与父母、子女之间的天伦之乐。伴随着工业化、城镇化过程产生的农村留守儿童、妇女、老人问题,导致家庭成员长期分离,缺乏亲情关爱和有效监护,有些留守人员出现心理健康问题或极端行为。做好农村留守群体关爱保护工作,关系到儿童、妇女和老  相似文献   

5.
正近年来,农村留守儿童问题成为社会各界关注的热点。截至2016年6月30日,浙江省共有农村留守儿童约11.68万人,约占全省儿童总数的1.5%,其中男6万人,女5.68万人。近76.8%的农村留守儿童集中在义务教育阶段,77%的农村留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养,有63%的农村留守儿童家庭经济收入主要来自于父母外  相似文献   

6.
《中国妇运》2012,(11):33-34
安徽省总人口6862万,其中农村留守妇女约350万人,留守儿童约360万人。近年来,针对留守妇女“发展生产难、农村生活难、教育子女难、家庭关系难”等“四难”和留守儿童“教育缺失、亲情缺失、安全缺失、健康缺失”等“四缺失”问题,安徽各级妇联组织精心做好关爱文章,致力促进社会和谐。  相似文献   

7.
关于我省农村留守儿童现状的调查与建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
《世纪行》2007,(2):15-15
农村留守儿童的基本状况留守儿童是指父母双方外出打工就业,留守在户籍所在地不能和父母双方共同生活,年龄在十八周岁以下的农村儿童。据抽样调查,全省农村现有留守儿童135.3万人,约占全省未成年人总人数的8%。其中男性76.2万人,占留守儿童总人数的56.3%,女性59.1万人,占43.7%。  相似文献   

8.
马山县是我区的劳务输出大县,每年外出务工的农民12万多人。因大部分外出务工农民将父母和子女留在农村,由此催生了留守儿童和留守老人这一特殊社会群体。如何有效管理和服务外出农民工?如何关爱留守群众?马山县由党组织牵头引导,创新开展"先锋连万家,三情促和谐(情系外出农民工、情注留守儿童、情暖空巢老人)"活动,进一步密切了党群关系。  相似文献   

9.
正正月一过,进城打工的人们又踏上征程,备受关注的"留守儿童"又将面对与父母分离的煎熬。据全国妇联2013年发布的报告显示,我国共有18岁以下农村留守儿童6103万人,每3个农村儿童中就有1个留守儿童。在返乡就业与随迁进城短期内都还无法实现的情况下,民生科技或许能成为缓解问题的选择。一、"随迁进城"与"返乡就业",短期内难以实行有研究表明,在安全方面,留守儿童遭遇烫伤、车祸、溺水、触电等意外伤害的比例均高于非留守儿童;在心理方面,留守儿童的消极心态(烦乱度和迷茫度)更为强烈,孤独感、自卑感和心理性格缺陷问题较  相似文献   

10.
数字     
正76万名11月20日迎来世界儿童日,据有关部门提供的消息,自2016年11月在全国部署开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动以来至今年11月中旬,全国共帮助76万名无人监护农村留守儿童落实监护责任人。同时,专项行动还为17.78万名无户籍农村留守儿童登记落户,帮助1.6万名农村留守儿童返校复学,批评教育失职父母90822人,治安管理处罚282人,依法追究失职父母刑事责任  相似文献   

11.
夏邑县约有113万人口,每年外出务工人数达30余万人次,创收30多亿元。外出务工有效地解决了农村剩余劳动力的转移问题,为当地社会经济发展注入了新的生机和活力,同时也派生出了一个新的社会群体——农村留守儿童。据夏邑县马头镇调查,全镇共有中小学在校生6298人,据初步统计留守儿童1698人,占在校学生总数的28.6%,其中父母双方外出的有786人,占留守儿童总数的46%;父母一方外出的有563人,占留守儿童总数的33%;由祖辈监护的有235人,占留守儿童总数的13.9%;其他形式的有105人,占留守儿童总数的7.1%。  相似文献   

12.
本文实证分析了当代中国具有典型意义的两组儿童(农村留守儿童vs.农民工随迁子女;农民工随迁子女vs.市民子女)的心理健康差异及其影响机制。基于人际关系理论,提出了父母参与和学校融入两个解释机制,并通过对2013—2014年中国教育追踪调查数据的分析,获得了以下研究发现:(1)农村留守儿童、农民工随迁子女与市民子女的心理健康水平呈现由低到高的梯次分布形态;(2)三种父母参与形式(行为、情感和认知)都可以有效解释农村留守儿童与农民工随迁子女之间的心理健康差距;(3)学校融入程度低则是导致农民工随迁子女的心理健康低于市民子女的重要原因。因此,加强父母监护与构建同校人际关系网络对于提升农民工子女的心理健康具有积极意义。  相似文献   

13.
苏佃俐  刘林秀 《中国妇运》2011,(6):25-26,22
山东省莒县共有人口110万,其中儿童24万。近年来,由于城市化进程的加快和农村青壮年外出务工人员的增多,全县农村留守儿童数量持续上升,达6600余人,占在校学生的10%左右。其中父母双方外出的留守儿童占留守儿童总数的23%。  相似文献   

14.
随着我国经济和社会的快速发展,越来越多的农村父母离开故土涌向城市务工,他们当中大部分人将子女留在农村,于是,一个特殊的未成年人群体——“留守儿童”形成了。农村“留守儿童”与其他城市孩子一样.也是祖国的未来。他们成长的状况如何?怎样确保他们健康成长?本文结合南宁市的实际,试着从以上两个方19.29%。  相似文献   

15.
赵玲 《中国妇运》2007,(10):14-17
留守儿童特指农村流动人口在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊群体,是农村社会转型时期劳动力大转移的产物。据国家统计局估计,目前全国留守儿童约有1000万人。留守儿童的生存和教育问题已成为社会关注的热点,是我国社会发展中的一个新课题。  相似文献   

16.
本文在问卷和跟踪调查的基础上,采取分类、定量、个案研究等相结合的方法,分析了留守儿童的学习状况.结论为:父母打工对其留守子女的学习影响具有一币两面性,留守儿童并不都是"学习问题"学生.这对于克服对留守儿童的统计歧视具有重要的意义.  相似文献   

17.
李云兵 《创造》2015,(12):57-58
一、富源县农村留守儿童的现状与类别 富源县地处云贵交界,是云南的东大门,为国家级贫困县,经济发展极不平衡.全县总人口79、46万人,农业人口70、09万人,其中7-14岁儿童为114325人,留守儿童13000人主要分为以下几种类型:1、父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子.2、父母双方均外出打工,孩子由爷爷奶奶或外公外婆抚养的孩子,从而形成了隔代抚养的现象,这种情况占农村留守儿童的绝大多数.孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱,得到的多是爷爷奶奶、外公外婆的溺爱.3、父母双方外出打工,被托付给亲戚照管的孩子,这种也较为常见.4、还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民间托养的形式.如有的父母为孩子聘请了代理家长,这些代理家长同农村留守儿童的家长都签订了协议书.家长每年为此付出一定的代理费用,代理家长必须照顾好这些孩子的生活起居并教育管理好孩子.  相似文献   

18.
《中国人大》2012,(9):32-32
全国人大代表、中国社会科学院世界历史研究所所长于沛在接受记者采访时,对于数以万计的留守儿童教育问题担心不已。据统计,中国约有农民工2.5亿人以上,他们的子女有7000多万人,其中留守子女,即不能随父母离开家乡在务工所在地区就读,仍留在家乡的子女,约有5800多万人。  相似文献   

19.
韩晓燕 《乡音》2012,(10):34
我是2009年通过公开招聘进入张北县政协机关的,三年来的时间,要说调研,我也参加过好几次,现在就说说2010年9月那次关于农村留守儿童教育问题的调研吧。那天,我随县政协科教文卫体界别的委员,首先来到距县城20公里的公会镇中心小学,见到了这群特殊的孩子——"留守儿童"。学校领导介绍说,这些留守儿童长期与父母分离,  相似文献   

20.
农村留守儿童青春期性教育基本缺失的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
农村留守儿童作为一个特殊的儿童群体,他们的父母外出务工、经商,把他们留在原住地入学接受教育,由于长期得不到父母亲面对面的教育和关爱,留守儿童青春期性教育基本缺失了。以农村留守儿童青春期性教育基本缺失为研究视角,来分析这一问题的成因,从而提出一些建设性的对策,将有助于农村留守儿童身心更为健康地发展。  相似文献   

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