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1.
残疾人工作确实非常重要,应该引起全社会的重视。我建议,要重视和加强我国特殊教育工作。残疾人要想就业,必须有文化,有一技之长。而有文化、有一技之长,就必须依赖特殊教育。我国现在还没有特殊教育的市县有多少?可以说,相当一部分市县在特殊教育这方面还是空白。一个国家的前途在教育,残疾人的前途也在教育。 相似文献
2.
新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力,已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系,但如果从特殊教育应该为每位儿童提供优质教育的角度看,我国现有特殊教育课程与教学体系尚不完备。例如,针对盲校、聋校和培智学校的课程与教学体系已初步建立,但针对其他有特殊教育需要儿童的课程与教学尚未建立; 相似文献
3.
在教师专业化背景下,相对封闭的特教学校,教师专业化发展往往动力不足。随着特殊教育事业的发展,特教教师中虽然不乏高学历人才,但很多并没有掌握系统的特教知识;而职后通过继续教育获得本科学历的教师,也因为各种原因并没有很好地扩展特殊教育专业知识。因此,就当代特殊教育专业化发展的趋势而言,在职特教教师对特殊教育系统知识的掌握相对不足。这与当前教师在职培训制度不完善,培训管理不规范,教师个人职业追求懈怠都有关系。 相似文献
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加强特殊教育教师队伍建设 总被引:2,自引:0,他引:2
主要目标与发展思路
基于融合教育的背景,通过改革师范教育与加强在职教育,建立开放、多元的特殊教育教师的培养和培训体系,培养高质量的、能开展多学科合作的、复合型的特殊教育教师,促进特殊教育教师的专业化发展;提高普通学校教师教育特殊儿童的能力。 相似文献
6.
本文以教育资源在教育结构中的配比为核心,研究绥化市地方高校特殊教育资源对绥化市地方特殊教育的影响。绥化特殊教育现状和问题绥化市没有开展全纳教育,现行特殊教育体制是按行政区域划分,所辖10个县(市、区)各有1所特殊教育学校。在绥化教育的整体结构布局中,义务教育和高中相对职业(技术)教育和特殊教育,职业(技术)教育相对特殊教育结构比例严重失调。 相似文献
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近年来,国家不断加大对特殊教育的投入力度,特殊教育得到较快发展,但是各种制约因素依然存在,特别是中西部地区,残疾儿童少年入学难,或入学后难以接受到适合其身心特点的特殊教育的情况依然存在。如何进一步普及和提高残疾儿童少年的义务教育,湖南省经过调查分析提出了他们的想法。 相似文献
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财政部、教育部近日下达4.1亿元的2014年特殊教育补助经费指标,这些经费将重点支持特殊教育学校和招收较多残疾学生随班就读的义务教育阶段学校。据介绍,2014年特殊教育补助经费数额是2013年的7.5倍,其支持重点包括三方面内容:一是建设资源教室和资源中心;二是配备特殊教育学校设备设施;三是“医教结合”区域实验。 相似文献
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9月11日,市人大常委会副主任俞海潮带领部分市人大常委会组成人民和市人大代表,视察本市特殊教育情况。视察人员听取了市教委关于我市特殊教育工作情况的汇报,考察了天津聋人学校和天 相似文献
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5月11日,在第三次全国特殊教育工作会议之后时隔8年,第四次全国特殊教育工作会议在京隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国政协副主席、中国残联名誉主席邓朴方, 相似文献
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10月18日,由北京教育学会特殊教育研究会与中国聋人网主办的“2013特殊教育学术研讨会”在中国残疾人体育运动管理中心召开。中国残联副主席吕世明出席会议。 相似文献
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一对夫妻,两位名人,一个是即将赴任的世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫,一个是被称为“中国特殊教育第一人”的陈云英。这对伉俪每年春天的“两会”都成为媒体追逐的目标。当我还在上大学的时候,就听系里的老师讲起过陈云英,她的名字也同许多个“第一”紧紧连在一起:创建我国第一个特殊教育研究室,编写我国第一套特殊教育丛书,创办我国第一本特殊教育杂志,创办我国第一个特殊教育网站。 相似文献