评估教师——一种极好的方法

在西方许多大学里,由学生对老师作出评价、估量是一种得到完全公认的行之有效的做法。这个问题在许多国家已得到广泛讨论。它涉及到与之有关的很多方面,诸如学生进行客观评估的能力、评估的效果、评估将被采取的方法以及其它等等。评估的全过程涉及到三组人,学生(评估活动的主体)、教师(评估活动的对象)以及教育管理者(利用评估的人员)。评估作为一种工具,使以上三者均受益。同时,一定要使评估不仅在原则上得到承认,而且要在实践中得到认可。当然,要确定和推广一种优秀的评     

扎实有序推进党史学习教育工作——访省委党史学习教育领导小组办公室负责人

正当前,我省党史学习教育正在扎实有序推进。目前进展情况如何?需要把握的重点内容有哪些?近期有哪些工作安排?为此,本刊记者专访省委党史学习教育领导小组办公室负责人。在这次党史学习教育过程中,江苏提出哪些明确目标和要求?根据中央部署,此次党史学习教育将贯穿2021年全年,面向全体党员,以县处级以上领导干部为重点,做到学史明理、学史增信、学史崇德、     

学百年党史 谱时代新篇——海南高速召开党史学习教育动员大会

正3月11日,海南高速公路股份有限公司召开党史学习教育动员大会。海南高速党委书记、董事长曾国华作动员讲话。会议还邀请了海南师范大学党校副校长丁匡一以《学百年党史谱时代新篇》为主题讲解党史学习教育。会议指出,要高度重视,充分认识开展党史学习教育的重大意义。在非凡奋斗的一百年里,党带领人民攻坚克难、矢志前行、开拓进取,实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。站在百年历史的新起点,面临"十四五"开局和海南自贸港建设的广阔机遇,公司广大党员干部要善于从党的百年奋斗历程中汲取智慧与力量,解放思想、敢闯敢试、大胆创新,加快推动公司跨越式发展,高质量服务海南自贸港建设,在全面建设社会主义现代化国家中扛起海南国企的使命担当。     

学习红色党史 汇聚精神力量——临高县着力提升党史学习教育质量

正自党史学习教育启动以来,临高县广泛调动全县党员干部群众的学习热情,着力提升党史学习教育质量,推动党史学习教育工作全面铺开、迅速升温、形成热潮,为助推临高高质量发展汇聚了磅礴的精神力量。搭建学习平台,拓宽宣讲渠道。组建县委党史学习教育宣讲团,深入11个乡镇(农场)及所属村委会,开展党史专题宣讲22场;开办"党史大讲堂",积极服务县委理论中心组学习;     

楼阳生在全省党史学习教育部署会上强调 高标准高质量开展党史学习教育 满怀信心肩负起转型发展蹚新路历史使命 林武主持 李佳出席

正本刊讯2月22日下午,省委召开全省党史学习教育部署会,省委书记楼阳生出席会议并讲话。他强调,全省各级党组织和广大党员干部要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,高标准高质量开展党史学习教育,从党的百年伟大奋斗历程中汲取前进的智慧和力量,满怀信心地肩负起转型发展蹚新路的历史使命,以优异成绩迎接建党一百周年。省委副书记、省长林武主持会议,省政协主席李佳出席会议。     

打造党史学习教育的样板地——《关于开展党史学习教育的实施工作方案》解读

2月20日上午,党史学习教育动员大会在北京召开,习近平总书记出席会议并发表重要讲话,为我们开展党史学习教育指明了前进方向,提供了根本遵循.     

加强党员干部党史教育的思考

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》号召我们要组织党员、干部重点学习马克思主义理论,学习党的路线、方针政策和国家法律法规,学习党的历史。在纪念中国共产党成立90周年这一光辉的日子里,比较系统地学习     

党史学习教育的权威教科书

正在我们党即将迎来百年华诞、全党正集中开展党史学习教育之际,经党中央批准,习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》正式出版发行。作为党中央指定的学习材料,两本书的出版,对于广大党员干部群众深入学习和了解党的历史,从中汲取智慧和力量,增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护,全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的意义。     

张闻天故居──浦东新区少有的人文景观 革命历史教育的极好基地

张闻天故居──浦东新区少有的人文景观革命历史教育的极好基地张闻天同志（１９００—１９７６）是杰出的无产阶级革命家和理论家，忠诚的马克思主义者，中国共产党在相当长一个时期的重要领导人。在中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设的半个多世纪中，他始...     

对“用教材教”的再审思

新课程改革十年来,用教材教的理念渐入人心。广大教师能够根据课程标准的要求和学生发展的需要,创造性地使用教材组织教学活动。但从操作层面来看,部分教师仍然没有领会课标精神,更没有吃透教材,随意加工处理教     

党史教育结硕果——彭泽民先生追思会筹备始末

正2015年12月5日,纪念中国农工民主党成立85周年,中国中医科学院成立60周年暨彭泽民先生追思会在中国中医科学院隆重举行,农工党中央常务副主席刘晓峰同志出席大会并发表重要讲话。作为一名农工党党员,笔者有幸亲历大会的发起、筹备、承办的全过程,感到无尚光荣和自豪,下面与广大党员同志分享其中的体会与快乐。支部联合活动引出的故事2012年10月26日,中国中医科学院东直门总支的党员们一行十余人来到农工党中央机关,与农     

望穿秋水思故乡——一个台湾老兵离家40多年的故乡情

从军抗日去了台湾 我父母祖辈在农村务农,我初中毕业在村小学教书。1944年,在抗日战争的紧急关头,资溪县县长召集我们开会,说国民政府要征召10万知识青年入伍,呼吁全国知识青年从军报国。     

开展党史学习教育的根本遵循

正2021年,伟大的中国共产党迎来了百年华诞。一百年来,我们党团结带领人民接续奋斗,创造了伟大历史,建立了伟大功业,铸就了伟大精神,形成了宝贵经验。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻和"两个一百年"奋斗目标历史交汇的关键节点,党中央决定在全党开展党史学习教育,要求全党学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。2021年2月20日上午,党史学习教育动员大会在北京召开。     

教育——一个难以轻松的话题

温家宝总理在政府工作报告中关于教育问题的论述,两次赢得代表的掌声,政府的决心和实实在在的措施赢得了代表们的心。然而由于历史和现实的原因,我国教育还存在许多问题,面临着诸多困难,经费投入不足、教育不公、农村义务教育的艰难现状、乱收费、农民工子女上学难、招生腐败、大学收费高、高校贫困生等等,使教育在十届全国人大三次会议上成为代表们一个并不轻松的话题。教育公平与教育投入,牵动代表们的心什么是教育公平?教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。我国“十五”计划中有…     

教育与经济的摭思

自教育活动产生以来,就和社会经济发展有着不可分割的联系,尤其是到了近代,随着资本主义大工业生产的兴起,教育对改进生产技术、促进生产发展所起的作用越来越明显。亚当·斯密具体叙述了教育的资本价值;大卫·李嘉图指出了教育是训练好习惯、培养上进心、义务感和责任心的工具,如果没有教育,人们就会贫穷;斯图加特·密尔同样强调受过教育对劳动力的重要性。2000多年前,无论是中国的孔子,还是古希腊的柏拉图、亚里斯多德等思想巨人也都对教育与生存和发展有过专门论述。泰雷克研究了教育的起源史,认为柏拉图不仅最早指出了教育的重要性,而且…     

蔡廷锴留在灵山的手迹——振旅岩疆

１９３９年１１月１５日,日军从北部湾的龙门、企沙登陆后,很快占领了防城、钦州。灵山县已受到了严重的威胁。同年冬,蔡廷锴奉命调任二十六集团军总司令,在广西桂林组成了总部,并即开赴广东地区抗日,驻于灵山县城。蔡廷锴率部到灵山后,先后在该县的马鞍山岩洞、三海岩、穿镜岩等处扎营,并深入该县各地对广大民众进行抗日救国宣传鼓动工作。他于１９４０年１月２８日在灵山县城中山纪念堂召开的纪念他所领导的十九路军在上海进行淞沪抗战八周年的大会上曾说过,我是军人,不懂政治,只要是抗日的,不论是国民党还是共产党,我都支持…     

进一步感悟思想伟力——论扎实开展党史学习教育

正思想就是力量。一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有思想指引。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的,感悟马克思主义的真理力量和实践力量,深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识,特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程,深刻学习领会新时代党的创新理论,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。扎实开展党史学习教育,就要进一步感悟思想伟力,增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。     

党史学习教育中沉浸传播的关键因素

党史学习教育活动中采用沉浸传播手段提升了党史学习的在场感、参与度,大大提升了当前党史学习教育活动的效果,但是应用沉浸传播也要警惕定制化技术对受众主体性的消解,造成党史学习主体的自我迷失。为此,我们需要恰当运用沉浸传播提升党史学习的效果,规避传播方式革新对党史学习教育活动的负面影响,进一步明晰党史学习教育的主题和逻辑,避免学习碎片化,防止沉浸传播下党史学习的形式主义,并对历史虚无主义做出有力反击。     

新时代青年党史教育的目标和任务

习近平总书记指出:"未来属于青年,希望寄予青年。"党的教育方针是党的路线、方针和政策在教育领域的集中体现,在我国教育发展事业中发挥着根本性的指导作用。"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"是我国教育发展的根本问题。全面贯彻党的教育方针,高等学校要以培养社会主义建设者和接班人为目标加强"四史"教育;要以促进青年德智体美劳全面发展为目标加强"四史"教育;要以培养具有坚定理想信念、勇于担负时代责任、具备正确历史观时代新人为目标加强"四史"教育。