伟大建党精神融入青年爱国主义教育的现实考量

伟大建党精神生成于中国共产党的百年奋斗实践，是具有强烈价值导向功能的重要精神资源。纵览百年奋斗历程，伟大建党精神理论内容深刻，内蕴“知、情、意、行”四重深意，并呈现为相互联系的有机整体。要站在传导历史主动性、坚守为党育人为国育才的使命旨归、提高青年爱国主义教育实效性的价值层面来认识和理解伟大建党精神的现实价值。新时代，要让伟大建党精神获得持久的生命力、有机融入青年爱国主义教育，需要从用好社会实践“活课堂”、建好网络媒体新平台、抓好自我教育持久施教等方面进行具体实践。     

苏军在卫国战争中对官兵战斗精神的激励

苏军在卫国战争中通过进行爱国主义与英雄主义教育、以特有的军事礼仪与运用艺术的感染力,坚定了部队官兵战胜法西斯侵略者的信念,激发了参战人员为保卫祖国而勇敢战斗、不怕牺牲的旺盛士气,为彻底战胜法西斯侵略者提供了强大的精神武器。苏军对官兵战斗精神的激励体现出俄罗斯军事文化的鲜明特征。     

爱国主义精神永放光芒

爱国主义是我们中华民族的精神财富，是我们凝聚人心团结一致的动力，是我们中华民族屹立于世界之林的重要法宝？文章概述了中华民族的爱国主义精神及作用，即：爱国主义精神是创造中华民族几千年文明的动力；爱国主义精神是近代“先知先觉”者为救国救民献身的宗旨；爱国主义精神是促成中华民族彻底解放的精神财富；爱国主义精神是实现中华民族伟大复兴的重要法宝。     

抗疫精神融入爱国主义教育的路径研究

抗疫精神是在一场爱国主义的人民战争中铸造的。因“事”而化,以现实维度、价值维度和实践维度为路径将抗疫精神融入公民爱国主义教育。从现实维度出发,抗疫精神厚植了爱国主义情怀,续写了爱国主义新篇章,强化了公民的国家认同;从价值维度出发,体现了爱党爱国爱社会主义的价值追求、“知行合一”的价值定位以及全心全意为人民服务的价值标准;从实践维度看,有效整合抗疫精神中的教育资源,依托思想政治理论课讲好抗疫精神和抗疫爱国事迹,将抗疫精神融入爱国主义教育网络平台,引导公众参与到疫情防控中进行爱国实践,发挥抗疫精神在爱国主义教育中的实践作用。     

爱国主义教育比较研究及其借鉴

我国社会转型期的爱国主义教育应采取开放式的、兼容并蓄的态度,不断吸取外来文明成果,吸纳国外爱国主义教育的经验,结合我国爱国主义教育的现实,立足弘扬本国优秀文化,在教育的方法上着眼于细微之处。把传统民族精神与时代精神进行有机的整合,探索出适合中国国情的爱国主义教育方法,这样才能够适应未来的发展需要。     

中国精神视野下的爱国主义

爱国主义是中国精神中最基本的元素。从中国精神的视角来考察爱国主义,首先应该思考这样几个问题：（1）什么是爱国;（2）为什么要爱国;（3）如何爱国。     

龙云的爱国主义精神研究

1914年毕业于云南陆军讲武堂第四期骑兵科的龙云,在民国史上叱咤风云十八载,一生可谓传奇,风波四起。19世纪末至20世纪40年代,面对云南民族危机和故土沦陷,龙云担起保境安民的历史重任,在云南近现代史上演绎了惊天动地的爱国主义史。尤其在抗日战争时期,一代风云人物龙云,思想观念急剧变化,情殷救国,积极参与抗日救亡运动、与中共积极互动、秘密入盟,促进昆明民主堡垒形成。龙云的历史贡献与日月同辉,无不展现其高尚的爱国主义精神,谱写了其在云南近现代史上的中国抗日战争中的历史地位,是当之无愧的爱国将领。     

西南联大爱国主义精神的特质及其当代启示

国立西南联合大学取得惊人的成就,很重要的原因是该校师生爱国主义精神的激励。西南联大爱国主义精神的主要特点是:强烈的担当精神,团结一致的坚实基础,"刚毅坚卓"的意志、满腔的爱国激情与淡泊、宁静、致远的博大情怀的统一,正确的政治方向,宽广的世界眼光和中西结合、坚持自主创新的治学方法,严谨、求真、务实的探索精神。这些精神在今天对于我们做好统一战线工作,推进中国特色社会主义事业仍然具有启发作用。     

新时期“90后”大学生爱国主义教育问题探析

爱国主义教育是任何国家,任何民族在任何时期的不容松懈的重要课题。目前,部分“90后”大学生中呈现出国家身份认同模糊,思想“非主流”,崇拜对象“去权威化”,爱国行为“抽象化”、“非理性”等群体性特点,因此加强“90后”大学生爱国主义教育必须坚持民族性与世界性相统一,感性与理性相互渗透,现实性与实践性相结合的基本原则。在策略上,要重视国情教育,强化国家认同感;“主流”文化与“非主流”文化相结合,突出社会主义核心价值观教育;“榜样”与“偶像”相结合,着重整合力;“线上”与“线下”相结合,强调实践体验和情感升华。     

教育救国:追寻西南联大爱国主义精神

西南联大与全面抗战相始终,是中国高等教育史上一座不朽的丰碑。在战火纷飞、亡国灭种的极端苦难中,西南联大不仅弦歌不辍、弦诵不绝,还为抗日战争直接输送了大批军事、科技、翻译等专业人才,为新中国的建设发展培育了一大批栋梁之才。西南联大师生继承和发展了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神,坚守刚毅坚卓、团结合作、自强不息、艰苦奋斗的精神品质,把大学当作捍卫国家荣誉与民族精神的第二战场,教书不忘救国,读书为了报国,为民族发展和国家建设保存了文化血脉,坚持科学救国、科学报国,是传承和弘扬爱国奋斗精神的光辉典范。西南联大教育救国的故事为我们开展爱国主义宣传教育提供了丰富生动的历史素材,是云南独有的历史文化资源,值得我们深入挖掘、学习和研究。     

当代青年爱国主义思想的特点及教育对策

受特殊时代环境的影响,当代青年的爱国主义思想表现出模糊性与冷漠性、迷茫性与悲观性前瞻性与可塑性等特点。传统的爱国主义教育模式偏重童年、幼年时期的教育,忽略青年时期的教育;偏重政策、法规方面的教育,忽略道德情操的培养;偏重形式主义的宣传贯彻,缺乏具有实效性、针对性的教育策略,教育效果不明显。为此,必须根据青年的成长规律,分年龄分阶段开展教育;根据青年的个性心理特点,开展“诊所式”教育;根据教育材料的变化,有针对性地调整教育模式。     

“中国近现代史纲要”课程中爱国主义精神渗透教育

高校"两课"教学是大学生思想政治课的主渠道,中国近代史纲要是爱国主义教育的主阵地,除了帮助学生了解国情、国史,懂得"三个必然选择"之外,教师更应该挖掘课程内容中大量的爱国主义素材,对学生进行爱国主义精神渗透,增强思想政治课的政治性和实效性。     

移情在青少年爱国主义教育中的作用

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在提到未成年人思想道德建设的主要任务时指出，今后一段时期，各级教育工作者要注意“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”。由此想起《若干意见》颁布后不久，已经93岁高龄的     

美国精神与青少年教育

美国的学校和社会利用一切形式来强化“美国”的意识,进行美国精神和爱国主义教育。学校应当使青少年接受美国的价值观和美国的精神与文化,在美国社会已经达成了共识。美国社会和学校教育突出美国精神的教育,因此强化了美国青少年对国家精神和民族意识的认同     

论新时代爱国主义精神

新时代爱国主义精神基于百年未有之大变局的时空坐标,继承和发展了马克思主义爱国思想、中华民族爱国主义传统、中国共产党所领导的国家建设实践。新时代爱国主义精神的主题是实现中华民族伟大复兴,本质是爱国、爱党、爱社会主义相统一,根基是维护祖国统一和民族团结,情怀是构建人类命运共同体。新时代培育爱国主义精神必须牢牢抓住树立并弘扬正确的历史观、民族观、国家观、文化观这一认知基础,把握住爱国主义教育这一基石,坚持在开放包容的国际视野和爱国主义实践中理性爱国。     

“红歌”在大学生爱国主义教育中的作用研究

“红歌”是红色歌曲的简称。从本质上讲,“红歌”是红色文化的重要内容,是社会主义先进文化的重要组成部分。在当今时代,“红歌”在大学生思想政治教育工作中具有重要的价值,是推进大学生爱国主义教育的重要力量。     

提高爱国主义教育的实效性

爱国主义教育是学校思想政治教育的基本内容。爱国主义教育要讲实效,是对高校爱国主义教育的必然要求。在高校爱国主义教育的实践中,应当始终高举邓小平理论的伟大旗帜,积极探索社会主义市场经济条件下爱国主义教育的规律,切实提高爱国主义教育的实际效果和水平。     

浅谈新形势下的爱国主义教育

新形势下 ,爱国主义教育主要包括历史传统教育、国情教育、社会主义教育和国家安全教育。进行爱国主义教育 ,是国际、国内新形势发展的需要 ,是精神文明建设的需要 ,是培养公安合格人才的需要 ,为此 ,要加强对爱国主义教育的研究 ,突出时代特征和民族性 ,注重实践性 ,讲求形式的多样性和方法创新。