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为加强对中青年干部的教育培养,嵩明县自2016年起开办了"嵩明县青年干部夜校",利用每双周星期四晚上,以政治理论教育和党性教育为"双翼",以培养斗争精神、提高斗争本领为核心,以训用结合为关键,帮助优秀中青年干部强素质、补短板、壮筋骨、长才干。据了解,每期夜校培训班学制1年,每个月集中学习不少于2次。在参选学员方面,采取单位推、谈话选、组织定的方式,高标准确定培训班学员。 相似文献
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李佳 《学校党建与思想教育》2012,(7):86-87
本文从"行动导向"学习理论的内涵和特点入手,对"行动导向"视角下大学生创业实训的开展进行探索,提出以发展学员创业行动能力为目标,以培养提升学员的行动策略和经验为学与教的核心内容,以学员在最大限度内的主动行动为要求,从而增强创业教育的实效性,促进学生创业意识的培养和创业就业能力的增强。 相似文献
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陈晶 《共产党员(沈阳)》2014,(8):56-57
1929年至1931年,东北蒙旗师范学校在两年多的时间里,积极传播马列主义进步思想,培养了百余名为民族解放事业奋斗的优秀人才,在东北和内蒙古民族教育发展史上写下了光辉的篇章。 相似文献
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党校干部教育中不断创新教学形式具有重要的理论和实践意义,学员论坛是富有党校干部教育特色的新型研讨式教学形式。党校学员论坛以研究现实问题为核心,以全体学员参与交流互动为教学特色,以提高学员知识应用于实践能力为目标,是理论联系实际的马克思主义学风在党校教育中的具体体现。 相似文献
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新中国成立后,党和政府高度重视民族干部的培养工作,创办了一批民族院校.以中央民族学院为代表的民族院校,通过多形式的招生选拔、多类别的办学层次和多样化的教学设计来选拔干部学员,并通过课堂教学、报告展览、研究讨论、生产劳动、政治仪式等多种形式,把思想政治教育、专业教育与实践教育相融合.通过这些举措,民族学院的干部学员实现了思想认识和专业技能的提升,增强了对党和国家的情感认同,迅速成长为在民族地区开展工作的优秀干部.20世纪50年代民族院校干部培养工作的成功经验,对于今天我们做好民族工作,仍有重要借鉴和启示意义. 相似文献
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高校青干班是培养青年后备干部的阵地。在十几年的发展历程中积累了丰富的党性教育经验,主要是:始终坚持把马克思主义理论教育放在首位,始终坚持把能力的培养和锻炼放在核心地位,在全球化日益发展的新形势下,注重培养学员的国际意识和世界眼光,针对干部队伍中的腐败问题进行廉洁自律教育,根据新世纪社会发展对领导人才的要求,加强领导艺术和心理素质教育,采取各种行之有效的方式进行革命传统教育等。在新形势下,高校青干班应从引入党性分析、实行案例教学、设置科研课题、完善考核环节和加强党史教育等方面加以创新,提高党性教育的实效性。 相似文献
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振华 《学校党建与思想教育》1987,(2)
驻扎在武汉市的空军雷达学院,主要担任为雷达部队培养技术军官和指挥军官的任务。他们在办学实践中,不仅重视引导学员刻苦钻研现代化专业技术,而且重视培养学员献身国防事业的精神,为我军现代化、正规化建设培养了一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。该院自一九七二年以来毕业的一万多名学员,全部愉快服从组织分配,其半数以上志愿申请到了边疆、高山、海岛。在这些毕业的学员中,有一千五百余人立功受奖,有三百三十四人被部队团以上领导机关树为先进典型,有十一人在“祖国为边陲优秀儿女挂奖章活动”中获得金质、银质和铜质奖章。去年,本刊第四期介绍了他们坚持对学员进行“到 相似文献
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2016年的金秋时节,烤烟特有的香气弥漫在肇州县永胜乡丰产村的大街小巷。村委会旁的烤烟烘烤园区内,50栋智能烤烟车间正“开足马力”——忙碌的烤烟季如约而至。从“土烟楼”到智能化车间,丰产村的烤烟产业三年内实现跨越式发展。村党支部书记王文德感慨道:“要是没有帮扶干部,眼下的事想都不敢想。”2012年,为帮助基层解决生产生活难题,肇州县委开展了“百名干部进百村”活动。2014年2月,为了进一步加强服务力量,提升服务质量,肇州县委在“百名干部进百村”活动的基础上,又从教育、卫生、农业、司法等部门遴选100名人才,与百名干部一道联系村屯,服务改革、发展、民生、群众、党员,通过“双百双联五服务”,逐步探索出切实解决农村最突出、最紧迫难题的多路径帮扶机制。 相似文献
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在众多的援疆方式中,教育援疆并不是明星,但是,教育援疆却是意义最深远的一项援疆工作。据统计,2012年,南疆喀什、克州、和田三地州人均受教育年限只有7年。教育落后是经济社会发展落后的根源之一。2011年年初,新疆维吾尔自治区启动了新疆未就业大学生赴援疆省市培养计划(下简称“培养计划”)。计划实施三年,已经有4期共1529名学员在北京市属8所高校接受语言技能和专业技能的培训。目前,这项计划已经取得阶段性成果, 相似文献
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王久高 《中共石家庄市委党校学报》2014,(1):35-39
基层党校在干部党性教育教学方面存在着师资队伍和教学服务人员不足,教学和服务质量有待提升;党性教育课程系统建设和课时保障亟需完善和规范;学员理论学习效果不明显,党性教育需要全面加强;党性教学研究滞后,科学管理体系尚未建立等问题。为此,必须大力提高基层党校干部党性教育的科学化水平;构建科学的干部党性教育课程体系;尊重学员主体地位,创新党性教育方式方法;以深化人事改革为契机,加强师资队伍建设和管理;建立健全基层党校干部党性教育科学考核体系。 相似文献
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军委实施人才战略工程以来,我军逐步加大了依托国民教育培养军官的比例,在军校接受任职培养的大学毕业生军官学员逐年增多,军校思想政治教育出现了许多新情况和新问题。根据学员思想实际和教学特点,我认为,增强任职培养学员思想政治教育成效应当把握以下三点。 相似文献
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赵公社 《中共山西省委党校学报》2007,30(3):107-109
党校在职研究生教育是党校教育的重要组成部分。提高党校在职研究生教学质量,要努力做到五个增强,即增强和提高学员的党性意识和政治意识;增强和提高学员的理论功底和理论素养;增强和提高学员的“五种能力”;增强和提高学员理论联系实际的水平;增强学员开拓创新、不断进取的锐气。 相似文献
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所谓“第二课堂”教育是相对于正常的课堂教学而言的,它主要是指在教学过程中,结合课堂所讲授的理论问题,有目的地组织学员走出教室,走向社会,到实践中去搞专题研究、典型剖析、参观访问等。它的主要目的是巩固、加深、拓宽、提高学员在课堂上和书本里所学到的基础理论知识,开阔视野,拓宽思路,增长见识,使学员既提高认识、分析和解决问题的能力,又增强在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性。可见,“第二课堂”教育是一种重要的教学形式,是坚持理论联系实际,培养学员实际工作能力的重要途径,是学员的认识过程和行为过程的统一,是知和行的统一。 相似文献
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黄立丰 《中共山西省委党校学报》2009,32(6):119-122
在全球化、网络化不断发展的新形势下,地方党校马克思主义理论教育正面临着“一源弱化”、“一课常讲”、“一式固定”、“一师多能”和“一体失位”等诸多困境。坚持以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课;多层次,分类别对学员进行理论教育,切实达到真学、真懂、真信、真用的目的;拓展与创新马克思主义理论教育的教学方法,竭力打造立体式、开放型的教育模式;构建教师与学员“实践共同体”,真正体现马克思主义理论教育以人为本的理念是新形势下地方党校马克思主义理论教育的出路。 相似文献
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培养军校学员坚定正确的理想信念是军校思想政治教育的根本任务,也是培育合格军事人才的内在要求。本文在概括当前军校学员理想信念的新特点、分析当前军校学员理想信念存在的主要问题、指出当前军校学员理想信念培树与思想政治建设现状之间矛盾的基础上提出了军校理想信念教育创新思考,旨在探索新时期军校理想信念教育实效性的可行性思路。 相似文献
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1995年7月24日至8月6日,中共山东省委党校第六期中青年干部培训班50多名学员,利用暑假时间赴中央党校进行强化训练。在中央党校的精心安排和学员们的刻苦努力下,收到了良好的学习效果。 由中共山东省委党校开办的为期一年的中青年干部培训班,是为山东全省培养跨世纪领导干部的重要班次。第六期学员自今年2月份入校以来,经过半年的系统培训,在理论功底、党性锻炼、思想修养、观念更新等方面都有了明显提 相似文献