政府掌控与高校办学自主权的博弈

长期以来,高校办学自主权一直都是高等教育改革讨论中不可回避的一个问题,随着高等教育的发展和社会的进步,高校办学自主权的问题日趋迫切。对高校办学自主权的现状进行分析,进一步理清政府与高校办学自主权的利益博弈关系,分别从政府和高校两个层面提出具体解决措施以扩大高校办学自主权,从而促进高等教育更快更健康的发展。     

中国对外投资企业面临的跨文化管理问题及对策

文化影响个人个性,进而影响他的工作行为。同一文化背景的多个工作团队使具有文化指向的工作行为多样化,而在不同文化背景的多个工作团队中则会产生更多问题。中国对外投资企业跨国管理必然会面临着与东道国文化融合的问题。面对不可避免的冲突,有意识地处理文化差异、建立起与此相应的管理结构和措施会影响并改善中国对外投资企业工作进程和绩效。     

基层公务员一元思维方式及其影响机制——一个理论分析框架

底线心态发轫于经管领域,是描述员工关注某项重要事项而忽视其他竞争性事项的一元思维。在公共管理领域讨论底线心态,是为了解释基层公务员在工作中“左支右绌”的行为困境。基层公务员的底线心态具备灵活性特征,据此提出可能的测量方式,并从底线心态的形成机制和影响效应两个方面来揭示其过程。关于形成机制,可分制度、组织、个体三个层面讨论。其中,目标设定、感知问责、上级底线心态、关注自我利益、社会善念以及情绪耗竭等因素对基层公务员的底线心态产生影响;关于影响效应,根据管理效益和社会伦理两个维度,将基层公务员的组织行为划分为四种类型,由此深入阐述不同要素的底线心态对基层公务员不同类型的组织行为的影响。基层公务员底线心态研究能够促进相关理论发展,值得公共管理学者和实践者重视。     

简论高等教育不平等的现状——基于社会分层视角

随着"知识爆炸"时代的到来,使得我国高等教育发展面临诸多挑战,而中国目前贫富差距依旧很大,高等教育不平等现状日益凸显。按照不同维度将社会分成不同属性的层次,从不同的社会分层角度探讨高等教育是如何因为社会分层而产生不平等,并从宏观和微观相互建构的角度分析这种不平等的深层原因,并针对这种情况提出从经济、制度、观念等方面加以入手解决,以促进教育资源的合理分配与最大公平。     

绿色发展理念深化与践履的三重价值维度

核心价值观对社会选择何种发展方式至关重要,从根本上决定着一个社会的存续兴亡。社会主义核心价值观从国家、社会和公民三个维度出发,能够在不同层面回应和解释绿色发展理念的内容,并建构起宏观指向、中观原则和微观实践的三重互动体系,为践履这一发展理念提供具体的行动指南,并为推动形成绿色发展方式和生活方式发挥有益导向作用。     

论高等教育在广西"十二五"经济社会发展中的战略地位

从分析高等教育的育人和社会两大功能出发,结合广西高等教育发展取得的成绩和广西"十二五"期间经济社会发展战略任务,阐述高等教育在广西经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的地位和作用,提出大力发展且优先发展高等教育事业,是广西经济建设和社会发展的迫切要求和战略选择.     

产业结构调整对土地利用效益变化的驱动分析——以丽水市为例

从社会、经济、环境生态三个方面构建丽水市土地利用综合效益评价指标体系,对丽水市1996——2005年的土地利用综合效益进行定量分析;并从产业结构升级的角度,对丽水市在不同工业化发展阶段的土地利用各项效益及产业结构调整对土地利用综合效益提高的驱动作用进行分析。丽水市工业化初期,土地利用环境生态效益值明显高于社会和经济效益值,各效益系统基本处于高度协调状态,进入工业化中期后,社会和经济效益增长较快,而环境生态效益却快速下降。在追求工业化发展同时也要注重环境和生态的保护,走土地资源的可持续利用和社会经济的可持续发展之路。     

民办高校学生管理工作面临的问题及对策

随着社会变革和高等教育改革的不断深入,民办高校学生管理工作面临着管理理念落后、管理体制落后和工作队伍的专业化素质和管理能力欠缺等问题,这些已经成为制约民办高等教育良性发展的一个重要因素。民办高校学生管理工作必须以学生为基础,从社会需求的实际出发,实行适应人才发展的管理方式,充分发挥学生的自我管理作用,变被动管理为主动管理,通过转变角色,来解决学生管理中所出现的问题。     

论以创新文化引领成人高等教育的改革和发展

近年来,我国大力加强创新文化建设,创新文化的讨论也往往引发更多的热点问题。成人高等教育是我国现代教育体系的重要组成部分,是促进社会和谐发展的必然要求。将通过阐述对创新文化概念和内涵的认识,来探讨成人高等教育的改革和发展问题。     

美好社会:接续与超越小康社会的新发展目标

2020年是全面建成小康社会的收官之年。随着全面建成小康社会目标的实现,建设新的美好社会,实现由小康社会到美好社会的跨越,已然成为中国经济社会持续发展的新目标指向。小康社会与美好社会是中国经济社会发展中的两个不同但又相互连接的社会形态。从一定意义上讲,小康社会是美好社会的必要准备,美好社会是小康社会的必然趋势。美好社会的具体蓝图需要在实践中逐步展开,但基本轮廓还是清晰可见的。美好社会是富裕的社会、民主的社会、文明的社会、公正的社会、发展的社会。美好社会建设将与全面建设社会主义现代化国家统一起来,实现美好生活、美好社会、美好世界的协同发展。美好社会虽然不是完美的社会,但必定是不断发展进步的社会。“苟日新,日日新,又日新”是美好社会的常态。经由美好社会,中国社会和人类社会发展将进入一种全新的境界。     

我国区域公共管理理论分析

目前,我国在区域公共管理的研究上有几个问题必须要解决:区域公共管理与区域行政有没有区别?如果有,什么是区域公共管理?为什么区域行政会向区域公共管理发展?区域行政就是在一个区域内的政府(两个或两个以上),为了促进区域的发展而相互协调关系,寻求合作,对公共事务进行综合治理,以便实现社会资源的合理配置与利用,提供更优质的公共服务。而区域公共管理是区域内的多元主体为了解决在政治、经济或社会其它领域的一面或多面的公共问题,实现共同利益,运用协商和调解的手段和方式对区域以及区域内横向部分和纵向层级之间交叉重叠关系进行的管理。     

法国社会发展模式的论争及其启示

法国社会发展模式具有历史、时代和意识形态特点,也面临着自由主义、福利危机和全球化的挑战,如何解决效益与公正的关系成为当今法国左右派争论的焦点。法国社会发展模式具有很强的生命力,本文从法国社会的共识和法国政治制度和机制的作用方向两个层面分析认为,法国社会模式将走向新的改良以适应挑战,关于法国社会发展模式的论争对我国具有启示意义。     

市民社会:学理分析还是实体建构?——中国市民社会研究述评

社会发展的结构性转型推动了中国市民社会研究的蓬勃兴起和快速发展。分析过程中,研究者主要沿着两个视角展开:或把市民社会看作一种学理分析资源来研究,或将市民社会看做一种实体社会资源来分析。不同的研究目的,决定了研究者不同的视角取向,因而两种不同视角不是截然对立的。无论是作为学理资源,还是看作实体建构,市民社会研究都有其理论和实践层面的显见价值。     

新形势下提升高校办学效益的思考

当前,我国已经进入高等教育大众化阶段。知识经济的发展、市场经济体制的完善、大学办学自主权的逐步落实,高校办学规模的扩大,对传统的"管理大学"理念和模式提出了转型的挑战,要求树立"经营大学"的理念和运作模式。随着高等教育大众化发展和高等教育体制改革的深入,高等学校越来越需要树立成本意识,建立符合现代大学制度要求的成本核算办法,建立降低成本的综合机制,努力提高办学效益,保证高校各项事业的科学发展。     

新时期大学生社会实践活动的认识与思考

大学生社会实践是高校人才培养的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径和手段。当前教育环境的深刻变化使大学生社会实践在高等教育中的作用和地位愈显突出。时代的发展要求我们对大学生社会实践问题进行清晰的认识,对其未来发展方向和趋势进行理性的思考。本文深刻分析了建国以来大学生社会实践的基本主张和发展脉络,从“一个原理”与“两个规律”的观点出发,明确其地位和作用,依照我国大学生社会实践的发展脉络和发展规律,提出了未来大学生社会实践的方向和趋势。     

提高陕西省高等教育投资对经济增长贡献率问题研究

陕西省高等教育投资对经济增长的贡献水平比较低,主要成因在于陕西省高等教育的非常规发展、高等教育投资量偏低、高等教育投资效益低、经济增长方式和专业设置存在严重缺陷等.为此,陕西省要通过理顺办学体制,争取国家对高等教育发展的支持;多元化发展高等教育,提高人力资本总存量和质量;拓宽财政性教育投资的收入来源,加大教育投资在GDP中的比重;改革教育的投资分配体制,提高高等教育投资效益等举措提高高等教育投资对经济增长的贡献率.     

关于云南高校改扩建成因的分析

高等教育在云南的整个国民经济发展中具有全局性、前瞻性的不可替代作用。加快云南高等教育的发展是历史赋予的机遇,是全省各高校自身发展的需要。文章从宏观和微观两个层面,分别就国家实施西部大开发、国家高等教育扩招政策、建立中国-东盟自由贸易区、云南省高等教育发展策略、云南省高等教育供需关系、高等教育对拉动全省经济增长、提高人力资源质量、缓解就业压力、加快各高校的自身改革和发展等方面,对云南高校改扩建的成因进行了分析。     

大学生思想政治教育发展的五大新趋势

现代社会经济、政治、文化的迅速发展．特别是现代科学技术和网络技术的发展，使社会发展呈现明显的指向和特征。这些指向与特征，决定和影响着大学生思想政治教育的发展趋势。因此，我们要从贯彻落实科学发展观的战略角度思考问题，准确把握大学生思想政治教育的发展趋势，努力提高新世纪大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

论西部高等教育与区域经济的协调互动发展

西部高等教育与经济发展存在着不和谐性,西部地区高等教育规模的发展速度略超前于经济规模的发展速度,西部地区高等教育结构以基础教育为主,没有直接指向区域经济.教育经费投入不足,未来教育发展潜力有限,长期会影响区域经济的增长.为了实现高等教育与经济发展的协调性,必须加大国家对西部高等教育的政策倾斜,促进高等教育与西部经济的结合,实现高等教育与西部经济发展的密切结合.     

年龄分层理论与青年研究

年龄分层理论(或者叫年龄社会学)是60年代末以来在美国发展起来的一个社会学分支。年龄分层理论的主要代表人物马蒂尔达·怀特·赖利认为社会学家在分析社会时,可以把从0岁到100岁的社会成员分成不同的年龄组或同期群,划分不同的年龄阶层,利用社会分层的理论和方法,从收入、声望、权力、社会流动等方面进行分析研究,从而使社会学的理论和方法达到进一步的整合。每一个社会成员一生中都经历着两个过程,一个过程是生命过程,从出生到幼