奋进中的贵州建设职业技术学院

正贵州建设职业技术学院创建于1979年,是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校,以全日制普通高等教育为主,中等职业教育、非学历教育为辅,是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。学院占地511亩,在校高职学生10655人、中职学生3120人,设有建筑工程学院、建筑设备学院、建筑设计学院、信息管理学院、贵州省建设学校和继续教育学院6个教学单位,开设了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术、建筑材料工程技术、经济管理和信息工程技术等6大专业群共35个专业。学院现有教职工近600人,其     

高职会计电算化专业建设及教学方法探讨

计算机被广泛地应用在会计专业的教学中,同时社会对会计电算化的需求也越来越高,因此会计电算化专业建设面临着新的机遇与挑战。高职会计电算化专业建设是经济管理类高职教育的核心工程,以能力培养为主取代以知识培养为主将成为会计电算化教学改革的方向。     

天津现代职业技术学院

正天津现代职业技术学院成立于2001年,是一所公办全日制高职院校,学校设有应用文科、应用工科及艺术类共34个专业。专业设置以市场需求为导向,学院现有7个二级学院,2个教学部,其中有4个国内领先的特色专业,3个天津市级教学改革试点专业。学校是全国示范性骨干高职院校建设单位。国家高等职业教育"生物技术及应用专业教学资源库"建设主持单位,高等职业学校骨干教师国家级培训项目单位,2012年,学校与天津市属本科院校开展联合培养技术应用型、高端技能型人     

奋进中的河北轨道运输职业技术学院

正河北轨道运输职业技术学院是一所经河北省人民政府批准、教育部备案,隶属于河北省人力资源和社会保障厅,实施高职教育、中专教育和技工教育人才培养,轨道交通行业特色鲜明、面向全国招生的公办全日制普通高等职业院校。历史传承:学院汇聚、融合石家庄铁路运输学校、石家庄铁路司机学校70多年来的雄厚办学实力和资源,于2012年正式成立。办学资源:学院现有三个校区,总占地面积790亩,教职工600余名,在校生规模近万人,开设交通运输、装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑、资源环境与安全等六大类专业,拥有河北省全国职业院校交通运输大类示范点铁道交通运营管理专业,教育部"三年创新行动计划"骨干建设专业铁道机车专业,成功申办"毛泽东号"机车司机长刘钰峰技     

烟台汽车工程职业学院

正烟台汽车工程职业学院是一所以培养服务汽车产业的技能型人才为主要目标的公办高等职业院校,学校现有教职工553人,在校生10219人。学院设有汽车制造工程系等7个教学系部,开设汽车制造与装配技术等26个专业,现有省级特色专业3个,院级特色专业6个,省级精品课程16门,院级精品课程24门,省级教学团队1个。学院建有实训中心、校内实训室70处、校外实训基地130多处,配备各种用于教学的仪器设备。     

烟台汽车工程职业学院简介

<正>烟台汽车工程职业学院是一所以培养汽车产业高端技术技能型人才为主要目标的公办高等职业院校,是山东省技能型特色名校建设单位。占地1130亩,建筑面积30.5万平方米,教职工679人,在校生12581人。学院设有汽车制造工程系等9个教学系部,开设了汽车制造与装配技术等32个专业,现有省级特色专业3个,院级     

無錫職業技術學院简介

<正>无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校,是国家首批28所"国家示范性高等职业院校"之一。无锡职业技术学院从2012年起试办四年制高职本科教育,2014年开始招收首批国际留学生。学校开设与装备制造业和新兴产业相适应的专业45个,其中本科专业6个,教育部教改试点专业2个、央财支持重点建设专业6个、省重点建设专业群4个、     

湖南铁道职业技术学院

<正>湖南铁道职业技术学院是一所以工科专业为主、文管经等专业共同发展的高等职业院校。学院现有全日制高职在校生近1万人,年短期培训规模7000人次。开办高职专业(专业方向)41个。拥有国家精品专业1个,国家教改试点专业2个,湖南省精品专业7个;拥有国家精品课程12门,省级精品课程16门;牵头1个专业的国家教学资源库建设。学院现有专任教师406人,其中教授、副教授等高级职称教师占36%,双师素质教师占80%。拥有省部级专业教学指导委员会专家9人,全国优秀教师1名,黄炎培     

唐山职业技术学院党建工作掠影

唐山职业技术学院是一所区域性综合高等职业技术院校。现有教职工832人，在校生10000余人，开设涵盖制造、医卫、农林、环保、财经、艺术、法律等13个专业大类的46个专业，2010年被遴选为省级示范性高职院校。学院现有中共党员1030名，其中教职工党员447名，学生党员583名，下设机关党委和12个系部级党组织，基层党支部45个。     

辽宁工程职业学院

<正>辽宁工程职业学院是一所培养机械工程、汽车工程、电气工程、财经管理类高素质技术技能型人才的公办全日制普通高等职业院校。学院现有教职工378人,其中专任教师183人,专任教师中高级职称教师40人,具有研究生学历或硕士以上学位教师49人,"双师"素质教师110人,在读博士1人。设有机械工程系、汽车工程系、电子工程系、财经管理系等四个系,开设机械设计与制造、汽车检测与维修技术、电气自动化技术、物流管理等15个专业。建有校内实训车间7个,实训室46     

腾飞的广西机电职业技术学院

忆往昔峥蝶岁月,四十载沧桑巨变。广西机电职业技术学院在各级领导的关怀、支持下,依靠几代人的努力,以科学严谨的治学态度和以人为本、构建和谐的办学理念,在科教兴国的大潮中不断发展壮大。自强坚毅,傲然崛起广西机电职业技术学院坐落于南宁市美丽的相思湖畔,是经教育部批准成立的一所拥有40多年办学历史的普通高校。学院现有教职工700多人,全日制在校生9800余人。开设焊接技术与自动化、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修等34个专业,其中焊接技术与自动化、数控技术为国家级教改试点专业;楼宇智能化工程技术等4个专业是广西高职…     

面向经济建设 培养应用人才 为劳务输出提供优良的培训服务

故城县职教中心是教育部认定的“国家级重点中等职业学校”，是县政府指定的全县劳动输出职教培训中心。学校以培养经济建设需求的职业技术应用人才为目标，以服务地方经济发展、扶助青年就业和百姓家庭致富为宗旨，以市场为导向，开设有计算机应用、电子电工、工民建、会计电算化、办公自动化、旅游等11个专业技术课程。通过职业中专和短训班等     

论高职院校学生职业能力的培养——以会计电算化专业为例

高职院校会计电算化专业主要是培养高素质、技能型会计人才。高职院校会计电算化专业毕业生的主要就业方向是中小企业，其会计人员职业能力包括职业道德、会计核算能力等方面。现阶段，高职院校要通过以下几方面培养会计电算化专业学生的职业能力：一是调整课程设置，充分体现职业要求；二是规范实践教学环节，培养学生的基本职业能力；三是紧密结合企业实际，加快编写适用教材；四是加强师资队伍建设，优化师资队伍结构；五是采用多种教学方法，不断提高教学效果。     

南通职业大学简介

<正>南通职业大学始建于1973年,是全国办学历史最长的高等职业院校之一。学校校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平万米,现有教职工1000多人、各级各类在校生近18000人。学校建有12个二级学院,涵盖机械、电子、化工、建筑等九大专业群,设有与南通支柱产业紧密对应的44个特色鲜明的专业。其中包括国家级重点专业4个,省级品牌特色专业9个,省级"十二五"重点专业群4个。建有各类专业实训基地、实验室     

浙江国际海运职业技术学院简介

<正>浙江国际海运职业技术学院坐落于风景秀丽的"海天佛国、渔都港城"——舟山,毗邻国际大都市上海,是一所以航海类专业为重点,港口物流、船舶工程、海洋旅游专业并进发展的普通高等职业技术学院。     

封面简介

重庆工业职业技术学院前身是重庆机器制造学校，1956年由原国家机械工业部创建。1999年重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并，2000年6月升格为高等职业院校——重庆工业职业技术学院。     

辽宁工程职业学院

辽宁工程职业学院是经辽宁省人民政府批准,国家教育部备案的全日制普通高等职业专科学校。学院坐落于国家园林城市——铁岭新城教育园区,南临凡河,北倚凤冠山国家城市湿地公园,地理位置优越,环境优美,交通便捷。学院占地面积15万平方米,建筑面积11万平方米,总投资3.3亿元。学院现有教职工371人,其中正高级教师6人,副高级教师70人,讲师118人,"双师型"教师85人,硕士研究生68人,在读博士研究生1人。设有机械工程系、汽车工程系、电子工程系、财经管理系等四个系,开设机械设计与制造、数控技术、焊接技术及自动化、汽     

高职院校特色校园文化建设简论——以重庆工业职业技术学院为例

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，高职院校校园文化建设应具有鲜明的特色。重庆工业职业技术学院以工业文化契合高等职业教育校园文化建设中，从校园组织文化建设的物质文化、制度文化、精神文化三个层面全方位融入企业文化，形成独具特色的高职院校校园文化。     

济源职业技术学院简介

<正>济源职业技术学院是一所省属公办普通高校,坐落在河南省济源市产城融合示范区文化圈中心地带。学院始建于1993年,占地1200亩,有沁园、高新两个校区,建筑面积51万平方米。教学仪器设备总值近1.2亿元,拥有国家一级图书馆和国内领先省内一流的职业技能实训中心。学院立足区域经济社会发展,紧跟社会需求,设有17个教学系部,开设有2个应用型本科专业、50个高职专业,涉及15个专业大类,主要包括机械、电子、汽车、冶金、建筑、旅游、护理、会计、艺术、教     

前进中的广州科技职业技术学院

广州科技职业技术学院是在广州医学院南大学院基础上,经省政府批准、国家教育部备案、直属广东省教育厅领导的一所民办高等职业技术院校。学院占地面积1350亩,已投入使用的校舍建筑面积10万平方米,教学仪器设备总值达2000多万元。学院现有各类学历教育在校学生3000多人,教职工230人。2004年学校开设6个社会紧缺的热门专业,分12个专业方向,2005年增设4个社会急需专业。目前,计算机应用技术、护理、汽车检测与维修是学院的三大拳头专业,计算机应用技术是学院品牌专业,已经国家信息产业部批准成为“国家IT职业技术教育工程定点院校”。学院多渠道引进人才,建立了一支锐意进取、业务精良、奋发创新的师资队伍,具有高中级职称的占整个教师队伍的80%。教师以双师型的教学队伍为主,并建立教师指导组织系统,分别承担对学生的个别辅导、班级管理、学生指导、职业指导、就业服务,为学生提供全方位服务。学院秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训,倡导“勤奋、进取、求实、创新”的良好校风。学院以学生为中心,推行素质教育,从学生关心的就业问题出发,开展教育、教学活动,全力培养学生相关就业技能及良好综合能力,为社会培养高素质应用型人才,以满足经济社会发展对职业人才的需求。学院办学机制灵活,除校内设有计算机应用、汽车检测与维修和印刷三大实训基地外,学院还与广州市各级医院、广东省地市级医院、大型工业园、商贸城及知名企业签订教学基地合作协议,突出学生动手能力的培养,实行实习与就业挂钩,确保了毕业生的就业。2000年,学院荣获省教育厅颁发的“省优秀一类”专修学院称号,2004年通过了“二级学院”合格评估,2005年4月,被全国高职高专协作会和中国教育科学研究院评为“中国十大特色高职院校”。目前,广东把打造“汽车大省”作为经济发展的重要举措,广州现有风神、本田、丰田、庄龙四大汽车生产基地,年生产能力达100万辆,华南最大的旧机动车交易市场将落户花都区。学院将依托此优势把自己的汽车检测与维修专业建设成为最具竞争力的品牌专业。2004年3月,广州科技职业技术