在《法律常识》课教学中发挥“第二课堂”的作用

几年来,我们在《法律常识》课教学中,为达到知法守法的教学目的,使学生做到知行统一,在课堂向学生传授法律知识的同时,注意利用“第二课堂”(即课外实践活动),引导学生由知法到守法的转化。具体做法是: 一、请司法部门作报告。“行家”作报告,既能使学生及时了解全国的和当地的法制建设情况,增强学习法律常识的社会责任感,又能帮助消除学生中存在的“我不犯法,学不学法律没啥”的糊涂观念,提高学习法律的自觉性。这种活动每学年度两次,     

《法律常识》(第一、二、三课)图表教学法初探

如何搞好《法律常识》的教与学呢?教学实践使我体会到:图表教法直观明了,重点突出,便于教师讲解,利于学生掌握,发展学生的概括总结和逻辑思维能力。下面拟就《法律常识》的图表教学法谈一些粗浅的看法。第一课青少年要学点法律常识本课是学习《法律常识》的动员课,主要是对课本的内容作一简单扼要的介绍,指明学习的意义、方法等。可用下列图表:     

联系实际,讲清道理,转变思想——《法律常识》课教学的一点体会

理论联系实际是中学政治课教学的基本原则。《法律常识》课是现实性和应用性很强的一门课程,更应该联系社会实际,联系学生的思想实际,讲透、讲活,激发学生的学习兴趣,转变学生的思想,增强法制观念,使他们知法,守法,护法。为了联系学生的思想实际,搞好《法律常识》课教学,我采用了以下几种方法。     

面向社会课堂 教好法律常识——改革政治课教学的一点尝试

当前,如何在中等艺术学校学生中普及法律常识,是摆在我们政治课教师面前的一项重要课题。这些学生成天处于丝竹交流的活跃环境中,如果我们的政治课仍然是“先生讲,学生听”,就会索然无味。近年来,在我校领导支持下,本着改革创新,变封闭型教学为开放型教学的精神,我在法律常识的教学上作了一些新的尝试。即配合课堂教学,进行以下三个方面活动。一、宣传栏前见世面以前,学生们对公安局、检察院、法院这三大机关的区分缺乏感性认识,在讲解《我国宪法的基本内容》中的《国家机构》中有关章节时,我带领学生走出校门,进行参观考察。我校     

改进《法律常识》教学的几点尝试

如何改进教学方法,使学生学得生动、活泼,是当前政治课教学面临的一个新课题。我们认为,政治课同其他学科一样,应该着眼于开发学生智力、培养学生能力。一年来,在校领导和教研组同志们的关怀支持下,我们结合《法律常识》课教学实践,在探索改进教学方法     

运用第二课堂,使学生受到生动的法制教育

为了配合《法律常识》课的教学,最近,我组织初三年级的部分同学进行了一次《从一般违法到犯罪》的专题社会调查。社会调查是理论联系实际,对学生进行遵纪守法教育,引导学生由知法向守法转化的好方法。我校是厂办学校,学生社会活动的主要范围是单位和他们的家属区。这次社会调查,我请了我们单位保卫部门的同志介绍了自一九八三年九月以来,我们单位刑事犯罪的案例。在打击刑事犯罪的活动中,我们单位先后被逮捕判刑的罪犯中,有一部分是从我校毕业后参加工作的工人或青年,学生对他们比较熟     

曲靖地区举办中学《法律常识》课教师讲习会

六月四日至八日,云南省曲靖地区举办了中学《法律常识》课教师讲习会。会上总结了一年来《法律常识》课教学的情况,传达了洛阳全国法律常识讲习班的有关精神,熟悉了新版教材的内容,收到了较好效果。     

《法律常识》课教学变封闭式为开放式

中学自开设《法律常识》课以来,由于受传统教学观念和“中考”指挥棒的影响,教师讲,学生记,背概念,抠教条,从课堂到课堂,差不多已形成了模式,它使“教”完不成任务、“学”达不到效果,造成教学双方被动,这种局面已不能适应形势发展的要求了。为此,我们就《法律常识》课教学如何符合当前形势需要,变传统的封闭式教学为开放式教学,立足现状,狠抓实效,切实提高教学质量,做了一些初步的尝试:     

《法律常识》教学三议

(一) 《法律常识》课本中,用文字表述的基本概念有五十九个,还有许多没有用文字表述,而需要学生理解的概念。正是这些基本概念的串连,构成了法律的基本常识。因此,抓好《法律常识》概念的教学,这对于帮助学生学习法律基本常识、树立法制观念是非常重要的。所谓概念,就是对客观事物特有属性的反映。虽然课本中对概念内涵的文学表述十分清楚,但要求学生认识、理解并掌握这些概念是不容易的。在教学过程中,采用逻辑定义法揭示概     

《法律常识》教学参考书已出版

最近,法律出版社约请《法律常识》课本的编写者,东北师范大学教师董璠舆、宋治安、王才松编写了《<法律常识>教学参考》一书,已经出版,在全国各地发行。全书包括绪论、法的基本原理等十四章,并附录《法律     

教学一得

在《法律常识》教学中,是把学生当做国家的小主人看待,还是有意无意地把他们作为警告的对象?这是教学能否成功的关键之一。如果教者自恃手有“法宝”,对学生施加无形的或露骨的成慑,学生势必觉得社会主义法律是用来对付自己的,于是模糊了对法律阶级性的认识。甚至把自己放到制订法律的人民的对立面上去,心理上产生反感,学习情绪低落,教学效果可想而知。设置《法律常识》三年来的实践证明,在教学中重视树立学生的主人翁思想,学生就会懂得:法律     

改进《法律常识》教学加强普法教育——东台县富东乡中学的调查

富东乡中学是一所农村初级中学。这所学校1982年秋开设《法律常识》课之后,取得了一定的教育效果。但是,由于师生教学这门课的目的都不够明确,把《法常》课作为中考的挣分课。教师为争高分而教,学生为考高分而学,教学中存在着理论脱离实际的倾向,教学方法也是注入式,因而这门课的思想教育作用难以充分发挥。1985年春,学校开展教育思想大讨论。他们认真分析现行教学中的弊端,并对自己的教学进行深刻的反思,从而认识到:《法律常识》教学是农村社会主义精神文明建设的重要阵地,教学目的应该是培养学生守法、护法的观念,使之成为建设社会主义新农村的遵纪守法的“四有”公民。在这一思想指导下,他们对《法常》教学进行了大胆的改革。教材内容乡土化加强针对性富东乡中学的政治课教师过去教《法律常     

教好初中法律常识 提高学生法律意识

为培养、提高广大青少年的法律素质，宣传、落实江泽民同志在党的十五大报告中提出的“依法治国”方略，是初中二年级对学生进行法律常识教育的重要目标。如何上好法律常识课，实现教学目标，是摆在我们中学政治教师面前的新课题。新的教材和新的要求对政治教师来说，又意味着新的挑战。现结合对课程标准的学习和近两年教法律常识的经验，谈谈本人的一些看法和做法，以求抛砖引玉。一、加强学习，提高教师的法律知识水平。新教材里提到的不少法律条文，对前几年大学毕业的中学教师来说是比较陌生的，如《刑事诉讼法》、新《刑法》、《产品质…     

列举案例 学习法律 联系实际 解决问题——《法律常识》课教学点滴

初中《法律常识》课,列举案例进行分析,是引导学生理论联系实际的一种好方式。根据《法律常识》一书所涉及的基本概念和原理,举案例分析大致可从属于以下七类: 一、法律原则;二、犯法不知法;三、权利和义务的关系;四、一般违法与行政制裁;五、一般违法与犯罪;六、犯罪与刑罚;七、正当防卫。以上七种基本类型不是固定的模式,可以把一类、三类甚至可更多的类合并在一起。我     

不开设法律常识课的理由

我建议初中设《青少年修养》、《社会发展简史》、《政治经济常识》。高中设《科学社会主义》、《政治经济学常识》、《辩证唯物主义常识》。我不同意开设《法律常识》课。理由如下: 1.《法律常识》的教学目的是     

法律常识教学中学生义务观念的培养

《九年义务教育初中思想政治课课程标准》规定，初中二年级思想政治课“对学生进行法律常识的教育，……帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为”。所以，法律常识教育的总目标在于培养学生的法律意识，法律以规定权利和义务为内容，落实到学生就要明确公民的权利和义务，增强学生的权利、义务观念。笔者就法律常识教学中如何培养学生的义务观念谈几点体会，以求与各位商榷。 一、教育学生明确义务包括的范围，这是培养学生义务观念的前提和基础 法律常识的教育过程，从广义讲也是德育…     

按新《条例》修改现行教材

《法律常识》第七课第一、二节和第八课第二节应根据新的《治安管理处罚条例》内容进行教学。为此,我们保留了现行教材中这些课节的体系和结构,按新《条例》修改了这些课节的内容。 (一)修改了第七课第一节第二个框题和内容。我们将原框题改为新《条例》的制定和公布     

教育部关于一九八三学年度仍使用《法律常识》试用课本的通知

各省、市、自治区教育厅(局): 一、我部一九八三年三月十九日发出《关于讲授<宪法常识>与暂停使用<法律常识>试用课本的通知》以后,据反映,各地一时来不及培训师资,教师也没有时间熟悉教材。经研究决定:一九八三年秋季开学后,各地初中三年级仍使用《法律常识》试用课本。二、我部一九八二年十二月发出的教学用书通知所附用书目录中的初中课本《法律常识》和教     

法治教学“三遵循”

<正>《青少年法治教育大纲》要求，“使学生较为全面地了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识”,引导学生关心社会公共生活，参与法治实践，提高法治素养。法治教学必须基于学生身心特点和成长需求，坚持政治性和学理性的统一，在法律知识和生活实践之间架构桥梁，促进知行合一，以法治厚植生命底色，培育学生法治意识。     

《法律常识》教学参考

第一课青少年必须学点法律常识【教学目的】通过教学,使学生在学习开始时对课本内容有个轮廓的了解,明确学习的重要意义和方法,从而提高他们学习《法律常识》的积极性。【教学要点】一、学习的内容 1.法律常识课是讲解法和宪法的概念及其阶级本质,我国刑法和刑事诉讼法的基本知识。 2.课本内容主要是阐明:什么是合法权利和利益,什么是违法与犯罪行为等常识性问题。