国际私法案例教学中应注意的基本问题

案例教学法指的是将案例融入到课堂教学中,从而完成知识讲解和技能传授的一种教学方法。在这一过程中,需要对相应的案例进行分析,评价与总结,然后加深对于知识的理解和记忆,是法学专业课程教学中十分常用的一种方式方法。这一过程中所采用的案例,通常由教师收集和改编,因此具有一定的针对性和实用性。本文对此做了相关研究,首先对案例教学法做了简要介绍,然后分析了《国际私法》课程的相关特点,以及法学案例教学的基本特征和规律,最后结合实际情况探讨了国际私法案例教学中应注意的几个基本问题。     

公司法课程中引入案例教学法的思考

案例教学法,顾名思义就是运用案例展开教学的一种教学方法.案例本身就是一种教学情境,让学生置身于特定的情境中,通过讨论与教师引导寻求解决之道.本文通过解读案例教学法在公司法课程中的应用,对比案例教学法的优势.通过教学实践证明案例教学法能够让学生更加明晰《公司法》的重点,对《公司法》拥有更深刻的认知.     

案例教学法在旅游法规课中的应用

本文阐述了案例教学法应用于中职旅游法规课程的基本过程及应注意的问题.旨在更好的完成旅游法规课程的教学任务,帮助学生掌握和灵活运用旅游法规条例,提高学生分析和处理实际问题的能力.     

大数据环境下法学案例教学模式创新

案例教学是法学教育中不可或缺的重要组成部分,将大数据与法学案例教学相结合,能对法学教育产生重要影响.把法院、检察院、律师事务所、企业的数据搭建成一个法学案例平台,利用大数据对案例进行筛选、归类、分析,可以使法学案例教学从单一的知识灌输转变为运用大数据激发学生对法律实务的兴趣.同时,大数据环境下的法学案例教学既促进学生自...     

案例教学中信息素养与专业素养“双提升”模式的构建——以《著作权法》教学改革为例

信息素养是指利用大量的信息工具及主要的信息源,使问题得到解答的技术与技能。在信息化时代,将信息素养教育融入法学教育能有效提升学生获取法律信息资源、有目的筛选评估资源及进一步分析利用资源的能力,对促进我国法学教育改革具有重要意义。本文从《著作权法》教学实践出发,围绕信息素养的四个维度,采用典型案例教学法,引导学生利用中英文数据库、图书期刊等检索案例,采用网络下载工具、网盘、办公软件、数据分析软件等开展案例研讨,利用钉钉、雨课堂等线上教学平台分享案例、提交案例报告,在各个学习任务中提升信息检索、识别、归纳、运用的能力,实现信息素养和专业素养的双提升。     

高校《法理学》课程改革路径分析

目前我国很多高校都对《法理学》课程进行了改革,以激发学生对《法理学》课堂的热情和兴趣。本文针对高校《法理学》课程的教学现状,立足于高校法理学教学的实际情况与凸显问题,以西藏大学的《法理学》教学为例,提出在《法理学》课程教学方法中引入专题化教学模式,并针对教学过程中的不同问题辅以案例教学法、影视教学法等教学方法,从教学内容的体系化到教学方法的转变,提出相应的课程改革路径与方式。     

案例式教学模式在公安院校教育教学中的实践与探索

公安院校是培养公安应用型人才的重要阵地,公安教育的根本目的是为公安实战部门输送合格人才。案例式教学是高职教育的重要形式,是以实践教学为中心、以培养学生实践能力为目标、以教师和学生共同参与为方法的实践性教学模式。它适应了当前公安工作的特点和需要,被广泛应用于各种教学活动中,对提高学生分析问题和解决问题的能力具有重要作用,是一种新型的教育教学模式。教师应在整个教学过程中起到引导和调控的作用,而学生则是通过分析和解决问题来达到学习目的。案例式教学是以案例为载体,以案例讨论为主要教学方式的一种教学模式,它在公安院校中具有普遍的适用性。案例式教学在公安院校中的实施过程可以归纳为三个步骤：提出问题、分析问题、解决问题。在此基础上,讨论案例、分析案例、解决案例这三个阶段是相互联系、不可分割的,讨论中教师和学生都要发挥各自的作用。     

新《职业教育法》下学生企业顶岗实习中法律问题研究

通过研究在职业教育过程中学生在企业顶岗实习中建立的法律关系相关案例,发现在双方不存在劳动关系的法律关系中,学生的人身权益、报酬标准、保险等切身利益相关方面不能得到法律的充分保护,在司法实践中,存在法院判决不一的情况。但是,在2022年4月修订的《职业教育法》中规定了学生在企业顶岗实习中的权益保障条款,明确了企业对学生的义务和责任,这将有利于职业教育中学生在企业顶岗实习这一重要环节中权益的保障,有利于学生高质量地完成职业教育,同时健全了《职业教育法》,在我国依法治国进程中为职业教育领域提供了依法治教、依法治学的重要法律依据。     

基于案例式教学的法律课程改革对策与思考

在法学教育中利用案例教学法,是一种行之有效的教学手段,和传统的理论教学之间形成了相辅相成的关系,高职院校的教育是为了培育实践应用型的法律人才,在课程改革中,要利用案例教学的方式,发挥案例教学优势,提高育人质量。本文分析了案例教学的特点,结合案例教学在法律课程中的应用优势,总结了案例教学下法律课程的改革对策。     

上海国际金融中心建设和高校金融专业银行法课程设置研究

上海在建设成为国际金融中心的过程中,银行业的稳定和有序发展是重中之重。面对银行业中出现的各类违规现象,银行业对于既懂得金融知识,又懂得金融法律知识的人才是非常需求和紧缺的。因此高校金融专业在培养人才不仅需要给予其金融知识,和金融银行有关的法律法规知识也需要给予。因此高校在设置金融专业课程时,需要设计相关的银行法课程,帮助学生掌握金融法律知识,面对以后的就业挑战。在上海国际金融中心建设和银行业的发展机遇时,银行业对于金融法律综合型人才的需求,对高校金融专业银行法课程设置以及相关的教学手段都提出新的要求。     

任务驱动教学在技校《计算机应用基础》教学中的应用

本文针对技校学生学习的心理特点,阐述了"任务驱动教学法"在技校<计算机应用基础>课程教学中的优势,并对"任务驱动教学法"的应用进行了分析、总结.而任务驱动教学中的成败则取决于良好的任务设计.     

经济类专业经济法实践课教学研究现状及思考

应用型人才培养模式要求课程的教学应突出"适用"特点,法学课也不例外。但是,近年来国内外经济类专业学生的法学课实践教学研究仅限于案例教学法,不适应人才培养要求的目标。因此,分析国内外研究现状,结合学生特点和课程体系,重新设置课程教学内容和研究新型教学方法是值得深入思考的问题。     

刑法学教学中基本维度与关系的处理方法

刑法学中所说的基本维度包含教育过程中的理念和价值知识并不是关于刑法教学中的所有内容,而刑法学在教育过程中,不同矛盾之间的关系也会对教育工作产生一定的影响,所以刑法学在开展教育实践里关于法理的重要思想,使学生在进行刑法的学习时,了解刑法学的基本维度和相关关系的处理方案,这样才能保证我国的法律人才得到培养,使我国的刑法学教...     

经管专业公司法教学中引入“诊所式”教育方法探析

在经管专业的公司法教学中引入诊所式教育方法具有很强的实践意义,不仅能够提高学生的学习兴趣、完善学生的知识体系,更有利于提高学生的综合素质。对经管专业公司法课程的教育采用诊所式方法教学,除应当遵守相关的基本原则外,应将公司法的内容设计成合理的模块,针对不同的模块采取不同的教学方法,使学生掌握全面的知识。同时,学生学习效果的考查。     

《经济法》课堂的情景案例教学法

在《经济法》的课堂中,我力求两大转变,即以"教师为中心"转变为以"学生为中心",以"课堂为中心"转变为以"情景案例为中心",采用案例式、互动式、辩论式、总结式的教学方法。案例是载体,教师通过案例可以实现教学目的,学生通过案例可以深化对教学内容的理解和把握。     

案例教学在汽车保险教学中的应用

在汽车保险教学过程中引入案例教学法，可以充分调动学生学习的积极性．能动性，体现学生在课堂教学中的主体地位，同时也有利于提高教师的教学、科研等综合能力，最终达到提高课堂教学质量的目的。     

本科《社区矫正理论与实务》课程建设与实践——以上海政法学院为例

《社区矫正理论与实务》是实现本科社区矫正专业人才培养目标的核心课程。该课程具有多学科复合交叉型、理论实践结合型与培养应用型本科人才的特色。该课程设计理念包括:强调学校教师与机构专家联合;面向社区矫正实务工作岗位;重视学生职业素养与技能培养;依托真实社区矫正工作、创设全面学习情境。为实现该课程特色与彰显课程设计理念,课程组运用了五种教学方法:讨论教学法、案例教学法、情境模拟法、影视分析法与机构教学法。     

高职院校开设法律基础必修课探析

高职院校法律基础教育作为一门普及高职学生法律知识的重要课程,在实际教学中占的比例并不高.相对于开设的其他必修课程,法律基础教育在高职院校中很少会专门开设相应的专业必修课程.目前我国大部分的高职院校都是把法律基础课与思想道德教育等相关的课程放在一起进行教授.法律与道德都是衡量人的准绳,但法律与道德之间还是有所不同.况且相...     

谈中等职业学校就业指导课中学生语言表达能力的培养

就业指导课是中等职业学校为提高学生的就业和创业能力而开设的一门综合课程,学生通过就业指导课的学习,能够掌握就业的相关知识和技巧,语言表达能力就是其中之一.     

从校园伤害案看当今大学生法律意识

大学生犯罪已成为当今社会的关注问题,大学生肩负着民族的希望和未来,由于欠缺法律知识,对自己的行为无法定性,导致了无可挽回的后果,本文结合具体案例阐述在大学生犯罪案例中家庭,社会和学校各个方面应该承担的相应责任,以及如何避免大学生犯罪。