科学发展观指导下的生态文明建设路径

一、生态文明的基本概念和内涵 文明是人类文化不断发展的成果,是人类改造客观世界的物质和精神成果的总和,是人类社会进步的标志,代表了人类社会发展的方向。[1]生态文明以自然环境资源的承载力为基础、     

说社会主要矛盾——关于社会两大基本矛盾的主次地位关系

社会主要矛盾的种类及其转移的类型很多,本文只就最基本的种类及其转移谈些看法。一、社会的两大基本矛盾人类社会中有两大基本矛盾,即人与自然环境的矛盾、人与人之间的矛盾。在这两个矛盾中。前者是人类社会的根本矛盾。人类从自然物质中演化出来。以其本质特征与自然界中的他物区别开来。从此开始,自然界中与人类直接相联的他物就成了人类生活的自然环境。     

着力优化区域经济发展环境

在我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程中,正确认识和认真解决好地区经济环境的优化问题,对加速地区经济的发展、实现跨世纪的宏伟目标具有十分重大的战略意义。 一般地说,经济环境是指社会物质生产、再生产活动的相关因素与现实条件,包括自然环境和社会环境,也就是通常所说的硬环境和软环境。在任何情况下,经济环境始终是社会生产与经济发展的重要基础和前提条件,特别是在社会主义市场经济条件下,经济发展环境的优劣,对一个地区经济发展的快慢关系极大。因此,在一定程度上,地区经济的快速发     

浅析社会环境对党的民族团结政策实践的影响

社会环境按其范围大小既可分为宏观环境和微观环境,按其形态可分为物质环境和精神环境,物质环境主要包括、自然环境、经济环境,但实际上两种分类并不意味着两者之间就毫无联系了,比如物质环境中的经济环境可归为宏观经济,精神环境中的心理环境也可归为微观环境。宏观环境主要指的是     

政治的真正目的是追求幸福

幸福是人类自古以来追求的永恒目标。幸福是一种感受，更是一种价值取向。幸福不仅是享受物质生活的满足，也是精神追求中的愉悦。更是对周围自然环境和社会环境满足人们主体性需要的体现。幸福不是凭空产生的，幸福的产生和获得应该靠着人们的不断追求。幸福产生于主体满足于客体的需求之中，人们不断追求着促使人们幸福的因素和条件。幸福与政治有着天然的联系，幸福是体现在一定的政治安排中，     

知识窗

教育环境指教育者根据一定的目的,有计划地选择、加工和创造的对人们发生影响作用的环境。它要求一定的场所、条件等客观因素。教育环境可以从不同的方面作不同的划分。从总体上可以划分为自然环境(物质环境)和社会环境(精神环境);从影响的范围和途径上可以划分为大环境、亚环境和小环境。人的生活环境主要是指自     

以生态文明为基础构建和谐民族地区

生态文明是社会文明在自然环境中的扩展,是人类物质、精神和制度文明成果的总和,是一种新的文明形态。生态文明以人与自然、人与人(社会)和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨,以建立可持续的经济发展模式、健     

以生态文明为基础构建和谐民族地区

生态文明是社会文明在自然环境中的扩展,是人类物质、精神和制度文明成果的总和,是一种新的文明形态。生态文明以人与自然、人与人(社会)和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨,以建立可持续的经济发展模式、健     

西部的人才环境建设

人才环境可分为自然环境和社会环境两大类别。自然环境包括地理位置、地形面貌和气候条件等；社会环境包括政府宏观调控力度和管理水平、经济社会发展状况、政治与经济体制改革进程、工作与生活条件、培养教育能力、法制治理程度、社会重才氛围等，内容十分广泛。本文仅就社会环境方面的观念、体制、政策等因素在人才环境建设中的作用提出看法和建议。     

中国工业走向节约资源的发展道路

工业生产本质上是一个人类参与的物质资源的形态转化过程,即将自然资源加工制造成可用于消费或再加工过程的产品,消耗自然资源是工业生产的必要条件。同时,工业生产过程还会产生废料,对自然环境产生影响,所以,造成环境的改变也是工业生产活动的必然后果。问题是,无论是资源的消费还是环境的改变(特别是污染和破坏),都是有限度的。过度消费资源和破坏环境,不仅使工业生产无法持续进行,而且将破坏人类生存的基本条件。所以,大规模的现代工业生产受到自然资源和能源供应条件的约束,而且,其约束性将越来越强。这是人类工业化所面临的一个无法回…     

社会生态系统理论视域下的低碳经济探微

社会生态系统理论是在生态危机频发的大背景下提出的。社会生态系统是人类群体及其生存环境在特定时空下的有机结合,它主要包括三大基本结构要素：人类群体、人类生存所依赖的自然环境和社会环境。发展低碳经济是解决社会生态系统矛盾的重要途径。本文在社会生态系统理论视域下探析了低碳经济的体系,对可持续发展有一定的理论和实践意义。     

合理开发利用气象资源 发展贵州大农业

一、气候与农业发展 农业生产是生物的再生产,既有社会再生产过程,也有自然再生产过程。生物的生长、发育和繁殖的生命活动过程与天气气候、土壤等自然环境有着不可分割的联系。农业生产活动通过对自然环境条件的适应和控制,使生物再生产过程按照人类的社会、经济和生态目的来进行,以满足国民经济发展和人民生活的日益增长的需要。 气候既是农业生产自然条件之一,又为生物提供了不同量的光、热、水、空气等能量和物质资源,是农业生产最基础的自然资源之一。气候资源象其它资源一样有地域性,在数量、质量及组合特征上有很大的地域差异,其表现在时间的变化上具有明显的季节性和年     

资源综合利用与环境保护

资源和环境问题,在当代社会发展中占有极其重要的位置。当代发展理论认为,资源的合理开发利用和生态环境的保护,是实现经济和社会可持续发展的基础。世界各国发展的实践也说明,如果不重视资源和环境问题,人类终将受到环境恶化和资源短缺的惩罚,滞缓社会现代化进程。中国作为发展中的社会主义大国,在新的世纪中尤其要把资源和环境问题提到经济和社会发展全局的重要位置上来。（一）从历史上看,自然环境一直在不断变化和自我演化。人为因素对自然环境产生巨大影响,是在１７５０年出现工业革命之后。工业革命使现代经济增长在成为人类发展的历…     

要金山银山,更要绿水青山——兼谈湖北自然景观保护存在的问题与对策

发展经济,首先必须营造一个良好的经济发展环境,包括政策环境、服务环境、市场环境、法制环境、人文环境、自然环境等等。有人说优美的自然环境是招商引资的漂亮名片,这个比喻是十分贴切的。本文仅就自然环境中的自然景观问题谈些不成熟的看法。城乡景观一般分为自然景观、历史景观和人文景观。自然环境是指大气、水土、动植物等等,而自然景观则是自然环境中地表以上看得见的那一部分。人类来自于自然界,存在于自然界,依赖于自然界。良好的自然景观,能够给人们以完整真实的自然美,和谐舒适的环境美,愉悦健康的心态美。因此,保护自然环境包括…     

环境价值——价值域中不可忽视的部分

由于传统价值观、发展观的影响,人们一直忽视环境价值。人们自发地把环境当成一种前提,认为对它的怎样利用都是理所当然的,也不存在评价问题。随着人类社会的发展,环境危机不断出现,人们开始反思自己的行为、观念和历史,觉得环境价值是不容忽视的。环境作为人类社会赖以存在和发展的前提和条件,其价值理所当然地包容于价值域中。我们只有认识、重视并凸显出环境价值的实际存在性,才能在一定意义上真正解决人类的生存、发展、平等等一系列重大问题。     

历史学科的环境教育

人类历史的发展,离不开自然环境的发展.或者说,人类社会的发展是以自然环境的发展为前提的.自然界的发展变化是不以人类的意志为转移的,有其客观规律性,人类必须尊重客观规律.同时,人类以自身的智慧与能力按照自己的意愿利用自然和改造自然,使自然界留下人的印迹.人类对自然的改造要尊重自然规律,要取之有度,否则就会破坏自然环境而受到惩罚.这就是人类与自然环境的辩证关系.本文结合历史教学相关内容,探讨历史学科的环境教育问题.     

历史学科的环境教育

人类历史的发展，离不开自然环境的发展。或者说，人类社会的发展是以自然环境的发展为前提的。自然界的发展变化是不以人类的意志为转移的，有其客观规律性，人类必须尊重客观规律。同时，人类以自身的智慧与能力按照自己的意愿利用自然和改造自然，使自然界留下人的印迹。人类对自然的改造要尊重自然规律，要取之有度，否则就会破坏自然环境而受到惩罚。这就是人类与自然环境的辩证关系。本文结合历史教学相关内容，探讨历史学科的环境教育问题。     

历史上的自然灾害与农民起义

所谓自然灾害,是指自然环境的变异使人类经济活动和社会生活受到损害。自然灾害的发生,既是自然环境自身变异的结果,也深受自然环境与人类社会互动的影响。不论何种自然灾害,都有自然属性和社会属性。     

环境权是重要的人权

自然环境和自然资源是人类生存与发展的物质基础,是社会物质财富的源泉。平等享有环境权,直接关系到人的生存权和发展权。一、环境权的内涵人是自然环境的产物,又是自然环境的塑造者,没有自然环境就不会有人类社会,人权也就无从谈起。自然环境权与政治、经济、社会、文化权利一样,也是一项根本性的权利。但是西方国家宣扬的“天赋人权”,由于它的创始者们受时代和阶级的局限,并不包括环境权的内容。     

社会主义市场经济与道德进步

道德作为调整人与人、个人与社会之间关系的行为准则,不仅是由人类社会的物质生活条件即一定的经济关系所决定,而且它对社会经济又有一定的反作用,亦即道德和经济生活之间存在着辩证统一的关系。