警察体能基础教育训练的实践与研究

警察体能训练是公安院校根据公安教育和警察职业的实际需要而开设的一门警察体育基础课,是每个公安大学生必学、必练、必考的科目之一。警察体能课程主要以增强体魄、增进健康、提高机体机能、全面发展身体素质和运动能力为目的。继承传统、发展创新、凝炼和培育警察体能教育训练的特色,对丰富警察体能的内涵和优化警察体能课程的建设有着良好的导向作用;严谨治学、一丝不苟、精益求精的教学实践活动,对指导警察健身、警察练兵和提高警察战斗力有着深远的重要意义。     

应用写作教学应注重课堂教学与现实写作训练相结合

应用写作是一门综合性和应用性都很强的基础课和能力课,在应用写作教学中只有将理论学习与写作实践结合起来,才能真正提高学生的写作能力。因而,教师要因地制宜地采取不同的写作训练方式,尤其要注重现实写作训练,使学生将所学的理论运用于写作实践,完成从理论到实践的升华。     

“目标预测教学法”在公安院校体能教学中的实践

在教学中设计并使用＂目标预测教学法＂对公安院校普通体育体能类课程学生作了教学实验。结果显示：该教学方法在教学的总体效果上好于传统教学法;该法给学生预先体验与尝试考核标准,分层次与分阶段学习预定目标,使学生感受到成功的学习体验是学好运动技术的前提。     

关于缉毒犬训练“五步教学法”的研究

缉毒犬作为一项查缉毒品的有效技术手段 ,在当前日趋严峻的禁毒斗争形式下 ,越来越发挥出不可替代的重要作用。为了使警犬缉毒教学训练更趋合理化、规范化、科学化 ,文章提出了缉毒犬训练的“五步教学法”。其特点 :1 突破传统、大胆创新、贴近实战 ;2 以人为本、重在训犬 ;3 讲究设计、注重效果 ;4 打牢基础、突出转化 ;5 严格实施、体现量化。     

案例教学在公安教育训练工作中的探索与实践

案例教学是提高公安教育培训针对性、实效性的重要载体和有效手段。公安教育训练部门要充分发挥案例教学的积极作用,不断提升教育培训的质量。     

论我国司法系统“去地方化”改革——以“最高院巡回法庭”与“地方新中级法院”为视角

设立最高院巡回法庭和地方层面的新中级法院是我国司法系统去地方化改革的两项最新举措。最高院巡回法庭的设立确实能够在案件分流便利当事人以及最高院本部的重新定位等方面发挥作用,但就去地方化这一首要目标而言,其效果却微乎其微。对于地方层面的新中级人民法院,虽在省级框架内确实能起到去地方化的效果,但首批选择北京、上海两个直辖市作为试点并不具有示范效应。我国司法系统去地方化的关键在于省一级,因此,我国应当在地方层面推广新中级人民法院、在省级新设大区制高级人民法院、在国家级完善最高院巡回法庭等方面继续深化改革。     

论我国司法系统“去地方化”改革——以“最高院巡回法庭”与“地方新中级法院”为视角

设立最高院巡回法庭和地方层面的新中级法院是我国司法系统去地方化改革的两项最新举措。最高院巡回法庭的设立确实能够在案件分流便利当事人以及最高院本部的重新定位等方面发挥作用,但就去地方化这一首要目标而言,其效果却微乎其微。对于地方层面的新中级人民法院,虽在省级框架内确实能起到去地方化的效果,但首批选择北京、上海两个直辖市作为试点并不具有示范效应。我国司法系统去地方化的关键在于省一级,因此,我国应当在地方层面推广新中级人民法院、在省级新设大区制高级人民法院、在国家级完善最高院巡回法庭等方面继续深化改革。     

论学校体育教学与训练理念的转变

健康是身体的、精神的和适应社会良好的总称。学校体育作为实施素质教育的重要组成部分,其功能不仅在于健身,科学合理的体育训练还有助于学生的心理健康和社会交往能力的提高。因此,我们应充分利用体育教学与训练,以健康思想为指导,培养学生的体育意识和自我锻炼的能力,增进健康,提高学生的体育成绩。     

国防生培养应重视“补差”训练

近期，我们对近年来分配到部队的249名毕业国防生成长发展情况进行了跟踪调研，总的感到，不少毕业国防生已呈现出较强的发展优势，为部队建设注入了新的活力，对部队的长远建设和发展将发挥着越来越重要的作用。但也还存在一些问题，主要表现在“三个反差”：一是思想反差，期望值过高，思想准备不充分；二是能力反差，管理能力、专业技能和组织协调能力与军校毕业生有差异；     

香港警察训练学校“控制反抗”教学探析

香港警察训练学校的“控制反抗”教学内容是其主要的教学训练课程 ,学员必须熟练掌握。“控制反抗”的特点为 :集中了中华武术中的踢、打、摔、拿四击为一体 ,熔中华武术、日本合气道、美国、澳大利亚以及亚典功夫等中外技击精华于一炉 ,素以简练、易学、学习周期短、实用有效而著称。这是香港警察在执行职务中依法不得使用警械和武器的情况下 ,必须学习掌握的一项实战技能。     

公安基础射击课程教学新思路与程序——以公安教育体制改革为研究背景

基础射击课程是公安专业学生的必修课程,也是公安高等院校专业课程体系的重要组成部分。为了适应公安教育体制改革的要求,基础射击课程应当调整以往的教学思路,以实战能力强的应用型、复合型人才为培养目标,通过基础理论准备、基础动作训练、改进提高和动力定型阶段的教学与训练,培养学生稳定的基础射击能力,完成课程教学要求,实现教育教学目标,提高学生实战射击能力和射击心理素质,适应复杂、多变的公安工作环境。     

对建构公安执法岗位核心能力 教学训练模式的思考与探索

面向公安实战，深化教学改革，提升训练质量，体现公安特色，是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下，上海公安高等专科学校积极创新办学制度，首创第二专科教育，从而带动了教学模式的创新，构建了公安执法岗位核心能力教学训练模式，广泛应用于第二专科教育和新警初任培训中，对提升上海公安教育训练工作水平及提高上海公安民警队伍的执法能力起到了积极的推动作用。     

对建构公安执法岗位核心能力教学训练模式的思考与探索

面向公安实战,深化教学改革,提升训练质量,体现公安特色,是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下,上海公安高等专科学校积极创新办学制度,首创第二专科教育,从而带动了教学模式的创新,构建了公安执法岗位核心能力教学训练模式,广泛应用于第二专科教育和新警初任培训中,对提升上海公安教育训练工作水平及提高上海公安民警队伍的执法能力起到了积极的推动作用。     

国家安全学与国家安全工作的“体能同构”:命题争论与发展战略

以当前国家安全学界的若干争论为逻辑起点,通过引入情报学中的“体能同构”方法,对国家安全学的未来发展路径进行规划。国家安全学与国家安全工作的“同构”路径可拆分为“三步”:第一步为战略预备阶段,这一阶段,既要实现“为国家安全立学”,也要培育国家安全学的反哺社会意识;第二步为战略推进阶段,这一阶段,要巩固国家安全学的“一级学科”地位,同时强化国家安全学的实践导向;第三步为战略深化阶段,这一阶段,要促使国家安全学由“一级学科”转化为“学科门类”,并形塑国家安全学的实践品格。     

“三从一大”原则在公安院校警察体育教育训练中的应用探析

“三从一大”训练原则是我国竞技体育发展的智慧结晶,其蕴含的精神和丰富内涵不会随着时代的发展而过时。在公安院校的警察体育教育训练中应全面贯彻该原则,改革警察体育教育训练的形式和途径。转变思想认识,完善评价体系和训练理念,落实“从难、从严”要求;大力推进课程建设,强化分层施训,落实“大运动量”要求;以“仗要怎么打兵就怎么练”的标准,落实“从实战出发”的人才培养目标。坚持改革创新,构建符合新时代背景下“教、学、练、战”一体化的警察体育教育训练体系,推动警察体育教育训练与公安工作的紧密衔接,使学警在校期间练就过硬身体素质和警务技战术,形成有效战斗力,为更好地完成新时代公安工作和任务提供强有力保障。     

对“刑侦专业技能综合性实战训练”教学的研究与探索

刑侦专业技能综合性实战训练打破以往各学科训练独立运作、条块分割的形式,将刑侦专业技能进行整合,对其进行综合性、系统性、连贯性的训练。其训练要贯彻实战性、可操作性、综合性、全面性原则,真正实现和达到使学生具有在刑侦工作中的探索能力、综合能力和解决实际问题的实践能力的培养目标。     

浅谈《公安学基础理论》教学中“课堂讨论”法

“课堂讨论”教学方法就是在课堂上教师组织学生根据老师提出的问题,学生发表自己的看法解决问题的一种教学模式,它是一种师生共同积极参与的生动活泼的双边教学活动。目的在于巩固所学基础理论、基本知识,调动学生的学习兴趣,培养学生的竞争意识,创新意识,锻炼学生的能力。     

积极适应公安“大教育大培训”新形势努力推进警察职业化教育训练体系建设

公安部"大教育、大培训"工作格局及工作体系的构建,是公安教育训练改革的必然要求和重大举措,标志着公安教育训练主体任务向警察职业化教育方向的新发展:一要解放思想,创新理念,为警察职业化教育提供积极的精神动力;二要解放思想,创新思维,为警察职业化教育提供有力的思想保证;三要解放思想,创新机制,为警察职业化教育提供坚强的组织保障.     

防卫与控制技术训练中的“恐惧”心理探析

“恐惧”心理是防卫与控制技术训练中经常出现的、一种有着极大负面作用的不良心理。笔者就其表现形式、产生原因及对策与建议进行粗浅评析,以期对症下药,使防卫与控制技术训练效益最大化。     

浅谈“案例教学法”在教育理论课中的运用

案例教学法是推进素质教育、培养现代教师的重要途径.案例教学法具有促进群体思考、加速知识内化、活跃课堂气氛、提高综合素质等作用.可以采用课堂讨论、模拟课堂、案例搜集、媒体教学等模式.实施案例教学要解决领导支持、部门配合、保证课时以及教师队伍建设等问题.