民国时期的女子职业教育

民国时期是中国女子职业教育的起步阶段。民国时期,职业教育和女子教育都有了相当程度的发展,而女子职业教育作为两者的结合点,在职业教育和女子教育发展史上都有着独特的地位和作用。一、女子职业教育兴起的背景民国以前,中国的职业教育体系中几乎没有女子职业教育,直至1913年《实业学校令》的颁布,政府正式承认女子职业教育,女子职业教育才有了初步的发展。其兴起的背景,可分述为以下几个方面:1.民国初期职业教育的发展民国初期,民族经济得到一定发展,但普通教育与实业教育比例严重失调,造成学校教育与社会需要的矛盾。为缓解矛盾,教育界…     

大力发展职业教育 保障经济持续发展

当前,正值我国加快经济结构调整,转变经济增长方式的关键时期。为保证既定目标的实现,国家、省、市等各级政府结合实际,制定了很多保障举措,其中,大力发展职业教育,充分发挥其服务经济发展的功能,已成为各级政府发展经济最重要的举措之一。一、职业教育发展与经济发展密不可分纵观国内外经济发展,不难发现职业教育与经济发展是互推互辅的。德国是世界上经济最发达的国家之一,也是世     

延安时期职业科技教育的价值构成及现实启示

抗日战争时期,陕甘宁边区是全国敌后抗日根据地首府,为了适应边区建设的需要,面对严峻抗战形势,中共领导的边区政府为了发展经济、支援抗战进行了艰苦的努力,发展职业科技教育以培养职业科技人才,对于促进陕甘宁边区经济发展、改善落后的生活环境和保证抗战的最后胜利提供了有力的人才保障,起到了推动作用,同时也为新中国的职业科技教育打下了基础,积累了宝贵的经验。当前我国正处于经济社会发展转型的关键时期,职业科技人才需求量巨大,职业教育高速发展,延安时期的职业科技教育对目前的职业教育发展仍然具有重要的启示作用。     

德国的职业教育及对我国职业教育的启示

职业教育在德国的教育体系中占有举足轻重的地位,职业教育体制下所培养出的学生对社会的经济发展起到了重要的推动作用。本文谨就德国职业教育的发展背景、概况及趋势进行概述,并以此为我国职业教育提供借鉴。     

德国职业教育的特点及启示

德国由第二次世界大战战败国迅速发展成为西欧乃至世界的经济强国，被世界称为“德国经济奇迹”。纵观德国发展史。其教育特别是职业教育功不可没．德国的职业教育被看作其“第二根支柱”。它的结构完善，办学形式多样而灵活，培养人才效率高，享有良好的国际声誉。     

德国的职业教育及对我国职业教育的启示

职业教育在德国的教育体系中占有举足轻重的地位,职业教育体制下所培养出的学生对社会的经济发展起到了重要的推动作用. 本文谨就德国职业教育的发展背景、概况及趋势进行概述,并以此为我国职业教育提供借鉴.     

职业教育的社会功能及其变革

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。我国的职业教育起步较早,但发展较为缓慢。在新的社会经济条件下,职业教育的重要性日益凸显,更好地理解职业教育的社会功能及其变革,有助于我们对职业教育的发展进行更为科学的规划和指导,使职业教育在促进社会发展过程中发挥更大的作用。     

开发人力资源是政府的重要职能

人类社会正在进入一个以知识资源的占有、配置、生产、分配、使用为重要特征的时代,知识已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素。面对知识经济的发展,面对科学技术特别是高新技术对综合国力、社会经济结构的巨大影响,政府应大力推动科技教育的发展,努力开发人力资源。这是知识经济条件下政府的一项重要任务。一、优先投资于人力资源是世界经济社会发展的潮流1.人力资源已成为促进科技、经济、社会全面发展的第一源动力人类社会的进步与发展,可以说是生产工具不断改进和科学技术领域不断拓展的历史,而经济技术的发展与人力资源的质量和数…     

德国高科技时代应用型工程师的培养

德国高科技时代应用型工程师的培养张晓明　　本世纪７０年代初，德国以技术先进、工业水平和产品质量高享誉世界，这与他们在教育领域内重视职业教育和创建高等专科教育制度是分不开的。德国人把这两者称为经济起飞的＂秘密武器＂。职业教育为国民经济生产的各个领域培养...     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻。农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容。     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻.农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容.     

职业教育助推新型工业化发展的对策研究

职业教育是一种类型教育,兼具教育和就业双重属性,与经济社会发展密切相关。新型工业化可以对职业教育的人才培养规格和专业建设起着导向和推动作用。经济发展促进了职业教育供给侧结构性改革,以着力提高供给侧的质量和效率为核心,推动职业院校内涵发展,培养更多优质的技术技能应用人才,更好地服务社会经济事业发展。     

加强国际接轨 打造职教特色 合肥职业技术学院“走出去”加强交流与合作

<正>在德国参加汽车专业方向的高端研修、在日本接受现代农业生物技术培训学习、与韩国大学中外合作办学……合肥职业技术学院一直坚持加强与国际接轨,将国外教育领先优势与该院创新技能型人才培养的优势相结合,努力打造创新人才培养模式,努力服务地方经济建设和社会发展。师资培训走上国际化道路2017年2月,该院解云等6位老师,参加了由合肥市教育局、合肥职教集团组织选派的首批赴德师资培训班,在德国参加了汽车专业方向的高端研修。在德国一个月的研修期间,老师们对德国的职业教育体系、特点、中德职业教育差距等有了全面了解,对德国"双元制"人才培养模式     

毛泽东教育思想对发展农村职业教育的启示

毛泽东教育思想具有十分丰富的内涵,特别是教育如何与生产劳动相结合、教育如何与社会实践相结合的观点,至今对发展农村职业教育都具有重要的启发意义,如农村职业教育要坚持为农村经济发展服务;农村职业教育应以农民为教育主体,兴办多元化的农村职业教育;等等。     

职业教育助推地方经济发展的路径选择

在人才使用上,要高度重视职业技术人才的培养和使用,逐步提高生产服务一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入。职业教育再造生产力国际经验表明,经济社会的发展,既需要相当数量的科学家和各类专家,也需要大量适应经济社会发展的技术人才,特别是高技能人才。经济越发展,社会越进步,越需要高素质的技能型人才和高质量的职业教育作支撑。1995年7月,在津巴布韦首都哈拉雷举行的世界教育大会上,100多个国家的与会代表一致认为:职业教育是一个国家经济和社会生活必不可     

德国民众参与社会治理的启示

<正>德国是世界上社会治理制度、法律制度、福利制度较为完备成熟的国家,积累了丰富的社会治理经验,是工业高度发达的现代化国家。德国守时守信的严谨的工作和生活作风、对规则和计划的严格遵守程度,是很多国家不多见的。德国社会能做到秩序与活力的平衡,经济高质量的发展与社会发展的平衡,德国民众对政府、社会     

职业教育专业的设置要适应经济形势发展的需要

经济与社会的迅速发展 ,对教育的发展提出了新的要求 ,也提供了机遇。在市场经济条件下 ,能力和绩效作为一种社会评价尺度标准 ,越来越得到社会的普遍承认。当前形势下 ,职业教育专业设置要努力适应经济形势发展的需要。     

正确行使政府经济职能 提高我国竞争力

中国加入WTO后,面临最大挑战的是政府。当前,如何实现政府的准确定位,发挥政府在经济建设中的积极作用是提高我国竞争力的关键因素。一、政府适度的干预是取得经济上成功的关键入世后,随着贸易自由化的深入发展,竞争将日益激烈,要应对国外跨国公司的竞争,最根本的策略无疑是积极采取措施以提高一国经济的竞争力。一般认为,国家之间的比较成本优势决定了他们从在贸易中的获利。为此,自然资源的数量和质量成为一国贸易地位的基础,但是,为何韩国的经济成就要比朝鲜好得多呢?或者说前联邦德国的经济成就比民主德国来的好呢?有人会认为,只要政府对市场力量采取放任的态度,竞争必然会导致社会所期待的市     

促进农科教相结合 保证农业稳定增长

李鹏总理在第八届全国人民代表大会第三次会议上《政府工作报告》中指出,要“促进农、科、教相结合”,“保证农业稳定增长”。农科教相结合是针对我国经济管理体制中长期存在“农、科、教”互相脱节的突出弊端提出的。按照科技、教育、农业发展的客观规律进行农业、科技、教育体制的改革,能够有效地解决农业缺科技、科技缺载体、教育缺手段的问题。使各个方面的力量形成合力,真正实现“科技兴农”。 农科教相结合的实质,是农业科研、教育和技术推广应围绕农业发展这个中心。农业科研要瞄准农业发展迫切需要解决的重大问题,使更多的科技人员走上农业的主战场,多出成果,早出成果;教育要着力于提高农村劳动者的素质,搞好农村的基础教育和职业教育,以培养更多的农业技术和管理人才;     

经济文化与中国科技发展问题分析

经济文化是影响科技发展的重要因素之一,中国目前科技发展中存在的诸如技术进步缓慢、灰色技术使用、自主创新能力提升缓慢、社会资本负效应等问题,都可以到经济文化中去寻找原因.在处理经济文化与科技发展的关系问题时,必须注意以下几个方面:一是认清经济文化的时代特点,实现增长动力源转换；二是科学看待创新风险,形成健全的科技文化；三是培育企业社会责任,推动自主科技发展；四是发挥政府作用,实现经济文化制度化.