浅析以先进文化加强高校校园文化管理

随着教育改革的不断深化,加强高校校园文化管理逐渐变成一项重要任务。通过先进文化引领,推进高校校园文化的管理,在校风、班风、教风以及学生社团文化上加强管理,搭建网络文化新平台,这对于学生品德的培养以及提升学校竞争力都具有重大意义。     

论校园文化的德育价值

校园文化既是一定社会道德价值体系传递与创生、实现个体道德社会化的重要途径,也是个体实践、把握道德价值与规范的重要载体。校园文化的德育价值是指校园文化在个体道德形成、发展、稳定过程中的作用和意义。研究校园文化的德育价值对于加强道德建设、培养具有高尚道德人格的21世纪人才具有重要意义。     

坚持先进文化的前进方向 建设具有时代特色的校园文化

江泽民同志关于我们党要始终代表先进文化前进方向的重要论述,为新时期高校校园文化建设指明了方向。要建设具有时代特色的校园文化,必须做到:以当代先进文化所具有的五个方面的基本内涵为新时期高校校园文化建设的方向;加强校园文化建设必须坚持先进文化的前进方向,因为坚持先进文化的前进方向和校园文化建设的奋斗目标是一致的,同时,坚持先进文化的前进方向是社会主义大学的性质和根本任务所决定的;要按照先进文化的前进方向构建富有特色的校园文化。     

浅议校园文化活动的功能

校园文化是由物质文化、精神文化、制度和行为组成的有机整体,它的载体是学校的师生员工。校园文化的主要功能是教育激励功能、导向规范功能、约束支配功能、辐射示范功能。     

发挥校园文化功能营造良好育人氛围

加强军队院校校园文化建设,重在发挥校园文化的培育功能、凝聚功能、调适功能、塑造功能以及规范约束功能.     

文化现代化与中国先进文化的建构

文化内涵具有空间的广阔性和层次的繁复性。中国文化的现代化,其主体内容,就是如何在坚持马克思主义的前提下,创建和发展中国的社会主义文化。推进文化现代化尤其需要尊重文化规律,以先进文化的建构推进文化现代化。文化现代化是一项宏伟的社会系统工程,其内部涉及到种种复杂的关系。能否正确处理这些关系,直接影响到这项工程的进程。     

浅谈现代德育方法体系的建构

时代和社会的发展 ,对德育工作提出了更高的要求。当前德育工作者迫切需要转变德育观念 ,构建适应时代特点的现代德育方法体系。在德育过程中 ,由单纯灌输转向双向互动 ,发挥学生的主体性 ,最大限度地增强德育的实效性 ,以保证德育目标的实现。     

高校校园文化建设与德育教育的互动作用

高校德育是培养和提高大学生思想道德素质的主渠道,校园文化建设则是高校德育的重要载体。本文从二者的辩证关系出发,探讨二者之间的互动作用。     

论市场经济条件下高校德育的经济功能

在社会主义市场经济体制条件下,高等学校的德育应为适应经济而转变或加强,而德育的经济功能是一个由来已久的话题,它有其自身的特征,会随着经济条件的不同而改变德育发展的趋向,并能对社会主义现代化建设做出一定的经济贡献。     

论德育功能的科学内涵

一个事物或系统的功能,是指该事物或系统自身所具有的功效和能量.德育功能是德育活动自身所具有的功效和能量.德育功能与德育目的、德育作用、德育价值等既互相联系又互相区别,准确地把握它们之间的区别和联系,有助于我们更加深刻地揭示德育功能的科学内涵.     

校园文化建设的功能与优化

建设健康、充满生机和活力的先进校园文化,建设和谐型校园,必须多元联动、系统推进、综合整治、优化环境,充分发挥校园文化建设的功能,为全面建设小康社会培育和提供高素质的人才队伍。     

先进文化和校园文化

一、先进文化理论和校园文化内涵文化是人们十分熟悉的字眼,由于文化内涵的包罗性和复杂性",文化"的科学概念到18世纪启蒙时代才真正产生出来。迄今为止,国际学术界对文化的定义可谓众说纷纭,"文化"一词在我国也是古已有之,马克思主义创始人虽然没有给文化     

文化的先进性与先进文化的培育

文化是社会生活的灵魂,是民族生存的精神支柱。文化的形态是社会生活本质的观念折射。文化的先进性体现在客体尺度、主体尺度、社会尺度三者的统一。先进文化的功能体现在民族凝聚、教化塑造、价值导向、社会批判四个方面。培育新时期先进文化,并探索其建构路径,是文化领域的一项重要任务。     

论艺术的德育功能

艺术的德育功能是其它学科所不可替代的。德育是艺术审美的重要任务,艺术审美是培养和发展人的道德品质的重要手段。本文通过对艺术审美与德育关系的分析,论述了艺术的四种德育功能,即通过艺术审美可以达到培养人辨别善恶、培养道德情感和爱国情操,从而健全主体人格的目的。     

论校园文化的心理功能与实现策略

校园文化作为文化的一种特定组成部分抑或地缘化的表现形式，对大学生心理健康、道德培养、个性塑造等起到渗透性的影响，因而成为教育、心理学界长期以来关注、研究的范式。我们试图从厘定校园文化的深刻内涵、透析校园文化的功能入手，提出校园文化的构建和优化对策。     

潜课程的教育功能与校园文化建设

现代课程论将列入教学计划的课程命名为“显课程” ,将未被列入教学计划的各种文化因素命名为“潜课程”。作为高等教育文化结构重要组成部分的“潜课程” ,对于陶冶学生情操 ,促进学生“德、智、体”全面发展有着至关重要的作用。     

优化隐性课程的德育功能提高高校德育的实效性

提高高校德育的实效性是贯彻“以德治国”的基础 ,要提高德育的实效性 ,必须充分重视隐性课程的德育功能 ,加强研究、开发和优化。     

马克思幸福思想与建构高校德育策论

马克思幸福思想认为人的需求是人的本性需求，劳动创造实践是需求满足的保证，幸福是分层次的，个人幸福和社会幸福的辩证统一是科学幸福观的核心，为人民服务是幸福观的最高价值追求。要以马克思科学幸福思想建构高校德育，对高校践行幸福观教育的方法进行思考探究。     

论德育文化的政治功能

德育文化的政治功能就是指德育通过文化的形式来培养学生特定的政治思想道德素质,在国家政治经济发展的过程中起导向作用、保证作用、服务作用、稳定作用、协调作用、可持续发展的推动作用。