把减负作为一项工程来抓

近年来,我国中小学生的负担的确太重了,具体表现在“书包的分量重,课业负担重,心理压力重”,中小学生成了当今社会最辛苦、最忙碌的人,这是很不正常的。 由于课业负担过重,学习时间过长,导致学生睡眠不足,近视眼大幅度增加,体质下降;心理压力增大,中小学生心理障碍者日益增多;就学而     

“减负”真的减下来了吗

如今,"减负"成了整个神州大地议论的一个最热门的话题。 学生课业负担过重,压力大 　　课业负担过重,成为许多中小学生十分苦恼的问题。学生负担过重,压力大,主要表现在作业多、考试多、复习资料多、补课多,以至在校时间长。据刊载,一位高二学生的家长,出于好奇曾为孩子称量了一下书包的重量,足足 10.5公斤。孩子书包的重量,是随着年龄的增大逐渐加码--课业负担过重,于此可窥见一斑。有人做过统计,小学生每天的学习时间在 10- 12小时左右,中学生每天的学习时间在 12- 14小时左右,远比成人每天 8小时的工作量大得多……早晨要…     

学业负担：劳动价值观教育的宝贵资源

当今中小学学生承受着沉重的学业负担，一直以来颇受社会各界关注。但从另一个角度，学业负担也可作为当代社会的劳动教育．表现为脑体结合、以脑力为主的高级智能化的学习活动。与信息时代的社会生产和科技发展保持同步。遗憾的是，当今社会普遍夸大了学业负担的负面作用．或者说把正常的学业负担完全混同于过重的不合理的学业负担，让叫苦不迭的公众情绪传递和扩散着一种不健康的劳动情感和人生价值观——享乐主义、趋乐避苦．这种状况削弱了学业负担作为劳动教育资源的宝贵价值。     

从清理学生用书入手——减负

中小学生负担过重已成为全社会关注的焦点,成为推进素质教育的重大障碍,造成中小学生负担过重的原因是多方面的,其中教科书、教辅书管理混乱,课业负担、经济负担重的“两书两重”问题群众反响十分强烈。近两年来,我们武穴市教委以清理学生用书为突破口,采取限额封顶、分类定项、归口管理、监督查处的措施,整顿学生用书征订、发行秩序,切实减轻学生过重的负担,取得了良好的成效。 要整顿清理学生用书,首先     

减负——一个牵动千家万户的课题

２０００年１月７日 ,国家教育部下发了内容为“进一步减轻中小学生课业负担”的《紧急通知》 ,从而开始了建国５０年来第４９次强调减轻中小学生课业负担的战役。这次减负行动能否收到实效 ,千千万万的学生及其家长们既充满了期待 ,也存在着担忧。减负是一项利国利民的战略举措。通过减负 ,把中小学生过重的课业负担和心理负担减下来 ,把一些旨在应付考试的、没必要的学习内容清理掉 ,有利于促进应试教育向素质教育转变 ,有利于中小学生的身心健康、茁壮成长 ,有利于培养和造就一代又一代出色的社会主义建设者和革命事业接班人。减负可以说…     

班主任在“减负”中的作用

当前，社会各界呼吁：在全面提高教育教学质量的同时，要切实减轻学生过重的负担。长期以来，由于应试教育带来的弊端，使得部分学校片面追求升学率，无限制地增加学生课业负担。致使学生苦不堪言，它严重违背了党的教育方针、教学法规和教育教学规律，严重摧残了学生的身心健康。     

纠正“片面追求升学率”的十条对策

近年来,国家教委多次从课程、教材、大纲等方面进行调整,以减轻中小学生过重的课业负担。最近,为适应新的工时制,又一次调整普通中小学的一部分教材内容,进一步从课程方面减轻学生的过重的课业负担。应该说,在“减轻负担,提高效益”这方面我们是能有所作为的。     

加强教育管理 推进教育创新——2000年湖北省教育管理专业委员会小学分会学术年会召开

4月23日至25日,湖北省教育管理专业委员会小学分会2000年学术年会在武穴市实验小学召开。来自全省的100余名教育管理专家、教授、省内知名学校校长参加了此次学术年会。 此次学术年会学习贯彻江泽民总书记关于教育问题的重要谈话,交流加强学生思想道德教育、减轻学生过重课业负担的有效措施和经验;学习     

全球“减负”知易行难

减轻中小学生学业负担，在许多国家都是民众关心并不断求解的问题。但是，如何更好地推行素质教育，知易行难。 韩国 课外补习高热难退 据韩联社5月28日报道，韩国教育部宣布，今年9月将_在一些学校的初中部试点实施“自由学期制”，即减轻学生一个学期的学习压力，取消期中、期末考试。为了减轻学生的升学压力，韩国政府从上世纪70年代开始推行“教育平准化”政策，采取初高中免试入学、学生按所在区域就近入学、废除重点学校和重点班等措施。这些政策虽然保证了学生接受教育的平等化，但是由于面临高考的巨大竞争压力，中小学生学业负担仍然不断加重。据统计，在韩国有过自杀冲动的青少年中，39．2％是因为不堪承受学业带来的压力。     

提高师生的幸福指数——个旧一中践行科学发展观记事

时下，许多学生背上了沉重的课业负担和心理负担，不少教师充满了职业倦怠和心理压力，家长、校长也被升学率压得喘不过气来。教育已经成为许多国人关注的焦点。     

少年惜时读好书

人一生中读书学习,在青少年时代是最好的时期。这时,精力充沛,记忆力强,不但脚下没有坎坷,肩上没有担子,而且社会和家庭还不断为其开创各种学习的条件。但笔者却发现,现在许多青少年学生却不喜欢读书学习,以至学业荒废,让人惋惜。从青少年学生自身来说,对知识有新鲜感,却无持久力;对学习有兴趣,但往往以偏概全。特别是少不立事,有的学生学习目的不明确,学习态度不端正,因此经常学而生厌。从客观来说,市场经济发展,经商致富的热潮给予青少年学生许多影响和牵制。     

从减负、降税到零税赋

税费名目繁多农民不堪重负 改革开放前,农村的税费由村集体经济负担.自实行家庭联产承包经营责任制以来,政府开始直接向农民征收税费. 从上世纪80年代后期起,农民负担过重的问题就逐渐显现出来并呈加剧之势,特别是在上世纪末和本世纪初,农民负担过重的问题十分突出,减轻农民负担已成为各级政府的重要工作之一.     

乡镇机构改革是减轻农民负担的关键

农民负担问题经过多年治理 ,虽然有了一定好转 ,负担总额有所控制 ,但从近年来农民的实际状况来看 ,一些地方农民的实际负担仍远远超过了国务院规定的人均收入 5 %的比例限额 ,负担依然较重 ,并由此引发了一系列的政治、经济和社会问题。一、乡镇机构与人员负担是农民负担过重的重要原因造成农民负担过重的因素是多方面的 ,但乡镇政权机构庞大、人员臃肿无疑是其中一个关键性因素。目前镇政府内设站所 ,由镇财政发工资的有 15个 ,被人们统称为“七站八所”。它们包括 :农业技术推广站、林业站、果树站、水利站、渔技站 (在沿海乡镇设立 )、…     

农民负担“反弹”现象透析

近几年来，针对农民负担存在的突出问题，党中央、国务院采取一系列重大措施，各级党委、政府和有关部门做了大量工作，减轻农民负担工作取得了一定成效。但是，加重农民负担的行为屡禁不止，农民负担一再反弹。农民负担过重，已成为影响农村改革、发展和稳定的一个十分突出的问题。本文特对农民负担“反弹”现象的成因作一剖析，以便有针对性地加以解决。一、政策不清行为失控不少基层干部对政策学习不够，理解不深，把握不准，任凭主观臆断，做出一些违背政策的行为。按照国家的有关规定，农民一年负担的村提留、乡统筹资金分别有三项和五…     

减轻乡镇领导干部的负担——一个不容忽视的新问题

减轻乡镇领导干部的负担———一个不容忽视的新问题□王天意时下，农民负担过重的问题已引起各级领导的高度重视，减轻农民负担也成为人们经常谈及的话题。然而，负担过重不仅仅是农民，当前乡镇领导干部的负担也相当沉重，减轻乡镇领导干部的负担却未受到真正的重视。笔...     

推门听课

新学期开始,兵团示范性高中农二师八一中学,开展全员“推门听课”活动。这是进一步强化日常教学管理,推进素质教育,提高教学质量的新举措。如何加强中小学教学的有效性、针对性和科学性,切实减轻学生过重的课业负担,     

高校学生学业受挫影响因素的实证研究

本文采用问卷调查法对江苏和重庆826名在校大学生进行了学业受挫成因调查。研究显示普通组学生与不同程度学业受挫学生在学习动机、学习自我概念、学习适应性等上呈显著性差异，并提出了对学业受挫学生有针对性的引导教育措施。     

落实"双减"政策 让教育回归本原

我是一名小学校长,从教31年.2021年7月,中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式出台,明确提出从2021年秋季开学起,要全面实现学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担在1年内有效减轻、3年内成效显著的目标."双减"政策的最终落地,是功在当代、利在千秋的大事,对...     

素质教育 任重而道远

目前，我国国民基础教育的最大变革是推行素质教育。素质教育既是一种新的教育实践活动，更是一项教育观念的更新“运动”。它要求广大教育工作者乃至国民冲破应试教育的旧观念，摆脱应试教育模式的影响，从而建立完善的素质教育新模式。 　　近年来，全国各地中小学校按照国家教育部门的要求，以素质教育为取向，以减轻学生学习负担为目标，对教学活动进行了广泛的改革。但由于配套改革未能推进，在学生课业负担减轻的同时，也出现了一些令家长和老师担扰的问题。从有关部门所做的社会调查情况看，这些问题主要表现在以下几个方面： 　　…     

大学生学业发展影响因素分析

在高等教育活动中,当学生学业活动顺利并伴有成功体验时,就会形成良好的学业情绪,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的养成,且有助于建立良好的师生关系,促进学生身心健康发展;当学生学业受阻时,其往往会产生心情沮丧、情绪低落、学习动机水平下降、学习兴趣减弱,甚至出现一些非理性行为.从大学教育的实践来看,大学生的学业成败,决不仅是成绩问题、分数问题,其中蕴涵着大学生的身心与人格问题.只有正确而全面地认识学业发展的影响因素才能对症下药,有针对性地去构建行之有效的大学生学业发展支持体系.为此,笔者结合多年的工作经验,并参考国内外学者的相关文献,精心设计了本次问卷,通过SPSS软件,对收集到的问卷进行统计学分析,力求能够保留最真实的数据,能够最深切地反应大学生学业发展的影响因素.