第二届全国司法警官教育论坛会议综述

由司法部政治部、司法部国家司法考试司主办,中央司法警官学院协办,浙江警官职业学院承办的第二届全国司法警官教育论坛,于2004年11月8日至11日在浙江警官职业学院举行。会议收到51篇交流论文,26位代表作了大会发言。与会代表主要就以下问题进行了研讨:1、关于司法警官职业教育     

第一届全国司法警官教育论坛会议综述

由司法部政治部、司法部国家司法考试司、中央司法警官学院共同主办的第一届全国司法警官教育论坛,于2003年12月24日至26日在中央司法警官学院召开。会议就以下问题进行了研讨: 1、关于司法警官的职业特点及职业要求。代表们认为,受监狱、劳教的行业性质决定,司法警官职业呈现出工具性与政治性相交织、危险性与艰巨性并存、执法性与教育性兼容、自豪感和责任感统一的特点。基于职业特点,司法警官职业要求可归纳为知识的综合性、素养的职业性、技能的专业性、行动的规范性。     

探求规律 谋划发展——全国司法警官教育论坛综述

由司法部政治部、司法部国家司法考试司、中央司法警官学院共同主办的第一届全国司法警官教育论坛于2003年12月24日至26日在中央司法警官学院成功举办。     

2007刑事司法新发展国际研讨会综述

2007年7月28日19日，由中央司法警官学院和美国马里兰大学共同主办的2007刑事司法新发展研讨会在河北保定隆重召开。来自美国、瑞士、荷兰、挪威、香港等国家和地区的专家学者，国内高校、科研机构、司法行政系统的领导和专家学者以及中央司法警官学院的领导和专家教授150人参加了这次研讨会。与会的中外专家和学者围绕“刑事司法新发展”，就六个主题进行了深入的研讨和广泛的交流。本次研讨会的成功举办，使大家了解了刑事司法改革的重大进展，掌握了刑事司法发展领域的最新动态，同时，促进了刑事司法理论的进步和发展，增进了我国与国际间刑事司法理论研究的交流与合作。     

关于我国高层次司法警官培养模式的思考

研究高层次司法警官培养模式的现实基础是:新时期的监狱劳教工作改革及其人才需求:司法警官的职业特点及职业要求;我国高层次司法警官培养模式的现状分析;国外监狱管理人员教育培训制度的特点及借鉴。我国司法警官的宏观培养模式主要包括:司法警官职业与司法警官教育相协调、相结合;司法警官职业资格制度与司法警官职业素养教育制度、职业技能培训制度相配套、相统一;人文教育与专业教育相结合;学科教育与职业教育相结合;学历教育与非学历教育相统一;职前教育与职后教育相统一。高层次司法警官的微观培养模式包括:培养目标、培养规格和培养要求;培养过程和主要环节;课程体系和结构。司法警官培养模式的实现是一个系统工程,需要在宏观和微观上进行一系列改革。建议构建合理的司法警官宏观培养模式;建议司法警官院校不断优化对司法警官的培养过程和环节;建议司法警官院校构建符合监狱劳教和司法警官专业化、职业化要求的课程体系;建议司法警官院校建设具有职业化教育特点的双元结构的教师队伍。     

构建“三个基地”服务监狱劳教工作

中央司法警官学院的建设发展定位是建成全国监狱劳教系统后备人才培养基地、高级司法警官培训基地、监管改造研究基地。构建“三个基地”是加速学院建设、提高司法警官素质、推动监狱劳教工作改革发展、贯彻依法治国方略、实践“三个代表”思想要求的客观需要。构建“三个代表”思想要求的客观需要。构建“三个基地”的主要任务是不断改善办学条件，建成一流的监狱劳教学科，建设高质量的师资队伍，努力增强教学、科研实力，使学院成为培养和输送适应监狱劳教未来发展需要的高素质人才的主阵地，为监狱劳教系统改革发展提供智力支持和理论服务。     

司法警官院校信息素养教育初探

在信息时代，知识和信息的产出量呈指数增长，知识更新越来越快，信息素养在当今这样一个信息技术飞速发展、信息资源日益丰富的社会，已成为一项日益重要的素质。作为监狱劳教系统后备人才培养基地，司法警官院校应加强对当代警官大学生的信息素养教育。研究和实践司法警官院校信息素养教育，其根本目的在于在信息技术的环境下，通过优化的教学活动促进警官大学生信息素养的提高。本文从信息素养的本质和内涵出发，对信息素养所要求的基本能力以及在培养学生信息素养过程中应注意的问题等方面进行了初步的探讨。     

司法警官教育的基本现实与反思

进入二十一世纪后，我国司法警官教育事业出现了两个变化，一是规格升级，中专升大专，大专升本科，并以超常规的毅力挤入普通高等教育行列。二是内涵求变，积极寻求新的建设发展思路。在快速发展的进程中，显示出四个深层次问题：第一，文化底蕴不足；第二，专业教学和科研的自身质量不高；第三，教学和学管人员素质不适应发展需要；第四，学生就业率低与学校规模不断扩张的矛盾难以解决。     

深入开展教育教学改革 促进司法警官职业教育教学新发展

深入开展教育教学改革,大力开展实践性教学,注重实践教学内容是司法警官职业教育教学发展的必由之路。本文就当前司法警官职业教育教学现状及存在的问题进行了全面阐述,并对解决司法警官职业教育教学问题的措施及其设想提出了自己的几点看法。     

吴爱英在全国司法厅局长培训班开班式上强调切实提高司法行政领导干部素质大力推进司法行政事业科学发展

全国司法厅、局长培训班于2012年5月4日在中央司法警官学院开班。司法部部长、党组书记吴爱英出席开班式并讲话。吴爱英强调．要认真贯彻落实中央关于领导干部培训的部署要求．大力加强司法行政领导干部的学习培训．切实提高领导司法行政工作和司法行政队伍建设的能力水平．     

前进中的吉林司法警官高等职业学院

吉林司法警官高等职业学院系经吉林省人民政府于2002年1月14日以吉政函[2002]2号文件正式批准成立的专科层次的普通高等学校。吉林司法警官高等职业学院坐落在长春市绿园区景阳大路36号。占地面积58630平     

试论基层司法行政干警的定向培养教学与工作实践无缝对接

定向培养基层司法行政干警，足司法部赋予各省、区、市司法警官职业学院（下称学院）的一项新职能、新任务，也是适应新形势发展要求，加强司法行政基层干警队伍职业化、专业化建设，提升工作质量和效能，落实“首要标准”、推进社会管理创新的重要举措。     

认真学习宣传胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会重要讲话精神

7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在北京人民大会堂举行，中共中央总书记胡锦涛在大会上发表了重要讲话。认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，是当前和今后一个时期司法行政系统的重大政治任务。各级司法行政机关要组织广大司法行政干警和法律服务工作者，认真学习领会，深入贯彻落实锦涛总书记重要讲话精神，     

构建和谐社会背景下的监狱制度若干问题探讨——北方九省市区学院第一次监狱学理论研讨会综述

2005年11月8日至11月10日，北方九省市区学院第一次监狱学理论研讨会在中央司法警官学院召开。此次研讨会由北京、天津、内蒙古、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江等省市区的监狱学会及中央司法警官学院共同主办，中央司法警官学院承办。中国监狱学会副会长壬明迪、司法部预防犯罪研究所副所长郑霞泽、司法部燕城监狱副监狱长王长佴、主办单位的领导、论文评委、     

全国司法行政系统第37期晋升警监培训班授衔仪式在中央司法警官学院隆重举行

2006年6月7日，全国司法行政系统第37期警衔晋升培训班晋升三级警监授衔仪式在中央司法警官学院隆重举行。吴爱英部长等司法部领导亲自为晋升三级警监的高级警官颁发警衔命令证书。陈训秋副部长主持授衔仪式，郝赤勇副部长发表重要讲话。     

实践“三个代表”重要思想再创学院新的辉煌——在中国共产党山东省政法管理干部学院第一次代表大会上的报告（摘录）

本次大会的主题是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,与时俱进,开拓创新,加快发展,动员全院广大师生为创建学院事业发展的新辉煌而努力奋斗。大会的主要任务是:总结学院建院以来尤其是本届党委组建以来的成绩与经验,确定今后四年学院改革发展的奋斗目标和主要任务,选举产生学院新一届党的委员会和纪律检查委员会。　　一、主要工作回顾和基本经验学院于1979年成立。1983年10月学院改名为山东省司法管理干部学院,开始举办成人高等学历教育。1987年学院更名为山东省政法管理干部学院。1989年…     

中央司法警官学院“科学发展观与司法行政工作”学术研讨会暨教学科研实习基地颁牌仪式剪影

2006年5月24日，中央司法警官学院“科学发展观与司法行政工作”学术研讨会暨教学科研实习基地颁牌仪式隆重举行。司法部党组副书记、副部长陈训秋同志出席大会并发表重要讲话。院党委书记王恒勤教授代表学院致欢迎词。中国政法大学诉讼法研究中心主任、博士生导师、著名法学家樊崇义教授发表讲话。开幕式上举行了隆重的颁牌仪式，陈训秋副部长、中国监狱学会金鉴会长等领导同志为31个教学科研实习基地的代表颁牌。实习基地的代表、     

办学理念的更新与学校的基本定位——关于中央司法警官学院第二步发展有关问题的探讨与思考

中央司法警官学院应在建成“三个基地”的基础上，成为现代理性的培育基地，监狱劳教事业发展的动力源头，法治精神的弘扬基地，监狱文化培育、传播和发展的基因库。应致力于解决学生的做人问题，树立社会主导的价值观和价值取向，培养学生的现代理性精神。确立独立的法律人格；解决思维方法问题，获得自我发展的能力；解决做事问题，胜任职业岗位要求。应在深刻把握司法警官教育实际上是一种特殊的职业教育，是一种高层次的司法警官职业的多学科交叉的综合教育，即人文教育与专业教育的统一、学科教育与职业教育的统一的特点的基础上，全面优化司法警官微观培养模式。     

实践“三个代表” 建设一流院校

高校的三大社会功能——人才培养、科学研究、社会服务最终目的都是为了开拓先进生产力，发展先进文化，服务人民，造福社会，高校的全部工作都直接或间接地体现了“三个代表”的要求。中央司法警官教育学院实践“三个代表”思想，就是要适应社会发展需要，按照司法部的要求，加速中央司法警官学院的创建进程，不断以创新求发展，早日将学院建成全国监狱劳教系统后备人才培养基地、高级警官培训基地、监管改造研究基地。在不久的将来．将我院建成国内一流、国际知名的司法警官大学。     

深入学习实践科学发展观 努力提高贯彻落实科学发展观的能力和水平

根据中央统一部署，司法部从2008年9月开始开展深入学习实践科学发展观活动，到2009年2月底已基本告一段落。5个多月来，在党中央和中央学习实践活动领导小组的领导下，在中央第14指导检查组的直接指导下，我部机关16个司局、17个在京直属单位和中央司法警官学院的1887名党员干部全员参加了学习实践活动。部党组对学习实践活动高度重视，按照中央确定的指导思想、目标任务和主要原则，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，紧扣科学发展主题，以“完善司法行政工作机制，提高服务科学发展水平”为实践载体，坚持解放思想，坚持突出实践特色，