提升随班就读质量

现象：＂随班混读＂或＂随班就坐＂随班就读是参照其他国家融合教育的做法,结合我国特殊教育实际情况的一种创新。据教育部统计,2008年全国在校残疾儿童41.74万人,其中在普通学校随班就读的残疾儿童为25.93万人,占在校残疾儿童的62．12％。随班就读已成为特殊教育的主体形式,在普及残疾儿童少年义务教育中发挥了重要的作用。     

随班就读视障儿童的教师应专门培训

在1988年由原国家教委、民政部、中国残联共同召开的第一次全国特殊教育工作会议上,提出发展特殊教育要＂以特殊教育学校为骨干,以在普校设特教班和随班就读为主体＂。这项政策一直沿用至今。根据来自不同渠道的资料推算,我国现有能招收视障学生的特教学校和特教班,至多只能满足全国l3万学龄视障儿童中15％的需求,这意味着大多数视障儿童必须随班就读。     

特别的爱给特别的他——浅议如何做好随班就读残疾儿童少年教育工作

作为一名教育工作者,经常会遇到一些残疾学生随班就读的情况,那么,如何做好随班就读残疾儿童少年的教育工作呢?尊重与爱残疾儿童少年由于生理上的缺陷,经常受到社会的歧视和嘲弄,作为老师首先要尊重残疾学生,尊重他们的自尊和人格。     

自闭症儿童的福音——记上海市自闭症儿童“星雨康健院”院长蒋俐敏

自闭症又称孤独症,被列为儿童发展障碍中的第一障碍,至今仍是医学难题。自闭症患儿给家庭带来的痛苦是常人难以想象的。电影《雨人》称其为小雨人,还有人称其为“星星的孩子”,不知要多少光年才能走近他们。患儿家长蒋俐敏经过艰苦的努力已将患有自闭症的儿子溶入社会,进普通小学随班就读,还创办“星雨儿童康健院”,5年来已为200多名自闭症患儿进行康复训练。使他们能进入相应的学校就学。其中35％的儿童进入普通学校就学。 本刊特发此稿,借此机会诚请社会各界：关爱“星雨”,援助“星雨”,发展“星雨”。     

深圳:自闭症儿童上学难

推荐理由:营造发展空间,提供成长动力。自闭症终生无法治愈,最佳的干预是进行康复训练,且越早越好。据官方统计,目前深圳市开展自闭症康复服务的机构共有22家,其中民办机构8家,公办机构14家(包括医院、福利中心等),其中有官方背景的特殊教育学校,有且仅有深圳元平特殊教育学校一所。记者调查发现,公办机构收费高,名额也轮不上,不少孩子被拒之门外;有资     

我是这样训练自闭症孩子小便的

问题小源是我们班的一位患有重度自闭的孩子,他在2008年9月进入我们桐乡市特殊教育学校学习。小源的母亲是医生,父亲是教师,家庭条件优越,平时也重视对孩子的教育与治疗,注重孩子的智力发展。但小源的自闭症状实在很严重,所以入学以来,小源总是不能在教室里安静地坐下来,     

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正随班就读屡遭拒自闭症孩子入学难事件回放15岁的李孟是一名自闭症儿童,妈妈郝楠(化名)想让孩子在普通学校就读,与正常孩子一起成长,但普通学校大都不肯接收李孟。今年5月,深圳宝安区宝城小学答应接收李孟试读两个月,令郝楠十分感激。但没想到刚过完暑假,宝城小学就要求李孟退学。该校校长林喜瑜告诉记者:迫于家长和班主任的压力,学校实在没办法再接收这个孩子了。班主任出示的班上19位     

宁波：大龄自闭症患者现状堪忧

自闭症患者被诗意地称为“星星的孩子”,但这个群体面临残酷的现实：与盲、聋哑和肢体残疾者相比,自闭症患者社会交往意识极度缺乏,自立和就业能力低,需终生养护。自闭症儿童长大后该如何生存,这是记者在接触自闭症儿童家庭时,多数家长担忧的问题。     

天津市人民政府办公厅关于转发市教委拟定的天津市特殊教育提升计划实施方案的通知

<正>津政办发[2014]100号各区、县人民政府,各委、局,各直属单位:市教委拟定的《天津市特殊教育提升计划实施方案》已经市人民政府同意,现转发给你们,请照此执行。2014年12月25日天津市特殊教育提升计划实施方案市教委为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划(2014—2016年)的通知》(国办发[2014]1号),进一步提升我市特殊教育水平,切实保障残疾人受教育权利,结合我市特殊教育工作实际,特制定本实施方案。     

自闭孩子的父母更需帮一把

据了解,全球有3500万自闭症患者,其中,中国超过700万。全国残疾人普查情况表明,儿童自闭症已占我国精神残疾首位。据公开的数字显示,广东超过60万人患有自闭症,当中约15万人为儿童。中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵介绍,自闭症目前的发病率为1／150。     

加强城乡特殊教育均衡发展

正问题与分析北京市的特殊教育事业取得长足的发展。目前,北京市现有1200余所普通中、小学开展了残疾儿童的随班就读,已经建立了近200个特殊教育资源教室,有22所特殊教育学校及一定数量的特殊教育班级。学前特殊教育正处于发展的萌芽阶段,全市建有34个学前特殊教育示范基地,并正在开展为具有严重障碍的残疾儿童提供以床边教学为基本形式的家庭教育。本市有1所特殊教育学院以及部分残疾人在高校随班就读。但在这种分布的     

2014年我国特殊教育补助经费达4．1亿元

财政部、教育部近日下达4．1亿元的2014年特殊教育补助经费指标,这些经费将重点支持特殊教育学校和招收较多残疾学生随班就读的义务教育阶段学校。据介绍,2014年特殊教育补助经费数额是2013年的7．5倍,其支持重点包括三方面内容：一是建设资源教室和资源中心;二是配备特殊教育学校设备设施;三是“医教结合”区域实验。     

自闭症和智障儿童夏令营在京举办 让星星的孩子绽放笑容

6月1日,由中国残疾人福利基金会主办的2013年集善·三星爱之光系列公益项目启动仪式暨星星的孩子—自闭症和智障儿童夏令营北京站开营仪式举行。中国残联副主席、中国残疾人福利基金会理事长汤小泉,中国三星集团总裁张元基出席活动。中央电视台少儿频道主持人鞠萍、周洲、黄炜、金豆等人共同演唱了此次活动的主题歌《数星星》。"我有一个梦想,有一天,挥舞着有力的翅膀,穿越星空,翱翔。"来自北京市     

进一步办好我省残疾儿童少年特殊教育

我省特殊教育的发展状况改革开放以来,各级党委和政府对特殊教育都很重视,社会各界也很支持,我省特殊教育发展迅速,现有以听障、视障和智障三类残疾儿童少年为主要教育对象的特殊教育学校77所,占全国特校总数近     

她把一生献给聋孩子

闵行区启音学校名誉校长和启英幼儿园园长沈巧珠，是一位从事教育工作50年的获终身奖励补贴的老教育工作者。她的工作成绩尤其体现在对大面积重度听力障碍儿童实施强化口语教育方面，先后获得“上海市劳动模范”、“全国模范教师”等光荣称号。     

发展农村特殊教育的模式探索

正近些年常熟市的农村特殊教育事业得到了较快发展,取得了显著成效,从单一的特殊教育学校的特教工作,到发展众多乡镇小学附设特教班和随班就读的质量管理,残疾儿童少年入学率持续提高。基本形成了:一个中心、两头延伸、三种模式、四项服务的新格局。一个中心的管理模式常熟市于2004年在江苏省率先建立了常熟市特殊教育指导中心,其职能为:承担全市有特教对象的普通学校老师的短期培训工作;指导全市特教班教师的     

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纳入立法视野上海为导盲犬出行开绿灯推荐理由:出行有望,举步不艰。众所周知,导盲犬是为盲人出行提供向导服务的工作犬。但在现实中,带着导盲犬上不了公交车,进不了地铁门的事情时有发生。记者日前从上海市交通管理部门获悉,上海市将探索为盲人固定出行路线开绿灯。而在今年《犬类管理办法》的立法过程中,导盲犬议题也将纳入视野。     

重庆市人民政府办公厅关于转发市教委等部门特殊教育提升计划实施方案的通知

正重庆市人民政府办公厅文件渝府办发[2014]139号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:市教委、市发展改革委、市民政局、市财政局、市人力社保局、市卫生计生委、市残联《特殊教育提升计划实施方案》已经市政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。     

甘肃省人民政府办公厅批转省教育厅等部门关于进一步加快甘肃省特殊教育事业发展意见的通知

甘政发[2010]6号各市、自治州人民政府,省政府有关部门,有关单位:省教育厅、省编办、省发改委、省民政厅、省财政厅、省人社厅、省卫生厅、省残联《关于进一步加快甘肃省特殊教育事业发展的意见》已经省政府同意,现予批转,请结合实际,认真贯彻落实。甘肃省人民政府办公厅二○一○年一月二十一日     

自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知

宁政办发[2011]44号各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、直属机构:自治区教育厅、发展改革委、民政厅、财政厅、人力资源社会保障厅、卫生厅、编办、残联《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》已经自治区人民政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。宁夏回族自治区人民政府办公厅二○一一年三月十五日