论邓小平对当代社会主义理论的贡献

本文在回顾总结邓小平中国特色社会主义理论形成发展的基础上 ,着重论述了邓小平对当代社会主义理论的伟大贡献。全文主要论点有三 :邓小平以大无畏的革命精神否定了僵化教条的“社会主义” ;邓小平科学地诠释了社会主义的本质 ;邓小平创造性地坚持和发展了当代社会主义理论。     

波普的真理观析要

在真理问题上,卡尔·波普有着独特见解。他认为真理是客观存在的,但却不能完全把握,任何科学理论只逼近真理的环节。科学理论之间存在“逼真度”的高低关系,它的发展是通过证伪进行的。科学理论只是一种猜测,在它的发展链条中,前一理论被证伪,被后一理论所代替,这是因为后一理论具有较高的“逼真度”。     

青年毛泽东的成长对当代大学生的启示

毛泽东青年时期思想剧变,信仰转型。从青年毛泽东的思想转变过程中,我们可以领悟到信仰抉择时思想发展的规律,其中的哲学方法、思想方法、思维方式、崇高理想以及坚强信念等仍然可以超越时空,给予今天的人们特别是当代大学生很多重要的启示。     

邓小平对真理标准问题讨论的支持和引导叙论——纪念邓小平诞辰100周年

坚决支持和正确引导真理标准问题讨论,重新确立党的马克思主义思想路线,是邓小平的一大历史功绩。邓小平明确肯定了《实践是检验真理的唯一标准》的文章;深刻地阐述了实践标准,提出了“精髓说”;深入剖析了“两个凡是”的反马克思主义实质;他采取有力措施推动讨论的发展;他全面总结了这场大讨论,精辟阐明思想路线的极端重要性。邓小平创立了“思想路线”的科学概念和一套思想路线理论,在党内得到普遍认同,使党的思想路线得以重新确立起来。     

邓小平青年教育思想的当代价值

邓小平十分重视对青年的教育,他从时代化、区域化、可持续化的角度深刻剖析革命历史、当代国情、教育的未来发展趋势,形成了青年教育的思想,这一思想高度总结了过去、现在和国内外青年教育发展的经验教训,对当代青年教育也具有重要价值。     

论邓小平思想政治教育方法的时代性及其当代价值

邓小平丰富的思想政治教育思想起源于中国革命战争年代的思想政治教育实践,形成于中国全面进行社会主义建设的新时期,并在改革开放和社会主义现代化的进程中注入了新的思想血液。他关于思想政治教育方法的颇多论述,表现出了鲜明的时代性特征。这一特征有着坚实的理论基础和现实依据,在社会主义发展的新时期得以充分体现。无论是邓小平在新时期提出的思想政治教育方法本身,还是其中蕴含的与时俱进、开拓创新精神,都有极大的当代价值。     

邓小平与当代中国政治权威的理性化

在当代中国政治发展史上,邓小平为实现政治权威的理性化做出了历史性贡献。他主要采取了三项大的举措:重新评价并正确认识领袖;重申集体领导这一领导原则的权威,在宣传上反对过分突出个人;大力推进改革开放,加快市场化、民主化进程。通过这些举措,邓小平有力地推动了中国政治权威从传统型权威、超凡魅力型权威向法理型权威转型。     

邓小平价值观的历史地位与当代意义

在邓小平的理论体系中，贯穿着丰富的价值观思想，其理论精华在社会主义建设历程中和马克思主义哲学发展中有着不可替代的历史地位。深入理解邓小平价值观的历史地位，对于当前深入贯彻科学发展观，全面建设小康社会的伟大实践有着积极意义。     

实践的当代中国政治学--读《邓小平与当代中国政治》

<邓小平与当代中国政治>一书的作者以邓小平关于当代中国政治问题的论述为基础,吸收了中国政治学界20多年的研究成果,力图构建当代中国政治学科学体系的一个大胆尝试.作者遵循了构建当代中国政治学必须注意的四点一、以中国的政治体制改革实践为源泉;二、以中国人民根本政治利益为出发点;三、以邓小平的政治观点为主要内容;四、以当代政治学基本理论为基本框架.     

论当代大学生道德观、法律观形成的途径

当代大学生是社会未来发展的主要后备力量,他们人生观的确定将直接影响到将来社会发展的方向。为此,大学生的成长环境,包括教育环境、社会环境,已越来越引起人们的关注。大学生人生观的构成可解析为以道德观、法律观为主要因素。大学生正确人生观的形成主要靠教育途径的有效利用和对教育环境的强化来实现。     

邓小平真理价值统一观及其意义

真理和价值的关系问题是哲学领域的一个重要问题 ,西方现代哲学对此形成了很多不同的观点。在现实生活中 ,处理好真理和价值的关系是一个重要的做人处事之道 ,但又是很困难的。邓小平理论的哲学基础也涉及到了这个问题 ,探讨邓小平真理价值统一观是非常有意义的     

浅析当代大学生的诚信教育

2004年党中央国务院下发的《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也特别强调了思想道德建设的基础地位,这足以证明诚信教育的重要性和紧迫性。但是,在现实生活中,大学生诚信缺失的现象却比较多,因此,在市场经济条件下对大学生进行诚信教育,是具有非常重要的现实意义的,也是坚持科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要组成都分。     

浅析邓小平道路自信及其当代启示

邓小平的道路自信是建立在中国现代化和社会主义制度的优越性的基础上。在道路自信中必须重视党的建设和民生建设,通过这两个方面扩大了道路自信的群众基础。当前,推动道路自信必须突出中国道路内在的理论和实践的优越性,同时兼顾道路自信不同主体的差异性。     

论大众文化对当代大学生的影响及对策

本文对大众文化进行深入的剖析，特别阐释了它对大学生的成长所产生的正反两方面影响，并从学校教育的角度提出了相应的对策，以便更好地发挥大众文化的育人功能，为大学生的健康成长服务。     

浅析当代大学生政治认同

作为当代政治发展面临的重要课题,政治认同是指人们在社会政治生活中的一种情感和意识的归属感。政治认同关系到国家政治体系合法性与稳定性的程度,关系到政治制度贯彻的好坏,以及执政党的生死存亡。当代大学生是中国特色社会主义事业的可靠建设者和接班人,肩负着振兴中华民族的伟大使命,其政治认同不仅关系着当前的政治稳定,对未来的政治发展也具有极为重要的影响。培育和增强大学生政治认同,认识其认同现状并探究使其向着良性方向发展的策略尤其重要。     

邓小平的政府信用观及其当代启示

政府信用是社会信用体系的核心与基础,邓小平在领导中国改革和建设的伟大事业进程中,始终强调政府信用的重要性,认为信用体现一个国家的形象;因此提出了政府要取信于民、要保持政策的相对稳定性、要全心全意为人民服务、要做到“领导就是服务”等观点,并提出了一系列解决政府失信的对策和思路,为我们建设信用政府,进而打造“信用中国”提供了理论参考和现实启示。     

对当代问题大学生个性缺陷的若干思考

对当代大学生培养目标的研究 ,不应当停留在抽象的口号提倡或者机械的字义解释的层面上 ,应当把将当代大学生培养成为头脑有主见、行为有道德、肩膀有责任、腹中有才干、眼睛有乾坤、胸中有理想 ,脚踏实地 ,可以让党放心、让政府放心、让社会放心、让大学放心、让用人单位放心、让家庭放心的社会主义接班人作为具体的培养目标 ,然而 ,当代大学生中的一些人所存在的个性缺陷 ,却对这种培养目标的实现构成了冲击 ,因此 ,对当代大学生中的一些人所存在的个性缺陷的表现形式、原因及其矫正的策略进行研究 ,不但具有理论意义 ,还具有现实的意义。     

论当代大学生的学习目的和有目的的学习——沈阳市大学生学习状况的调查研究

学习是大学生生活中的最重要的组成部分,具有什么样的学习目的和为目的而进行怎样的学习,是大学生处在大学这样一个人生的特殊阶段不容回避的问题,因而需要认真对待并进行专门研究,并通过此研究把握大学生的学习动向以促使其树立正确的学习目的.     

坚持马克思主义的真理观

人们对真理的认识,是一个从相对走向绝对的过程。“三个代表”重要思想作为真理,具有相对性和绝对性。要在实践中不断丰富、完善和发展“三个代表”重要思想。     

论邓小平农业思想对当前新农村建设的启示

农业在我国的国民经济中具有重要地位。农业的发展、农村的进步的相关论述是邓小平理论的重要组成部分。在当前的新农村建设中,我们仍然能够从邓小平的农业思想中获得一系列的启示。