理论创新：马克思主义中国化最新成果的鲜明时代特征

理论创新是推进改革开放和中国巨变的动力之源，体现了马克思主义中国化的时代特征，表现在：致力于打开解放思想和改革开放的思想之门，形成坚持以经济建设为中心的“中心论”；致力于巩固解放思想和改革开放的发展成果，提出了保持党的先进性的“三个代表”重要思想的“代表论”；致力于不断取得解放思想和改革开放的新突破，提出科学发展观为指导的“方法论”；致力于不断推进解放思想和改革开放的伟大历史进程，提出了建设和谐社会的“和谐论”。     

关于党的工作重点成功实现转移的几点思考

一）重新确立解放思想，实事求是的思想路线，为党的工作重点转移奠定了思想基础十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的伟大战略决策，并决定实行改革开放。这些既是解放思想，实事求是的必然结果，同时也是对“文革”“左”的错误从根本上的...     

简论邓小平实事求是思想

邓小平同志在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,形成了有时代特色的实事求是理论。他把自己的全部理论和实践归结为“实事求是”,从而也就把实事求是提到了世界观和方法论的高度,而且把实事求是的思想路线升华为一个完整而有序的理论系统。     

在实践基础上不断推进理论创新

胡锦涛总书记在纪念改革开放三十周年大会上指出，在30年的创造性实践中，我们经过艰辛探索，积累了宝贵经验。其中第一条就是“必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。”这一条对于中国改革开放的伟大实践非常重要，对于中国特色社会主义伟大实践非常重要，对于中国共产党的执政命运非常重要。对这条经验我的理解主要有以下几点：     

论思想政治课教学中理论联系实际的方法

理论联系实际之方法包括有的放矢和实事求是两个方面。对于思想政治理论课教学而言，“实际”表现为学生的思想实际、社会的发展实际、世界的变化实际、历史的演进实际；学生的思想实际，是思想政治理论课教学所面临的最大实际。理论联系实际重在“联系”，教师欲将“联系”的大文章做好，须做到“有的放矢”和“实事求是”，但二者在教学过程中又须依据不同情形的需要而有所侧重。教师只有一方面练好对理论的研究与思辨之功，另一方面练好对实际的调查与研究之功，才能把握好理论联系实际之法两个方面的度。     

论毛泽东与邓小平统一战线思想的共同特征

毛泽东统一战线思想与邓小平新时期统一战线思想,是中共两代卓越领导人在领导中国人民进行两次伟大革命实践基础上产生的两大统一战线理论成果,是马克思主义统一战线思想在中国的运用和发展。作为一脉相承的统战理论科学体系,首先具有共同的基本特性。本文试就毛泽东与邓小平统一战线思想的共同特征作一番粗略的探析。 一、同一个“精髓”,相互贯通 实事求是,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理     

论邓小平依法治国理论的方法论特征

邓小平依法治国理论创立的思想先导是解放思想。在解放思想的引导下，邓小平提出了民主立国、法律权威、法制观念、法律原则、“两手抓，两手硬”、不搞政治运动、遵循社会主义法制原则等一系列具有划时代意义的法律思想；邓小平依法治国理论发展的根本指南是实事求是。在实事求是的指引下，邓小平法律思想经历了三个阶段，成为一个完整的体系。     

深入学习贯彻“三个代表”重要思想把维护稳定的工作提高到新水平

江总书记关于“三个代表”的重要论述，是站在世界之交的历史制高点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，继承历史，立足现实，前瞻未来作出的精辟论断。“三个代表”的重要思想，突出强调了加强党的建设的新的历史要求，是马克思主义建党学说的新发展，具有很强的理论意义和实践价值，富于鲜明的时代气息，是党领导下各方面具体工作的纲领性论断。可以讲，“三个代表”的重要思想主要回答了我们党所面临的两个重大问题：一是从根本上进一步回答了在充满挑战和希望的21世纪，我们党要把自己建设成什么样的党，这样一个历史性和时代性的重要课题是面向未来回答了在新形势、新任务面前、党如何才能不断提高领导水平和执政水平，增强皂腐防变、抵御风险的能力，领导全国各族人民，实现中华民族伟大复兴使命的课题。我们学习“三个代表”的重要思想，要牢牢把握好三个关系，即；一是要充分把握这“三个代表”之间是不可分割的关系，是一个联系紧密的有机整体；二是要充分把握“三个代表”思想与马列建党理论的关系，是历史的继承，现实的完善，时代的发展；三是要从战略的高度去研究和把握理论与实践的关系问题。伟大的完善，时代的发展；三是从战略的高度去研究和把握理论与实践的关系问题。伟大的实践产生伟大的理论，伟大的理论指导伟大的实践，作为政法干部，在全面学习和理解的同时，要结合政法工作的实际和要求，进一步深入思考和领会“三个代表”思想精神，以此为指针，把维护社会稳定的工作，提高到一个新的水平。     

试论邓小平思想政治教育理论的主要内容

邓小平思想政治教育理论是对我国革命和建设特别是改革开放和中国特色社会主义建设过程中思想政治教育实践与经验的总结。主要内容为:解放思想,实事求是是思想政治教育的理论基础;思想政治教育应放在“生命线”的位置;“四有”、“两手抓”是思想政治教育的总体要求;要坚持正确的方针原则,加强党对思想政治教育的领导,深入扎实地开展思想政治教育。     

论邓小平南方谈话的历史地位

南方谈话是邓小平理论走向成熟、形成体系的重要标志;是改革开放新时期又一个解放思想、实事求是的宣言书;是“三个代表”思想的重要来源;是实现中华民族伟大复兴的政治宣言和行动纲领。它在国际共产主义运动史上占有极其重要的地位,是对当代国际共产主义运动历史经验的科学总结。     

浅论改革开放以来党的理论创新

党成立90年来，集中完成和推进了三件大事。第三件大事就是我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命。在推进这场“革命”的过程中，中国共产党人以马克思主义理论创新的自觉意识，把马克思主义基本原理与中国改革开放的具体实际相结合，在“摸着石头过河”的探索中，实现了几次理论飞跃，产生了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，形成、坚持、发展了中国特色社会主义理论体系。     

关于解放思想的几点思考

解放思想的基本内涵应该包括两个“统一”：解放思想与实事求是的统一、马克思主义指导和理论创新的统一，辩证唯物主义认识论是解放思想的理论依据。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放30年来，我们在理论上的突破与实践中的发展都是解放思想的结果。解放思想是一个长期的实践过程，继续解放思想要以科学态度对待马克思主义；要立足于社会主义初级阶段的基本国情；要尊重实践尊重群众；要坚持发扬民主；要注意排除“左”和“右”的干扰。     

吹响新一轮改革开放的进军号

1992年1月18日至2月21日，邓小平在武昌、深圳、珠海、上海等地发表了著名的“南方谈话”，吹响了中国新一轮改革开放的进军号。“南方谈话”中确立了改革开放的新思路，制定了加快发展的新规划，并为广东作为改革开放的“探路者”指明了前进的方向，丰富和发展了邓小平理论。正是广东实践与邓小平理论的伟大互功，使得理论不断完善；实践不断深化，有力地推动着中国改革开放的进程。     

我党三代领导集体对马克思主义学风的丰富和发展

文章认为；以毛泽东为代表的第一代领导集体创立了“实事求是”、“理论联系实际”的马克思主义学风，夺取了中国革命的伟大胜利；以邓小平为代表的第二代领导集体，丰富了“解放思想”的内容，取得了改革开放的伟大胜利；高举邓小平理论旗帜的第三代领导集体，将马克思主义学风具体为“一个中心三个着眼于”，并赋予“创造能力”等新内容，使我国社会主义事业得以蓬勃发展。     

关于党的思想路线的几点哲学思考

毛泽东在批判地继承中国优秀文化传统的基础上，赋予实事求是以新的含义，第一次把实事求是上升到哲学世界观的高度。邓小平在新的历史时期，将实事求是同解放思想联系起来，创造性地用“解放思想、实事求是”概括党的思想路线。“解放思想、实事求是”是科学的世界观和方法论；是毛泽东思想的历史起点和逻辑起点；是建设有中国特色社会主义理论的历史起点和逻辑起点；是中国共产党自身建设的前提和基础。     

邓小平启动改革开放的十大原因

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“改革开放伟大事业，是以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。”“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。”值此纪念改革开放30周年之际，     

要坚定不移地坚持解放思想

今年，我国将迎来改革开放的30周年。30年来，我国的改革开放事业之所以取得举世瞩目的伟大成就，从根本上说，正是由于我们坚持了党的“解放思想，实事求是”的思想路线。改革开放的伟大实践证明，胡锦涛总书记关于“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”的论断是完全正确的。“解放思想”，是党的十七大的会议主题之一，也是胡总书记“6．25”讲话中的“四个坚定不移”之首。本文作为学习党的十七大精神的体会文章，围绕“解放思想”问题，仅就涉及的有关问题以随笔形式进行阐述。纪念改革开放30年，不是我国改革开放的终点，而是进一步改革开放的起点。因此，我们仍然面临进一步解放思想的重大任务。这需要我们针对新的历史阶段所面临的新情况、新问题，按照党的十七大精神的要求，突破各种妨碍发展和进步的思想桎梏、体制障碍，进一步推进中国特色社会主义的伟大事业。     

邓小平执政观的理论与实践及启示

邓小平关于中国共产党的执政观既是对马克思主义执政党的执政思想的继承,同时又有新的发展。他的执政观的理论与实践在中国社会主义现代化建设和改革开放中经受了检验,充分体现出中国共产党的先进性,为加强执政党的建设,提供了很多珍贵的启示。一、邓小平执政观的理论与实践邓小平执政观的理论与实践主要表现在以下方面:(一)共产党执政要始终保持“解放思想、实事求是”的精神状态坚持“解放思想、实事求是”思想路线,是党保持先进性和增强创造力的决定性因素,是巩固党的执政地位的关键所在。邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基…     

正确开展反错误倾向的思想斗争─—学习邓小平理论的一点体会

在党的十五大报告中江泽民同志明确指出：“要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”三中全会以来，改革开放的辉煌成就举世瞩目，彪炳千秋，此不详述。现就正确开展反错误倾向的思想斗争问题做点研讨。解放思想、实事求是的思想路线是建设有中国特色社会主义理论的精髓。而从实际出发，坚持两点论，反对极端化，注意一个倾向掩盖另一个倾向，则是这一理论的哲学方法论基础。比如说，在对敏感的反对“左”或右的两种错误…     

以“一国两制”理论为指导开拓海外统战工作新局面

“一国两制”的伟大构想是在和平与发展的时代背景下对科学社会主义理论的重大发展，是新时期发展最广泛的爱国统一战线的强大思想武器。因此，以“一国两制”理论为指导，充分发挥海外统战工作在统一祖国、振兴中华中的重要作用显得尤为重要。首先，要坚持“一国两制”的方针，促进港澳的长期繁荣稳定和发展；其次，要深入开展反“台独”斗争，做好台湾人民的工作，促进早日解决台湾问题；第三，围绕中华民族的全面振兴，开拓和推进海外统战工作。