开展英语教学第二课堂活动的设想

开展英语教学第二课堂活动可定期进行英语专题知识讲座;组织英语演讲或辩论活动;开展英语歌曲大赛,进行文艺演出;成立各种兴趣活动小组等.     

高校第二课堂活动建设方法探析

本文从第二课堂活动面临的问题入手,主要从第二课堂活动指导教师队伍建设、第二课堂活动考核机制建设及第二课堂活动内容设计的主体思路入手,提出完善第二课堂活动建设的建议。     

高校第二课堂活动作用的思考

第二课堂活动对于提高学生综合能力,塑造学生人格,激发学生潜能,培养学生创新意识等方面具有独特价值.其教育作用显然区别于课堂教学和实践教学,理应被视为高校完成人才培养目标的另一重要教育环节.     

高校第二课堂在英语教育体系中的作用

高校英语第二课堂教育除具有营造英语学习氛围,提高学生英语学习兴趣功能之外,更具有制造英语学习所情境、提供团队学习、条件,提高英语语感,感受英语文化,提高内隐学习效果等重要的作用。     

第二课堂在大学生创新能力培养中的作用

新的时代将大学生的创新能力培养置于更加突出的地位,它将关乎国家和民族的未来与希望.高等学校的第二课堂作为第一课堂的有益延伸,担负着大学生创新能力培养的重要功能,.高校应当为第二课堂的开设提供充分保障,促进大学生创新能力培养的常态化建设.     

互动法在非英语专业口语教学中的应用

针对目前非英语专业学生英语口语普遍存在的问题,提出采取互动式教学方式来提高口语课堂教学质量,从而提高学生的语言交际能力。     

认知策略在复合式听写中的运用

认知策略不但具有理论的支持,而且具有实践中的可操作性.文章阐明了认知策略和听力理解尤其是复合式听写之间的关系,探讨了复合式听力教学/训练中可以利用的认知策略,并提出了一些具体方法和技巧来提高复合式听写能力.     

浅谈英语口语教学中的交际策略

在英语口语教学中,教师要根据学生习得的情况及所采取的不同交际策略,运用不同的教学原则,使学生积极参与口语交际实践,从而达到良好的交际效果。     

Web2.0时代西方政党活动策略的调整及其启示

由于Web2.0时代社交媒体拥有庞大的用户数,政党间的竞争已越来越离不开对互联网平台的争夺。为此,一些政党开始把目光从线下转向线上,通过开展线上政治动员、发起网络众筹活动、在线操控选民情绪、开辟网上回应通道等策略来应对选战。虽然中国政党制度具有自身的特色和优越性,但国外政党在互联网上开展政治宣传和选民沟通的宝贵经验,以及对社交媒体营销模式的灵活运用,仍然对中国政党制度具有一定的启发意义。     

浅析高等学校班集体活动的创新策略

高校班集体是高校最为基本的活动单元,是学生日常学习和生活的基本组织。班集体建设是高校校风学风建设的基础,是美丽校园建设的基础。而班集体建设最为有效、最为直接的方式就是开展形式多样、丰富多彩、具有较高价值和教育意义的活动。班集体活动就如同一个班级的血液,血液需要流动才能充满生命,才能正常有序的运转。班集体如果没有活动支撑,就缺少了纽带。有了活动班集体才会有强大的生命力,而开展活动需要不断的去总结,去创新。     

大学英语课堂中的情景教学初探

情景教学适应了素质教育的趋势,为转变英语传统教学的弊端提供了新的思路。本文分析设置情景教学的方法以及应该注意的问题,并阐明了行之有效的对策。     

浅谈英语听力的学习与理解策略

英语听力理解不仅要考虑听力的宏观策略,还要从微观上重视音素以及语流中的语音变化,才能更好地掌握语音的规律性。     

浅谈交际教学法在日语口语教学中的分阶段应用

长久以来,日语专业口语的教学基本以教师的“教”为主,学生只是被动的接受,在此类教学模式下学生的口语实战能力难以提高。文章主要利用交际教学法的原理,具体分析讨论日语口语教学不同阶段下其应用形式,旨在提高日语口语课的教学效果,增强学生的口语表达能力。     

浅议交际策略在俄语教学中的可行性研究

本文对颇有争议的交际策略的定义、分类等进行了分析、归纳总结,并在此基础上就如何提高学生交际策略能力提出一些建议,希望对公外俄语教学改革有所启示。     

英文歌曲在高职英语听力教学中的应用策略

兴趣是最好的老师,作为一种辅助性的教学方式,英文歌曲的赏析在高职英语听力教学中起到很重要的作用,具有吸引力的英文歌曲能激发学生的学习积极性,提高教学质量。但是在现阶段的英语课堂中,听力教学方面教学手法较为单一,学生在进行听力理解时存在着反应迟缓、紧张等问题,这些问题导致学生对听力的学习兴趣不高,听力成绩较低。为此,笔者在文章中就英文歌曲在高职英语听力教学中的应用加以简要分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

浅析新课标对非认知因素的要求及其在体育教学中的培养

和其他学科相比，体育学科对非认知因素的要求更强烈，体育教学目标的实现贯穿着非认知因素的培养。新课杼的课程目标对体育教学中非智力因素的培养更加重视，非智力因素的培养也是体育教学成功与否的关键。     

浅谈翻译中的文化归化策略

文化是一个覆盖面很广的体系,翻译就是要将两种文化有机地结合起来。离开文化背景去翻译,不可能达到两种语言真正的交流。对于中、西方之间的文化差异,翻译中通常运用归化和异化这两种策略来处理。     

教学实践中的小组合作建构策略及其适用性分析

本文以实践教学为基础对目前小组教学实践中的小组建构策略进行了较为全面的梳理,将小组建构分为四种主要策略类型:随机分组策略、分层分组策略、同质分组策略、竞争分组策略.通过对四种分组策略的科学界定、操作方法、优势、不足及教学适用性的分析,力求满足教育者在合作学习理念框架下对小组教学分组策略的科学选择和使用需求,使小组教学实践更具科学性、可操作性,为教学过程中选择合适的小组建构模式提供了比较明确的依据.     

项目教学法在高职英语专业翻译教学中的应用及其影响

近年来,随着经济全球化以及我国对外贸易的不断发展,利用英语进行国际交流越来越重要,所以,培养高职英语专业学生的英语翻译能力成为了高职学校对人才培养的重要目标。而将项目教学法应用到高职英语专业翻译教学中去,对高职学校对英语翻译人才的培养有着重要的意义,它以项目的教学形式丰富了高职学校的英语课堂教学,不仅提高了高职学生的英语学习兴趣,同时还可以有效的培养高职学生的实践能力和创造性能力。基于此,本文通过对项目教学法在高职英语专业翻译教学中的具体应用进行阐述,并分析项目教学法在高职英语专业翻译教学中应用的影响。