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1.
马克思主义进入中国以来就一直实践着它的时代化,并取得了巨大的成功,为当代的马克思主义时代化提供了宝贵的经验.首先,解放思想是马克思主义时代化的前提,思想解放的程度决定了理论创新的程度；其次,准确把握时代主题是马克思主义时代化的关键,时代主题决定了马克思主义时代化的内容和方向.第三,立足实践是马克思主义时代化的根本,实践决定了马克思主义时代化的深度与广度.最后,自觉创新是马克思主义时代化的动力,理论创新的自觉可以加速马克思主义时代化的进程.这些经验为当代的马克思主义时代化提供了重要的启示. 相似文献
2.
马克思主义时代化是马克思主义发展历史中的必然,但对于如何理解和界定马克思主义时代化和如何实现时代化,还存在许多理论误区,这些误区不利于马克思主义的坚持、丰富和发展。因此,必须在厘清对马克思主义时代化的科学认识的前提下,对马克思主义时代化的科学内涵进行科学的界定,警惕和排除马克思主义时代化进程中的误区,以实事求是为根本原则和根本方法实现马克思主义时代化。 相似文献
3.
生态危机作为新出现的时代问题,既可以作为考量马克思主义时代化的重要视角,又可以成为推动马克思主义时代化发展、增添马克思主义时代化活力的重要因素。传统马克思主义蕴含丰富的生态思想,这是考察马克思主义时代化的逻辑起点,而生态危机引出的理论难题和时代内涵,则是推进马克思主义时代化的重要依据。生态危机视阈下,马克思主义时代化的科学内涵和意义在于:马克思主义生态学转向赋予了其新的时代内涵;生态危机创新了社会主义的实现条件;生态文明建设增强了中国模式的影响力和价值。 相似文献
4.
推进马克思主义时代化是加强党的建设的重要任务,总结马克思主义时代化的经验无疑具有重要意义。马克思主义时代化的基本经验有:科学把握时代主题,实现马克思主义与时俱进;紧密结合社会实际,为马克思主义增添时代内容;及时总结人民群众的新鲜实践经验,创新马克思主义;马克思主义理论推动时代变迁,引领时代发展。 相似文献
5.
马克思主义时代化面临的机遇和挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
马克思主义时代化是中国特色社会主义发展的必然要求。马克思主义中国化的理论成就与实践创新、马克思主义对当代中国文化的普遍影响为马克思主义时代化提供了宝贵的机遇。同时,现实存在的种种对待马克思主义的错误观念或做法、马克思主义在大众文化中一定程度的边缘化、时代性问题本身的复杂性等,也对马克思主义时代化提出了严峻的挑战。马克思主义的时代化发展需要坚持以人为本、科学发展,知行并重、整体推进,返本开新、海纳百川等基本原则。 相似文献
6.
<正>党的二十大报告提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”这一重大论断,成为我们研究马克思主义中国化时代化问题的重要文献和典型样本。本文拟基于“马克思主义中国化”学科框架,从“时代化”和“化时代”统一角度入手,着力从学理上探讨马克思主义时代化的基本涵义。首先,我们需要理清相关范畴之间的关系。如何理解时代化和化时代的关系？如何把握马克思主义中国化和马克思主义时代化的关系？马克思主义中国化时代化与中国式现代化又是何种关系？ 相似文献
7.
马克思主义时代化是马克思主义发展的基本形式之一,包含着丰富的人学意蕴。马克思主义时代化的人学意蕴体现在其两种时态上:从历时态上看,马克思主义时代化过程与人的发展过程具有内在统一性;从共时态上看,人的自由全面发展是马克思主义时代化的根本宗旨。可以说,人的解放和发展状况的进步与否是评价马克思主义时代化成败的标准,研究和发现马克思主义时代化人学价值具有深刻意义。 相似文献
8.
党中央在十七届四中全会通过的《决定》中第一次明确地向全党和全国人民提出了推进马克思主义时代化的重大历史命题。推进马克思主义时代化与思想政治教育有着密切关联：推进马克思主义时代化是思想政治教育在新时期的重要历史使命;思想政治教育是推进马克思主义时代化的可靠保证。面对新形势新情况,大力推进马克思主义时代化,须改进和创新思想政治教育内容、形式和话语体系。 相似文献
9.
马克思主义时代化的基本经验可概括为,中国特色社会主义现代化建设实践是在科学判断时代特征和时代发展变化的基础上,对马克思主义的坚持和发展;正确把握世界发展和社会主义现代化建设阶段性特征是时代化的根本要求;中共的领导和群众的实践是实现与推进时代化的核心和主体。 相似文献
10.
推进马克思主义时代化与思想政治教育的有效性有着密切关系,这一关系表现在：马克思主义时代化是思想政治教育的有效性在新时期的重要历史使命;思想政治教育有效性的实现是推进马克思主义时代化的可靠保证。因此,准确把握马克思主义时代化的深刻内涵和精神实质,对于我们更好地用马克思主义理论武装思想,不断推进思想政治教育的有效性,既带来了机遇,也带来了挑战,在这一背景下, 相似文献