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余敏 《四川党的建设(城市版)》2006,(12):66
大学生是中国的未来和希望,应当高度重视大学生的思想道德素质问题当代大学生思想活跃、视野开阔、乐于助人、追求进步、爱国爱家,已经成为构建和谐社会的一支生力军。但由于各种各样的原因,一些大学生在实际生活中还存在不文明或不道德的行为,这让人忧心忡忡。我国是一个注重道德教育传统的国家,许多小学生都能讲出类似“孔融让梨”的动人故事。但目前道德教育,特别是大学生道德教育还存在很多“盲区”。一部分大学生小到不懂得谦让、不太讲卫生,大到竞争的压力使得道德尴尬地退居二线。这对大学生思想道德建设提出了严峻课题。大学生是中… 相似文献
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冯进成 《中共山西省委党校省直分校学报》2006,(Z1):3-6
胡锦涛总书记提出的"八荣八耻"的社会主义荣辱观,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现.领导干部做践行"八荣八耻"的表率是由我们党的执政地位决定的,是推动社会发展、巩固执政党地位的客观要求,是党的性质和宗旨所决定的.领导干部道德修养的核心是价值取向问题,表现的主要形式是能否廉洁勤政.从严自律是领导干部践行"八荣八耻"的有效保证. 相似文献
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践行"八荣八耻"荣辱观大力培养高素质人才 总被引:1,自引:0,他引:1
傅洪涛 《学校党建与思想教育》2006,(6):59-60
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合,体现了依法治国和以德治国的有机统一,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神导引。大学生是祖国的未来,是民族的希望。因此,做好在大学生中树立“八荣八耻”荣辱观的教育工作,提高大学生思想政治素质,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,意义重大,影响深远。一、对高校大学生进行“八荣八耻”荣辱观教育的重要性荣辱观… 相似文献
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构建建社会主义和谐社会,是我们党在进入新世纪面对国内外形势的发展变化和所担负的实现现代化、实现全面小康、实现中华民族伟大复兴的历史重任,而提出一个全新的执政理念,作出的一项重大战略安排.构建社会主义和谐社会,必须坚持正确的世界观、人生观、价值观、道德观、荣辱观."八荣八耻"既是社会主义荣辱观的高度概括,也是正确的世界观、人生观、价值观、道德观的集中体现. 相似文献
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党的十四届四中全会提出:“高级干部特别是省部以上党政主要领导……不仅要努力成为有知识,懂业务,胜任本职工作的内行,而且首先要努力成为忠诚于马克思主义,坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国的政治家”。近些年来,一大批青年干部走上了我们党和国家的领导岗位, 相似文献
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高校具有发展建设先进文化的得天独厚的条件和不可推卸的责任,要努力成为学习、研究、宣传马克思主义理论的重要基地,成为中华民族优秀文化与世界先进文化成果交流借鉴的桥梁,成为社会主义精神文明建设和理论创新的示范区和辐射源,成为践行先进文化的先锋。 一、充分发挥高校传承、发展社会主义先进文化的作用 江泽民同志在“七一”讲话中对中国先进文化的内涵作了科学的阐释,他指出,发展社会主义文化,必须继承和发扬一切优秀的文化,必须充分体现时代精神和创造精神,必须具有世界眼光,增强感召力。人类社会创造的一切先进文明成果… 相似文献
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《四川党的建设(城市版)》2006,(5):7
“士皆知耻,则国家永无耻矣;士不知耻,为国之大耻。”社会道德水平的高低、风气的好坏,关键在于领导干部思想境界高不高,道德修养够不够,工作作风好不好。官气正则民风清。领导干部的从政道德对社会风气起着示范和导向作用。树立和践行社会主义荣辱观,领导干部应该怎么做? 相似文献
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<正>近年来,农四师六十九团女职工充分发挥半边天的作用,用勤劳的双手在地里刨金,在第三产业中创业,妇女已成为新型团场建设的一支生力军。 相似文献
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何昌胜 《学校党建与思想教育》2006,(5):14-15
为全面贯彻落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话精神,让青少年学生从小树立社会主义荣辱观。明辨是非、分清善恶、识别美丑,从而促进中小学生行为习惯、个性品质、思想道德的提高,以推动形成良好社会风气,我们在全市中小学开展了“规范学生言行,践行‘八荣八耻’”的主题德育活动。 相似文献
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荣辱观是道德观和人生观的重要内容,它集中体现一个社会对特定思想行为的价值取向。社会主义荣辱观是在马克思主义理论的指导下以及对传统荣辱观扬弃的基础上形成的。社会主义荣辱观教育,就是通过社会舆论和每个人的道德实践,用社会主义光荣感和耻辱感去评价人们的行为,引导人们履行义务,从而形成新的道德自觉。“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;… 相似文献
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践行“八荣八耻”构建和谐校园 总被引:1,自引:0,他引:1
吴承红 《学校党建与思想教育》2006,(12):11-12
胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观,确定了社会主义“荣”与“耻”的评价标准,引导人们知道坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么。“八荣八耻”概括精辟,内涵深邃,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向。 相似文献
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河北区人事局认真学习贯彻胡锦涛关于社会主义荣辱观的论述,紧密结合人事干部思想和人事人才工作实际,提出坚持解放思想,开拓视野,始终把自主创新精神作为推进人事人才工作的内在动力;坚持服务经济、服务基层、服务群众,始终把高效优质服务作为实现人事人才工作的目标要求;坚持依法行政、依法办事。始终把公开透明、公道正派作为检验人事人才工作的基本标准。从三个方面开展好荣辱观教育活动: 相似文献
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胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,高度概括了社会主义道德支撑的内容和要求。新闻宣传单位和新闻从业人员要担当好以正确的舆论引导人的社会责任,就要认真践行“八荣八耻”,努力做好新闻宣传工作。“八荣八耻”是做好新闻宣传工作的基本要求“八荣八耻”的荣辱观凝聚了社会主义价值观的精髓,也凝聚了正确舆论的精髓。“八荣八耻”虽然只有112个字,却涉及到了政治、经济、社会、人生等多方面的道德准则,将爱国主义、集体主义和为人民服务等中国特色社会主义的核心道德价值取向都包含于其中,凝聚了社会主义价值观… 相似文献
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以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观.它既是对全体社会主义公民的要求,更是对领导干部品德的考验。以实际行动推动社会良好风气的形成,对于党的领导干部来说尤为重要。 相似文献
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《中共乌鲁木齐市委党校学报》编辑部 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2006,(2):I0001-I0001
2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛提出了“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”的社会主义荣辱观。“八荣八耻”的重要论述,涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义… 相似文献
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胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,高度概括了社会主义道德支撑的内容和要求。新闻宣传单位和新闻从业人员要担当好以正确的舆论引导入的社会责任.就要认真践行“八荣八耻”。努力做好新闻宣传工作。 相似文献