高校双语教学评价指标体系的构建及评价

实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一,也是培养面向未来的新型高素质人才的必然趋势,但如何对双语教学进行定量评价目前尚无统一的评价指标体系。搞好双语教学应做好以下工作:加大师资队伍建设力度;提高学生公共外语水平;加强双语教材建设;制定相关配套激励制度。     

高校双语教学评价指标体系的构建及评价

实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一,也是培养面向未来的新型高素质人才的必然趋势,但如何对双语教学进行定量评价目前尚无统一的评价指标体系.搞好双语教学应做好以下工作:加大师资队伍建设力度;提高学生公共外语水平;加强双语教材建设;制定相关配套激励制度.     

高校双语教学评价指标体系的构建及评价

实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一，也是培养面向未来的新型高素质人才的必然趋势，但如何对双语教学进行定量评价目前尚无统一的评价指标体系。搞好双语教学应做好以下工作：加大师资队伍建设力度；提高学生公共外语水平；加强双语教材建设；制定相关配套激励制度。     

试论双语教育对民族发展的作用

双语教育是提高民族素质的有效途径，民族素质的提高和优化是民族发展的核心内容。双语教育正是通过实现它的教育功能、政治功能、经济功能、文化功能来提高民族素质，进而促进民族发展和民族社会的全面发展。     

高校民族传统文化教育机制的构建

中华文化是中华民族的根基所在,是中华民族实现伟大复兴的精神支柱和不竭动力.当代大学生是国家社会建设和中华文化传承必然的生力军,因而加强大学生民族传统文化教育是高等教育的重要使命.本文从高校民族传统文化教育存在的问题出发,探讨了加强高校民族传统文化教育的长效机制问题.     

浅析民族地区实施民汉双语教育的战略价值

在少数民族地区实施民汉双语教育一直是我国建国以来的重要举措.少数民族地区实施双语教育有利于实现民族团结、国家稳定、民族融合,有利于提高民族教育质量,提高少数民族个体文化素质,增加升学就业率,增强少数民族生存技能,促进社会流动,发展少数民族地区经济,缩短少数民族地区与中东部地区的差别,使少数民族地区在经济全球化和科技现代化的过程中跟上时代步伐.     

论党的执政能力评价机制构建

党的执政能力主要指执政党执掌政权的功能及有效性问题.执政能力提高需要构建合理的评价机制,它包括执政成本与执政收益对比的有效机制,民众认同的合法机制和执政资源的生成机制.     

论党的执政能力评价机制构建

党的执政能力主要指执政党执掌政权的功能及有效性问题。执政能力提高需要构建合理的评价机制,它包括执政成本与执政收益对比的有效机制,民众认同的合法机制和执政资源的生成机制。     

关于构建科学合理的社会化人才评价机制的思考

人才是实现中华民族伟大复兴的"中国梦"的重要智慧来源和智力支撑,是影响我国经济社会发展活力的根本问题。     

构建系统性生态补偿机制 建设西部民族地区生态文明

当前，西部民族地区的生态环境面临着全国大规模地向西部索取资源与西部贫困人口因急于摆脱贫困、改善生存条件而对脆弱生态环境的破坏加剧的双重压力，西部民族地区的生态环境建设需要巨大的资金支持。建立一个稳定持续的生态补偿机制，不仅可以在某种程度上缓解资金紧缺的问题，而且可以成为社会运行环境成本降低的重要保证，可以从根本上改变西部民族地区生态效益使用的不合理现象，保证生态建设的可持续性。     

少数民族双语教师学习心理现状调查分析——以阿克苏地区双语培训为例

通过对在阿克苏教育学院进行培训的浙江援助阿克苏地区35岁以下中小学少数民族教师2年制双语培．训班教师的学习状况进行问卷调查,了解、分析参训教师汉语学习心理特点及成因,希望通过改善培训方法,进一步提高培训的针对性和实效性。     

民族认同机制与西部少数民族地区政治稳定

民族认同机制是由民族认同主体、民族认同客体和民族认同内容构成的旨在实现民族认同的一个综合系统;它在维护西部少数民族地区政治稳定方面发挥着十分重要的功能;要充分发挥民族认同机制在西部少数民族地区的政治稳定功能,就必须做好三个方面的工作:一是优化民族国家认同,奠定民族认同的血缘基础;二是优化民族关系认同,建立健全民族平等机制,搭建民族认同桥梁;三是优化民族自身认同,提升各少数民族自身综合素质,强化民族竞争力。     

我国中小学教师评价制度的变迁及其对教师专业发展的影响

教师评价是影响和导向教师行为的重要力量,它的目的是促进教师专业发展。回顾我国中小学教师评价制度的演进历程,大致可分为三个阶段。通过对每一阶段评价制度的特点、存在的问题及其对教师专业发展影响的分析,结合时代发展的趋势,提出发展性教师评价制度必然是我国中小学教师评价制度的未来发展取向。     

论新时代大学生道德评价机制的构建

大学生道德评价,是道德教育评价体系中的重要组成部分。构建和完善科学有效的道德评价机制,是高等院校贯彻落实党的二十大精神、发挥立德树人主阵地作用的时代使命。做好大学生道德评价工作,是推进高校德育工作发展的重要环节,更是培养担当民族复兴大任时代新人的重要保证。围绕新时代大学生道德评价统合机制和新时代大学生道德评价反馈机制这两方面,对大学生道德评价机制的构建提出建议,以期推进新时代高校大学生道德评价机制得以有效运行、高校大学生道德评价工作能够稳步开展。     

台湾成功大学教师评价体系及其启示

教师是大学灵魂。教师评价体系构成高校评价体系的核心部分。本文较为系统地介绍了台湾成功大学的教师评价的机构和体系,并提炼其经验教训,以作为内地高校教师评价工作的借鉴。     

我国香港与内地高校双语教学差异分析

香港高校双语教学的理论与实践研究均早于内地,且形成了适用的双语教学模式,比较两地双语教学的差距,并借鉴香港双语教学的成功经验,对于发展内地高校双语教学有着积极的意义.两地双语教学在语言环境、学生英语基础、师资力量、教学方式、评价机制等方面存在差异,内地双语教学应实行高校语言分流、提高师资力量、改编国外原版教材或聘请国外专家修订自编教材、建立适用的评价机制及创造语言环境等策略.     

我国香港与内地高校双语教学差异分析

香港高校双语教学的理论与实践研究均早于内地,且形成了适用的双语教学模式,比较两地双语教学的差距,并借鉴香港双语教学的成功经验,对于发展内地高校双语教学有着积极的意义。两地双语教学在语言环境、学生英语基础、师资力量、教学方式、评价机制等方面存在差异,内地双语教学应实行高校语言分流、提高师资力量、改编国外原版教材或聘请国外专家修订自编教材、建立适用的评价机制及创造语言环境等策略。     

我国香港与内地高校双语教学差异分析

香港高校双语教学的理论与实践研究均早于内地，且形成了适用的双语教学模式，比较两地双语教学的差距，并借鉴香港双语教学的成功经验，对于发展内地高校双语教学有着积极的意义。两地双语教学在语言环境、学生英语基础、师资力量、教学方式、评价机制等方面存在差异，内地双语教学应实行高校语言分流、提高师资力量、改编国外原版教材或聘请国外专家修订自编教材、建立适用的评价机制及创造语言环境等策略。     

新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师祖国观、政治观调查研究

以新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师为研究对象,对他们的祖国观、政治观开展了调查研究,通过调查研究掌握了他们的祖国观、政治观状况,并对问题产生的原因进行了分析,提出了加强和改进新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师祖国观、政治观教育的一些建议。     

浅谈教师评价的意义和作用

教师评价是对教师个体价值的判断,是教育评价的重要内容.对教师教学质量的评价,可以使学校教学管理部门和教师本人了解教学情况、发现问题、总结经验并改进工作,以达到最终提高教学质量的目的.