面对新世纪加强党校建设的思考

<正> 一、党校同国民教育的区别 1、师资队伍的比较。国民教育早已经过了长期的历史发展过程,在师资方面一般都具有一支合格的较为过硬的教师队伍。其教师在知识结构、专业水平、尤其是教学和科研上都有相应的水准,其治学和教学及科研都较为严谨。而且,在教学方面,普通学校一般都分工较细,同一门学科往往由多名老师分别承担,他们对所承担的内容都有长期而深入的研究,都有较高的专业素养,从而使教学质量和科研水准得到了有效的保障。而在这一点上,党校教师不单要承担一门课程的教学,往往要从事多门课程的教学,极大影响了专业水平的提高,影响了教学和科研的质量及水平。这在基层党校尤为突出。因此,国民教育的教师其专业水平一般都达到了相应水准,整体上比党校系统突出。反观党校系统,师资队伍在整体上参差不齐,专业水平上同国民教育师资有着明显的反差。目前,党校的师资构成一般有三种情况。一种是“文革”前即进入党校工作的,这     

新世纪的党校教育

新世纪的党校教育 ,必须进一步明确党政领导干部培训轮训的主渠道作用 ;必须以全面培养领导干部政治家素质为目标 ,建立和完善党校教学新布局 ;必须更加充分地发挥理论阵地作用 ,加强理论建设 ,推动理论创新。     

面向新世纪 搞好党校教育

21世纪是教育的世纪。全社会将更加注重教育质量和社会、经济效益。要振兴党校教育事业,就必须顺应潮流,抓住机遇,调整思路,深化改革,在加强师资队伍建设和改善办学条件上下功夫,努力为党校培养出更多、更合格的领导人才,从而实现党校教育的历史性跨越。     

扶贫开发:面对新世纪的展望

据统计,到 1999年底,我省农村还有 315万人口未摆脱贫困,占全国贫困人口总数的 9.3％;我省是全国扶贫任务最重的省份之一。省委、省政府在绘制贵州大开发的宏伟蓝图时,明确提出,要把加快扶贫开发步伐、提高人民生活水平,作为西部大开 发的一个重要组成部分,一个优先领域。经过“西部大开发,贵州怎么办”的大讨论,省农办、省扶贫办的同志解放思想,转变观念,在调整农业产业结构、扶贫攻坚进村入户、保护生态环境等关系全局的重大课题上,相继推出一系列求真务实的举措。 　　他们提出,首先要充分认识贵州扶贫开发的长期性、复…     

面对新世纪

21世纪已经出现在我们面前。新世纪并不是在一个早晨突然出现,它的许多新因素、新趋向、新成分,在前一世纪的后期特别是末尾,便已经存在萌发了。认识这一点对于我们理解新世纪、适应新世纪、在新世纪发挥能量、更好地“大展身手”,以至能够坦然地适应生活,是很重要的。我们在20世纪结束时所面对的问题中,也蕴涵着21世纪的因素,问题自身和将采取的解决问题的方式、手段,都是新世纪的因素。因此,我们实际上已经面对“已经存在的新世纪”。     

浅谈党校教育的创新

党校教育的目标有二个方面 ,其一是培养学员判断问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识 ;其二是培养学员终身学习的理念和终身学习的方法 ,即授之学员以“渔”。为此 ,党校教育必须打破定式 ,走创新发展之路 ,使学员成为具有创新精神和实践能力高素质创造型人才。一、课程的创新创新教育课程是党校教育创新的基础。目前 ,在学历教育中 ,不同程度地存在着课程结构不合理、学科内容陈旧等现象 ,在短期培训中 ,存在着内容单一的弊端。这种状况 ,一是制约着党校教育质量的提高 ,二是不利于创造性人才的培养。因此 ,笔者认为党校教育的内容应…     

"争夺眼球"与新世纪党校教育

新的世纪将是网络的时代。我们已经强烈感受到网络所带来的巨大影响。网络不仅给人们带来新的经济革命 ,而且还将引发文化教育、思想观念以及行为方式的巨大变革。党校担负着培养新世纪高素质干部队伍的重大使命 ,在信息网络飞速发展的环境下 ,如何迎接挑战 ?我们可以借用英特尔公司前总裁葛鲁夫的一句话 :“争夺眼球”!1 997年 ,一个叫 Micheal· H· Goldhaber的学者在美国发表了一篇题为《注意力购买者》的文章。他指出 ,当今社会是一个信息极大丰富甚至泛滥的社会。相对于过剩的信息 ,只有一种资源是稀缺的 ,那就是人们的注意力。他进…     

总结经验 继往开来 再创新世纪党校教育新辉煌

今天,是党的生日,也是省委党校建校50周年纪念日。我们举行50年校庆活动,是为了回顾过去,展示成就,总结经验,继往开来,开拓进取,再创辉煌。借此机会,我把省委党校成立50年来特别是党的十一届三中全会以来办学的主要成就和基本经验向大家作一简要汇报。 一、省委党校50年发展历史的简要回顾 1949年7月1日,中共河南省委党校诞生在七朝古都开封市。1953年3月,河南省与平原省合并,党校迁至新乡市原平原省委机关旧址。1956年1月改称河南省委初级党校。1958年7月,在初级党校基础上成立中共河南省委中级党校,迁至郑州市现址。1966年“文革”开始后,省委中级党校被迫停办。1973     

面对新世纪的理论思考

人类在经历了无比深刻的社会变革和令人鼓舞的科技进步之后,终于步入了一个新的千年。政治多极化和经济全球化依然是未来世界的两大趋势,这既给中国的发展提出严峻的挑战,也给中国的发展提供难得的机遇。面对这种形势,每个理论工作者都应从时代的高度思考:我们应当做些什?..     

办好面向新世纪的党校

世纪之交,党校工作面临难得的机遇和严峻的挑战。党校教学要以邓小平理论为中心,着力提高学员的马克思主义理论素养,提高改造世界观的自觉性,提高领导能力。党校的教学内容和教学对象的不同,决定了党校的教学方法要有自己的特色。办好党校需要加强党校的自身建设,不仅要有第一流的校舍和教学设施,更重要的是要有第一流的教职工队伍。     

职业教育如何面对新世纪

职业教育如何面对新世纪○高玉清在各类教育中，职业教育与经济发展、社会进步的关系最密切、最直接，大力发展职业教育可以说是振兴经济的必由之路。“八五”期间，我国的职业教育取得重大进展，为经济发展和社会进步作出了巨大贡献。但也必须看到，目前职业教育的办学质...     

党校图书馆如何面对网络化

随着通讯技术、计算机技术的加速发展,社会各个领域都在发生着全新的变化.图书馆必须在尽可能快的时间内向多功能、全方位的信息化、网络化方向发展,以满足人们对社会信息的深层次需求.对于我们党校系统的图书馆而言,虽说其规模较小,保存的图书种类也相对专一,但严峻的形势不容我们故步自封.我们认为,当务之急,就是要在现有基础上全面提高管理水平,力争利用最新的科技成果武装自己,尽快实现在网络环境下对信息资源的全面开发.     

面对新世纪的历史唯物主义研究

我们正处在两个世纪的转折点上,上个世纪是中国百年巨变的伟大时期尤其是后五十年,特别是改革开放以来的二十多年,我们社会生活的各个方面包括思想理论观念的变化是中国历史上从来未有的。面对即将来到的新世纪,我们有着更大的机遇,但也向临更大的挑战。在历史唯物主义的研究方面也是如此。我们应该对社会主义时期历史唯物主义五十年的经验和教训与个比较清醒的认以毫无疑问,在社会主义革命和建设的五十年中,历史唯物主义在中国得到了新的发展。涉及的领域和范围、问题的深度比早期都有发展。可是从走向未来看,我们有许多不足。在民…     

对高校党校教育创新的思考

党的十六大确立了全面建设小康社会的宏伟目标 ,提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明和党的建设的各项任务。要顺利完成这些目标和任务 ,关键在党 ,关键在人。党校 (包括高校党校)作为我们党教育和培训党员领导干部、入党积极分子以及开展党性教育的重要阵地 ,对党的事业的发展起着非常重要的作用。因此 ,加强党校教育创新在当前十分重要。为此 ,本文试作一些探讨。一、党校教育要与时俱进 ,不断创新与时俱进是马克思主义的理论品质 ,是我们党始终保持先进性和生命力的保证 ,也是我们在实际工作中不断取得新进展、新突破的关键。十…     

关于高校党校教育创新的思考

创新是马克思主义充满生机与活力的源泉。马克思主义的这种与时俱进的理论品质呼唤着高校党校要不断开拓创新,从根本上形成党校的特色与优势。高校党校要以保持共产党员先进性为主要任务,实现教育思想的创新;以加强大学生思想政治教育为重点,实现教育内容的创新;以凸显高校党校的特色为基础,实现教育体系的创新;以加强教材建设和教育平台建设为突破口,实现教育手段的创新;以科学管理、从严治校为切入点,实现教学管理的创新。一、以保持共产党员先进性为主要任务,进一步发挥党校的特殊教育功能,实现教育思想的创新根据党在新世纪新阶段所肩负…     

论党校图书馆的创新教育职能

随着以网络技术为代表的新科学技术革命的兴起,21世纪将成为网络时代.网络必然会对人们的生活及社会各项工作产生重大影响.党校图书馆在党校教育中起着重要作用,因而党校图书馆应在继承传统教育职能的同时,积极研究网络时代的特点,创新党校图书馆教育职能.     

坚持党校姓党 创新党校党性教育模式探究

习近平总书记在全国党校工作会议中对各级党校党性教育提出了新要求和新部署。转变党性教学理念、改革和创新党性教学方式,赋予党性教育以鲜明的时代特征,不断提高党性教育的针对性和实效性,成为当前党校教学工作的重点任务。本文对当前党性教育的自身规律进行探索,对创新党性教学的路径和方法进行深入探讨,使党校充分发挥在加强党员领导干部党性教育工作中的重要作用,不断深化党性教育内容改革、教学方式改革,走出一条新常态下党校党性教学的新路径。     

建设面向新世纪的现代化党校

一《中共中央关于面向 2 1世纪加强和改进党校工作的决定》(以下称《决定》) ,针对新世纪我国要实现社会主义现代化战略目标的艰巨任务指出 ,要“努力建设好一支不仅有知识、懂业务、胜任本职工作 ,而且忠诚于马克思主义 ,坚持走中国特色的社会主义道路、会治党治国治军的高素质的领导干部队伍”。党校作为培训这支领导干部队伍 ,提高其素质的主渠道 ,毫无疑问 ,应当建成现代化的党校。培训领导社会主义现代化建设的干部呼唤现代化党校 ,只有现代化党校才能培训好领导社会主义现代化建设的干部。二建设现代化党校 ,必须立足于新世纪 ,具有战…