扎扎实实地搞好“双基”教育

今年初,我们在全局开展了以坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化为主题的基本国情、基本路线教育,收到了稳定思想、稳定队伍、稳定企业的良好效果。抓住三个环节,把“双基”教育搞深入为了保证“双基”教育卓有成效地开展起来,我们着力抓住三个环节: 一是抓教材编写。教材是教育之本,教材的质量直接影响教育效果。首先我们在两个方面下功夫:一是认真学习中央和上级关于开展“双基”教育的文件和要求,明确这     

抓落实切忌“盆景”代“全景”

我们通常说的盆景，是一种有欣赏价值的小景观，有缩龙成寸、小中见大的艺术效果。一些地方、一些部门，抓工作也是搞“盆景”式，他们集中人力物力投入到“盆景”制作上，让“盆景”“集三千宠爱于一身”，在考核评比中闪亮登场，并因此“出奇制胜”，屡屡见效。     

“要让‘老大’也潇洒起来——四川省委书记谢世杰下厂调研记

盛夏七月,川西平原是一片绿色的世界,也是一个炎热的季节。中共中央委员、四川省委书记谢世杰,带领省委、省府有关部门负责人,邀请西南财大和省社科院的教授、专家,一道冒着炎热下厂去搞调查研究。他对大家说:国有大中型企业是国民经济的骨干和脊梁,是财政税收的主要来源。现在大家都说“老乡”(乡镇企业)和“老外”(“三资”企业)比较潇洒,那么我们怎样让国有大中型企业这个“老大”也潇洒起来呢?我们此行的目的就是要研究这个问题。     

注意基层思想政治工作中的不良倾向

思想政治工作作为一切工作的生命线，抓好抓坏、抓紧抓松、抓与不抓，无不与一个地方、一个部门、一个单位的发展有着密切关系。当前，我们一些地方和基层单位在思想政治工作过程中出现了一些不容忽视的问题和偏向，应当引起注意。一是时“紧”时“松”。不少地方和基层单位抓思想政治工作，常常是“说起来重要，忙起来次要，紧起来不要”。有的甚至连蹲点调查、办点示范、找职工群众交心谈心这些直接帮助基层抓工作的传统有效方法也扔了，光靠开会，下文件，定指标，搞督查考核，抓总结表彰，致使思想政治工作在基层往往是“雷声大雨点小”，抑或“风平浪静”。     

“三自”精神也需要土壤

熊元启同志提出的“三自”精神在广大政工干部中引起强烈反响。笔者接触了一些反映企业政工队伍思想状况的调查材料和一些基层政工干部,大家无不感到“三自”精神对于加强思想政治工作有着极其重要的现实意义。但同时,许多基层搞政工的同志也存在着一些想法和忧虑,就是“三自”精神固然重要,但真正树立起来也不容易。有的同志说:我本来想自信自强的,但一看到许多单位一提改革,首先就想到砍掉政工部门、裁减政工人员,     

年终奖励不妨打破“大锅饭”

岁末,各种创新奖、科研奖等评比发奖的“旺季”来临,可身为一家企业主要的技术研发骨干、获得多项技术创新成果的技术员小张却高兴不起来。经了解,原因是该单位技术奖励实行“大锅饭”,搞平均主义,真正发到搞研发者手中的寥寥无几。     

陈庭元:小岗的“保护伞”

“小岗事件”中，县委书记陈庭元的一些传奇言行是很让人津津乐道的。陈庭元初到小岗村，已是村民们按上指印后的第4个月。村里还偷偷摸摸想瞒过这位新上任的县委书记。可陈庭元是行家，庄稼地里走了几步，什么都明白了：“别瞒我，你们做什么我有数。”临走，丢下一句话：“干到秋季再说，有啥事我顶着！”有人告到县里，说小岗正搞资本主义，他听后说了句：“让它搞吧，凤阳3616个生产队，就算小岗复辟了资本主义，不就是1／3616吗？”轻描淡写一句话，居然把这事给“兜”起来了！他把过去算来算去怎么也算不清的千万笔账，简化成三笔：“…     

“两头”与“中间”

人们常说:“抓两头,带中间”。做职工思想政治工作,注重发挥先进模范的示范作用,注重做好后进人员的转化工作,化消极因素为积极因素,从点上突破,推动一般。这对于提高思想政治工作的效果具有重要意义。但是,所谓“抓两头”,首先有一个着眼点的问题,这就是要着眼于带动中间。抓而不带,或者带而不动,就失去了“抓两头”的重要意义。苏州振亚丝织厂曾以“怎样按人的思想规律做好思想政治工作”为题,进行了一次讨论。有的同志提出,对“抓两头、带中间”这个传统做法要进行改革,要赋予新的内容,认为“抓两头、带中间”要与“抓中间、促两头”结合起来,在调动和发挥广大职工群众的积极性、创造性上下功夫。细细琢磨、不无道理。     

咬文嚼字说“反动”

有一阵子没听说“反动”两个字了。过去常说“国内外反动派”,现在是说“国内外敌对势力”了,最近在一则有关执法新闻报道里,却又见到“思想反动”几个字,于是便又咀嚼起来。什么叫反动?在“文革”中,每个人都可以根据毛泽东的语录说,反动者,就是“逆时代潮流而动”也。而时代潮流,在众人那里,常常被理解成人心所向,大势所趋;     

文化“暴发户”与“暴发户”文化

▲:在经济领域里的“官倒”、“私倒”大发横财的同时,近年在文化领域里也有些人暴富起来了,有人管他们叫文化暴发户。 △:你说的是否这么几种人:组织红歌星、大笑星到各地私演的“穴头”;联系出版社、作者和印刷     

岂能“过了三讲再说”

迎千禧之际,某单位琢磨着给上级某书记送什么礼品,该单位张书记说:“现在正在‘三讲’,等过了‘三讲’再说”。某书记欲将一位亲戚调到身边当秘书,人事部门催书记抓紧发调令,书记说:“眼下正在‘三讲’,等过了这阵风再说”。类似这种“等过了三讲再说”的事,随着“三讲”教育向基层延伸,逐渐地多起来了。应该说,过去有些领导干部搞不正之风,行贿受贿,现在迫于“三讲”威力不敢搞,这是“三讲”教育初见成效的一种表现。说明“三讲”教育确实使一些同志思想受到触动,这比那些顶风作案、明知故犯者要好得多。然而,一些党员干部在“三讲”期间不…     

“难题招标”是群众自我教育的好形式

在正面教育中,难免会遇到一些难题。怎样解决这些难题把正面教育搞深入?我们借鉴经济工作的经验,把工程项目公开招标的做法移植到思想政治工作中来。就是把正面教育中遇到的“难点”、“热点”和“疑点”集中起来,然后在职工中广泛开展“难题招标”活动,发动群众解难题。搞“难题招标”首先要选准难题。为此,我们下到基层搞调查研究,召开座谈会,广泛听取企业领导和职工的意见。经过几上几下,最后确定了第一批招标的六个难题:一是有人认为正面教育在企业没有必要,工厂     

给“实事”挤挤水分

年前，与一位农民朋友聊天说到地方政府为群众办实事的话题，这位老乡朋友没好气地说：“我们农民现在最怕听到政府要为我们办实事了。那些干部嘴上说要为我们老百姓办实事，但是实际上光打雷不下雨，办实事是假，为自己脸上抹粉是真。” 这话显然说得过了头，但现实中一些政府部门的形式主义作风问题，却不能不引起注意。一些地方声称为民办实事实际上却不时侵害群众利益。前不久，有的地方政府为了搞所谓“形象工程”，就把涉及的农民“迁”出家园，没有家的农民只得住桥洞里。 应该说，政府为民办实事的初衷是不用怀疑的，在年初向群众承…     

“政绩”辨

选拔干部注重政绩，本无可厚非。但在少数党员干部中却存在着动机不纯的问题。有的创“政绩”，不是为群众办实事，而是给上级领导看，捞取“升官发财”的资本。他们往往置前任领导确定的大政方针于不顾，扔下一批“半拉子”工程，标新立意另搞一批显示自己“能力”的、具有个人色彩的“新项目”；有的为了出“政绩”，不顾客观实际和群众意愿，做表面文章，搭花架子，急功近利，搞短期行为；有的甚至搞虚假、浮夸，在数字上做手脚，往成绩里掺水份，把想法说成做法，把点上的经验演变成面上的“成绩”……党的各级领导干部都是人民的公仆，…     

要当“自己人”和“引路人”

这事发生在海军航空兵某场站警卫连。一天,几位即将复员离队的老战士找连长说:“坐卡车去车站太冷,借给我们每人一件大衣挡挡风。”连长随口说:“谁保证把大衣收还啊。”有位老战士认为连长是在怀疑他们要把大衣带走,火气顿时上来了,他大声责问:“我们这些人,不值一件大衣钱,跟你干了四、五年,你竟然这样看我们。”经他这么一说,其他战士也来火了,有的甚至叫骂起来。连长则批评战士胡搅蛮缠,双方唇枪舌箭,各不相让,“战火”顿起。正在这时,闻声赶来的章指导员问清原由后心平气和地说:“咱们一家人怎么说起两家话来啦。今天西北风呼呼吹,坐卡车确实需要大衣挡挡风。连长也不是说不借给大衣,而是怕没有人负责。这样吧;这件事     

“长子”雄风

曾经是淮阴市第一利税大户的淮阴烟厂,在经济转轨中有过失落的困惑,亏损的阴影曾笼罩着这个地方企业。但两年时间,淮烟就打了翻身仗,又成淮阴地区首屈一指的利税大户。他们是怎么走出低谷的?厂长何泽华说:“企业走出低谷的过程。实际上就是国有企业走向市场的过程。我们抓的是质量,重的是品牌。”     

歪抓“典型”三种

抓典型是我党的一项优良传统，也是一门重要的领导艺术和有效的工作方法。可有少数领导干部竟如此“抓典型”，群众颇有微辞。 一是“摘桃子”。某某搞特种养殖富了，不论其思想政治素质，积极发展入党，冠之以“双带示范户”；某地结构调整有了一定规模，马上挂个牌，谓之“干部示范基地”。群众戏称这种方法为“摘桃子”。此法虽省时省力，却无益于提高党和政府在群众中的威信。 二是以“典”代面。有些领导抓典型工作非常重视，无论真假都树，认为典型工作抓好了，有说的，有写的，有看的，而忘了运用典型指导和推动面上工作。虽然口里强…     

“保龄球效应”

行为科学有一个著名的“保龄球效应”;保龄球场上的指导者评价打球人,一个人一球打过去,打倒了七个瓶子,剩下了三个。面对这样一个确定事实,有两类指导者。一类指导者板着脸孔指责说:“怎么搞的!还有三个没打倒!”另一类指导者则微笑着用期待的目光和肯定的语气说:“好!打倒了七个!”这时候,在被评价者心里大致产生了两种不同的反映:第一个指导者评价以后,被评价者心里不大痛快地想:“你怎么就没有看见我已经打倒了七个!”很是不服气。后一个指导者评价以后,被评价者内疚地想:“我怎么搞的,还有三个没打倒,下一次一定把它干掉!”这就告诉我们,在静态确定性评价与动态指向性评价相结合的思想政治工作中,应把鼓励和期望看得比批评更能达到评价的目的。     

谨防将“先进性”庸俗化

上海华东师大法政学院薛俊全:关于保持共产党员先进性教育活动在党的建设实践中的作用和成效是有目共睹的。但在活动实际开展过程中,却出现了一些不应有的做法,在一些地方和单位,存在着有意无意将党员的先进性要求弱化甚而庸俗化的现象。诸如:一是将先进性“招牌化”。把履行共产党员最基本的工作职责及对一个共产党员的起码要求当作“先进性”,甚至连最基本的工作规则和纪律都说成“先进性”。如有的机关单位颁布规定,严禁上班时间玩电脑游戏、上网聊天、听音乐;有的地方政府出台文件,禁止党员干部用公款进行个人应酬;把遵守纪律不搞腐败也说成“先进性”,有的党员法官     

关于“精”和“管用”的原则

“学马列要精,要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读?要求都读大本子,那是形式主义的,办不到。”小平同志这段话,我们每个思想政治工作者都耳熟能详。然而由于“精”和“管用”的原则是在特定历史时期提出的,所以就难免有人误认为它仅仅是市场经济条件下思想政治工作的标准,甚至以为它是对政工的简化和松动,说“以后职工群众不搞理论学习了,我们搞政工的可以轻松轻松了”。等等。对此,笔者有感而发,想谈几点不同看法。