关于提升人民获得感的三维探析

坚持以人民为中心是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,而提升人民获得感是坚持以人民为中心的重要体现,也是对马克思主义人民主体思想的继承和发展,对推进新时代中国特色社会主义建设具有重要的理论意义和实践意义。"四个全面"战略布局立足于人民最根本利益,为提升人民获得感提供了全新思路和制度保障。     

“以人民为中心”重要论述的生成逻辑、基本要义和现实意义浅析

以人民为中心的重要论述是以习近平同志为核心的党中央立足于新时代我国社会主义建设,对马克思主义群众史观进行的创造性运用和发展,具有内在的理论逻辑和外在的实践逻辑,并在理论逻辑与实践逻辑的相互融合中不断发展完善。以人民为中心的重要论述要求尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,依靠人民创造历史伟业;加强同人民群众的血肉联系,珍惜民力、汇聚民智、体察民情、倾听民意,不断厚植党执政的群众基础;坚持人民群众的利益高于一切,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,努力实现全体人民共同富裕。在新时代继续坚持以人民为中心的行动指南,有利于继续加强和改善党的领导,推动社会全面发展,助力中国梦早日实现。     

习近平新时代社会建设思想研究

习近平新时代社会建设思想的形成,既是马克思主义社会建设思想的传承发展,又是中国特色社会主义社会建设实践的探索积淀,是马克思主义社会建设思想的理论逻辑、中国社会发展的历史逻辑和中国特色社会主义社会建设实践逻辑的辩证统一。人民中心、人民立场、人民至上是贯穿始终的核心理念,不仅体现在思想的方方面面,而且是理解践行思想的关键。作为开放发展的理论框架,其基本架构至少包括三个方面的主要内容、三"感"的主观评价标准、三对关系的再梳理和社会建设原则方法上的新要求。     

习近平新时代社会建设重要论述探微

习近平新时代社会建设重要论述是在世情、国情发生深刻变化特别是我国社会主要矛盾发生转化的时代背景下,在坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践过程中,在借鉴、吸纳前人社会建设重要论述有益成果的基础上,逐步丰富发展起来的。习近平新时代社会建设重要论述的主要内容由改善民生观、促进社会公平正义观、创新社会治理观、坚持总体国家安全观构成,内涵丰富、逻辑严密、思想深刻。"以人民为中心"贯穿于习近平新时代社会建设重要论述的方方面面,成为其价值所在和强大感染力、旺盛生命力之所在。习近平新时代社会建设重要论述是当前和今后一个时期加快推进社会建设、不断增进人民福祉的行动指南。     

坚持以人民为中心发展教育的三重维度探析

2018年在全国教育大会上,习近平总书记提出要坚持以人民为中心发展教育。作为新时代下教育思想的重要组成部分,它是以人民为中心发展思想在教育领域的具体体现,对于推进社会发展和时代进步具有重大意义。文章将进行总体分析,从马克思主义理论、历代中国共产党人实践中总结生成逻辑、从人的全面发展、公平而有质量的教育、多层次多样化教育中凝练内涵阐释、从人民需求与国家发展、人民获得感与遵循发展规律、人民受益者与发展者、国家发展阶段性与全局性的统一中探寻实践方略,为更好理解新时代下教育思想产生重要作用。     

习近平关于劳动重要论述的内在逻辑研究

习近平关于劳动重要论述以新时代现实的人为逻辑起点,明确回答新时代现实的人是追求美好生活的人,而实现美好生活靠劳动创造;逻辑路径是沿着以实干为创新的理论逻辑和以实干为动力的实践逻辑展开;最终逻辑旨归是实现人的自由全面发展和中华民族伟大复兴。深入研究习近平关于劳动重要论述的内在逻辑,有助于丰富新时代中国特色社会主义劳动发展理论。     

习近平总书记关于城市公共空间发展重要论述的理论蕴涵与实践价值

习近平总书记关于城市公共空间发展的重要论述,具有严密的理论逻辑和实践价值,它是对马克思恩格斯关于城市空间理论和中国共产党城市公共空间发展思路的继承和发展。准确把握习近平总书记关于城市公共空间发展重要论述的理论蕴涵,结合新时代我国社会主要矛盾的转变,贯彻以人民为中心的发展思想,探索具有我国特色的城市发展之路,这对于实现城市可持续发展,具有十分重要的理论价值和实践价值。     

习近平人民主体观及其时代价值探析

习近平人民主体观是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,坚持这一思想内容是贯彻党中央治国理政的根本政治立场。习近平人民主体观既以马克思主义人民主体思想和中国共产党人民主体地位思想为理论逻辑,又以中国传统文化中的"民本"思想为历史逻辑,更将新时代推进以人民为中心的社会主义现代化建设作为其实践逻辑。在新的时代条件下,其内涵主要表现为目标宗旨观、历史动力观、人民利益观和群众路线观。习近平人民主体观承继了马克思主义人民主体思想精华,开拓了中国共产党人民主体观发展新思路,对于保障和改善民生,凝心聚力实现中华民族伟大复兴中国梦蕴含着重要的时代价值。     

习近平意识形态话语权重要论述的生成逻辑、科学内涵及理论品格

习近平意识形态话语权重要论述有其深刻的生成逻辑,是对马克思恩格斯意识形态话语权理论的继承发展,是对中国共产党宣传思想工作历史经验的深刻总结,也是对新时代意识形态话语权建设实践的理论升华。习近平意识形态话语权重要论述内涵丰富、逻辑严密,集中回答了什么是意识形态话语权、为什么要掌握意识形态话语权以及如何增强意识形态话语权等基本问题,彰显了人民主体的价值立场、直面问题的求是精神和面向未来的国际视野,为构建新时代社会主义意识形态话语权、打赢意识形态保卫战提供了根本遵循。     

习近平关于精准扶贫重要论述的多维审视

习近平关于精准扶贫重要论述既是马克思主义反贫困理论中国化的最新理论成果,也是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。其形成和发展过程有其内在的生成逻辑,主要体现在:对马克思列宁反贫困理论的继承,对新中国成立以来中共主要领导人的反贫困理论的发展;对我国所处的脱贫扶贫历史方位的科学研判;对新时代中国扶贫实践的创新。习近平关于精准扶贫重要论述具有鲜明的哲学思维特征,充分运用了辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点、立场、方法分析和解决制约我国贫困问题的根源。习近平关于精准扶贫重要论述丰富和发展了新时代中国特色社会主义扶贫理论,是指导当代中国脱贫攻坚的核心思想,系统归纳总结这一论述所蕴含的理论与实践的时代价值,有利于科学分析当前我国农村深度贫困的根源问题,从而为新时代打赢脱贫扶贫攻坚战提供有效遵循。同时,这一思想的形成和发展还为构建"如何破解人类贫困这个世界性难题"提供了"中国道路"和"中国智慧"。     

论新时代以人民为中心发展思想的整体性结构

以人民为中心发展思想是一个包括思想渊源、内在逻辑和实践指引的有机统一的整体性理论。该思想以马克思主义群众观点为立论依据,并在新的历史条件下不断实现话语创新和理论升华。在新时代,以人民为中心发展思想的内在逻辑呈现出新内涵:一是重新回到关于马克思主义政党之性质的经典命题,将人民利益与党的初心使命有机融合,重申并提升先进政党的政治立场;二是坚持从新时代社会主要矛盾的转化以及这种转化背后"现实的人"的利益出发,尊重并激发人民群众"创造历史"的能动性,确认人民为新时代发展实践的主体和改革实践的动力;三是遵循共同富裕作为社会主义本质的经典认识,将共享发展理念融入到逐步满足人民群众发展利益的施政战略之中;四是从人民群众"创造历史"到"由人民群众检验",创新社会发展的人民评价标准,强化人民作为历史实践的主体地位。以人民为中心发展思想具有深远的实践指引价值,对于保障党的长期执政、解决"发展起来以后"的难题以及实现民族复兴使命具有重要意义。     

习近平关于人的全面发展重要论述探析

党的十八大以来,习近平不忘马克思主义的初心和中国共产党人的历史使命,带领人民开创了全面发展新局面,关于人的全面发展提出一系列重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的"灵魂"和"统帅"。完整准确地把握习近平关于人的全面发展的重要论述,对于学习贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的理论价值和实践意义。     

马克思主义中国化研究的创新之作——《马克思主义发展思想中国化的创新研究》读后感

以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。深入研究这一新发展思想必须对其生成的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑作整体研究。《马克思主义发展思想中国化的创新研究》一书,正是秉持了以上根本研究理路,从深度阐释新发展思想体现的真理性和价值性相统一的理论特质出发,既论证了新发展思想对马克思主义发展思想的创新和升华,又论述了新发展思想对中国特色社会主义实践的具体指导作用,从而丰富了对以人民为中心发展思想进行研究的维度,充分彰显了以人民为中心发展思想的指导作用。     

新时代服务型马克思主义政党的人民性

人民性是马克思主义理论的主要特征,其内涵包括:人民是历史进程的创造者;人民是价值内涵的培养液;人民是实践检验的大法官,人民性也是贯穿党领导人民进行一系列革命与建设以及新时代实践的线索,因此人民性对于新时代服务型马克思主义政党的建设具有重要的理论贡献与实践价值,它可以促进全能型执政党建设到服务型执政党建设的持续深化,是党的初心与使命对服务型政党建设的有力注脚,有利于达到人民对于美好生活需求获得感的考核检验。     

学习把握新时代中国特色社会主义的大逻辑

正习近平同志指出:"新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。"新时代中国特色社会主义科学回答了"中国之问"和"世界之问",体现了历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的高度统一,为当代中国发展进步提供了根本遵循,为解决人类问题提供了中国方案。     

习近平“制度治党”重要论述的三重逻辑

习近平"制度治党"的重要论述是习近平全面从严治党系列相关论述的重要组成部分,是党的建设理论在新的历史条件下的继承、发展和创新,是习近平新时代中国特色社会主义思想、新时代党的建设总体布局的有机组成部分。习近平"制度治党"重要论述,在理论层面,全面把握了无产阶级政党治理规律,深刻认识"三大规律"之共产党执政规律:治国必先治党,治党务必从严,从严务必治制;在历史层面,从中国共产党治党经验中汲取政党治理智慧,在治党实践中走出了一条有中国特色的政党治理的新路子;在价值层面,制度治党的根本目的和宗旨是把党建设得坚强有力,始终走在时代前列,始终保持先进性和纯洁性,更好地为人民谋福祉,更好地提升国家治理能力和执政水平,为人民执好政、用好权。从理论逻辑、历史逻辑和价值逻辑三重逻辑中梳理习近平"制度治党"重要论述,旨在探索实现两个"一百年"、中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中党自我净化的有效途径,增强全面从严治党的系统性、创造性和有效性,确保党长期执政,更好地把握执政规律,更好地服务于国家和人民。     

新时代党风廉政警示教育的逻辑遵循与优化策略

中国特色社会主义进入新时代,党风廉政警示教育在理论和实践上都呈现出新的特点和规律。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、以实现人民的幸福生活为最终价值依归、以实现"两个一百年"奋斗目标为时代方位、以推进党的建设新的伟大工程为政治使命,分别构成新时代党风廉政警示教育的理论逻辑、价值逻辑、历史逻辑、实践逻辑。加强内容结构完整化、形式载体多样化、方式方法差别化、制度机制体系化、实施策略科学化、警示效应长效化等"六化"建设,避免"看客"心态,防止"解脱"效应,是推动新时代党风廉政警示教育继续向前发展的现实要求。     

习近平关于人民主体地位重要论述的内涵论析

进入新时代,习近平在治国理政的实践中就坚持人民主体地位作出了系列重要论述,赋予了人民主体地位以深刻的理论内涵,逐步形成和确立了关于坚持人民主体地位的重要论述,构成了其执政理念的根本价值立场,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的灵魂和精髓。从习近平关于人民主体地位重要论述的创新性发展来看,主要体现在坚持人民历史主体、尊重人民实践主体、巩固人民权力主体、保障人民利益主体以及凸显人民评判主体的系列论述中,认真分析把握这些论述的科学内涵,有助于全面、准确地理解领悟习近平对人民主体地位理论所做的独创性贡献。     

坚持和发展中国特色社会主义的原创性理论贡献

正"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义""怎样坚持和发展中国特色社会主义",是党的十九大基于国内外形势变化和我国各项事业发展做出的必须从理论和实践结合上系统回答的重大时代课题。习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题的重要论述,其思想不仅具有前瞻性,而且具有现实指导和启发意义。基于"中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一""改革开放前和改革开放后两个历史时期     

习近平总书记关于教育的重要论述的理论基础、主要内容和突出特征

习近平总书记关于教育的重要论述是对马克思主义经典作家、中国古代杰出思想家和中国共产党历代领导人教育理念的继承和发展,阐释了新形势下关于教育改革发展的重大理论和现实问题。习近平总书记关于教育的重要论述的主要内容有:教育的国之大计、党之大计的重要地位,优先发展的战略定位,立德树人的根本任务,"三位一体"的远景目标,改革创新的发展动力等。习近平总书记关于教育重要论述坚持价值观和方法论、理论与实践的统一,体现出鲜明坚定的政治原则、人民至上的价值理念、完整统一的逻辑体系、高瞻远瞩的全球视野等突出特征,是新时代教育改革发展的行动指南。