三位一体、多元融合立体教学模式研究与实践——以东盟商务与投资课程为例

多元融合的混合教学模式是未来信息技术背景下开展深度教学的发展趋势，这个过程中需要强化教学工具的更新，在教学手段里需要坚持“三全育人”为核心导向，以提高学生的核心素养为基本目标，通过信息技术的有效集成实现教学战略的全方位融合，促进高质量教学的实现。对此本文以东盟商务与投资课程为例，根据前期的模块化调研为基础开展深度研究，从混合教学模式的教学设计标准、课程建设的目标以及课程改革的路径上展开了深度思考，总结出具有高阶性和创新性的高质量的教学课程，本文所研究的内容可以为高校的教学课程改革提供参考和借鉴。     

大数据背景下高职《财务管理》课程智慧教学模式研究

全球已进入大数据时代，企业财务活动逐步向信息化转变，这对财务人员提出了更新更高的要求。智慧教学实现信息技术与教育教学融合，加快大数据时代的教育变革，也将成为高职课程的新教学模式。作为现代企业财务活动的核心课程，高职《财务管理》课程实施智慧教学可进一步明确教学目标、改变教学方式与强化实践教学，培养出具备大数据应用技能的新型财务人才。基于此，在大数据背景下高职院校可从网络自学、课堂互动与实践教学三方面，开展《财务管理》课程智慧教学的探索，既为高职教学改革、创新提供有效的支持，又有助于提升学生财务管理的实操能力。     

线上线下混合式教学模式中教师有效教学行为研究

伴随新时代下信息技术的高速发展和教学理念的深度革新,线上线下混合式教学模式实现了传统教学模式与现代教学方法的深度融合,可以发挥网络技术的优势提升课堂教学质量和效率。而混合式教学模式中,教师教学行为的有效性直接关系着课堂教学的成效。在简要阐述有效教学行为的基本内涵的基础上,分析线上线下混合式教学中对教师有效教学行为的现实要求和当前教师教学行为层面存在的不足,最后从创新教学理念、创设优质的线上线下教学情景、加强教师混合式教学技能培养、优化混合式教学评价机制等层面对线上线下混合式教学模式中教师有效教学行为提出优化建议,以期提升混合式教学模式的教学实效。     

浅谈信息技术在就业创业教学中的运用

随着信息化在全球的快速发展,信息技术的运用给经济、社会和文化带来了深刻的影响,也引起了传统教育方式的深刻变革,传统的教育理论和教学方式被彻底颠覆,高职院校信息化教学实践势在必行。时代和社会赋予了当前高职院校的教育教学使命,要以现代教育思想和理论为指导,运用现代信息技术,优化教育过程,开发教育资源,着力提升学生的信息素养,培养能够适应信息社会需求的优秀毕业生。     

浅析五年制高职学生语言表达能力的培养

五年制高职学生有别于普通高中的学生,也不同于职高、中专的有其明确培养目标的独特的教育群体.其重要的教育基础课-大学语文课,要体现高职特色,必须以语言能力的培养为本位.为此,本文针对高职语文的教学目标和学生语文基础薄弱间存在较大差距的实际,依据现代有关教育教学理论,确认五年制高职生语文应用能力的培养目标,以能力培养为主线,突出高职的特色,以实用有效为标准培养和提高学生语言表达能力.     

浅析五年制高职学生语言表达能力的培养

五年制高职学生有别于普通高中的学生,也不同于职高、中专的有其明确培养目标的独特的教育群体。其重要的教育基础课—大学语文课,要体现高职特色,必须以语言能力的培养为本位。为此,本文针对高职语文的教学目标和学生语文基础薄弱间存在较大差距的实际,依据现代有关教育教学理论,确认五年制高职生语文应用能力的培养目标,以能力培养为主线,突出高职的特色,以实用有效为标准培养和提高学生语言表达能力。     

论“校企共建型”学生创新能力提升的途径

当前我国高等职业教育正跨越性发展,高职院校为培养学生创新能力所制定的人才培养模式已无法满足现代职业教育快速发展的要求,本文从高职院校校企合作现状出发,对管理体制、运行机制、内容体系等方面进行进一步深度融合研究,创建"校企共建型"人才培养模式,从而达到创新型人才培养的目标。     

浅谈高职院校语文教学的必要性

摘要：高职院校一直以来存在着忽视语文教学的现象。高职教育以传授专业知识和实用技能为主，但是归根结底也是全面素质教育。借鉴外国的经验，结合当前高职学生的现状，配合人文素质的培养，文章从四个方面谈了高职院校重视语文教学的必要性。     

在网络语境下高职语文的应对策略

近年来整个社会形成的巨大网络语境,已严重地冲击着高职校园。在此网络语境下,学生的语言习惯,思维习惯甚至道德意识都受到了不同程度的不良影响,高职语文教学更是不可避免地受到影响,高职语文教师的教学难度和引导难度倍增,校园充斥着某些低俗趣味及单一乏味的网络词语,影响校风和学风。本文将从教师、学生、学校、社会等层面探讨高职语文应对网络语境的方法。     

就业导向下高职语文教学探究

我国高职教育基于培养企业需要的应用型人才,不断推进学科课程结合就业导向进行改革的建设进程。本文主要研究了就业导向下高职语文教学的特性,并对现阶段高职语文教学面临的问题作出了分析。经研究发现,高职语文教学对其他教育的协同育人作用有着一般课程无可比拟的影响力,但是,实际教学过程中,语文教学与就业导向下的人才培养目标相对脱节。基于此,提出了相关的实践策略,建议教师可以结合时代性特点挖掘适用的高职语文教学资料。以期为高职院校推进语文教学改革提供有价值的参考。     

高职数学教学中信息技术的运用研究

高职阶段的数学教学所教内容基本属于高等数学的内容，其难度比较大，但是却是整个高职教育阶段很重要的一门学科，历年来教师都在追求提高高职数学的教学效果，让学生可以真正理解运用数学知识，但是从结果来看并不是很理想，而信息技术的发展为大部分教学都提供了一个创新的契机，教育信息化很明显已经是势不可挡。因此，高职数学教学也应该合理运用信息技术来提升数学教学效果。因此，本文就运用信息技术优化高职数学教学提出一些自己的看法。     

党校教育中信息技术和教学融合研究

本文阐述了在党校教育中加强信息技术和教学的融合的内涵和意义,提出了在党校教育中加强信息技术和教学融合,提高党校教学水平的主要措施。     

五年制高职教师TPACK水平现状研究

随着信息技术在教育领域广泛应用,整合技术的学科教学知识（TPACK）是智慧时代教师融合创新教学的必备能力。本研究采用问卷研究法对江苏联合职业技术学院徐州医药分院五年制高职教师的TPACK水平现状进行调查,分析整理调查结果,进而得出其特点、水平和差异,发现存在问题,并提出促进五年制高职教师专业发展的对策。     

新媒体背景下高职语文教学的创新研究

立德树人是高等教育的根本任务,我国进入新媒体时代,语文课程是高职院校的基本公共课程,创新语文教学模式成为培养工匠型人才的重要保障.在新课标要求之下高职语文教学必须注重生活化拓展,重点强调语文学习的实践性延伸.面对高职语文教学所存在的缺陷与不足,本文立足于新媒体视角,针对高职语文教学的现状,提出新媒体背景下高职语文教学创...     

职业能力视角下高职语文教学改革研究

高职院校的人才培养目标是为社会发展输送应用技能型人才,在“中国制造2025”的背景下,学校愈发重视对学生职业能力和创新能力的培养。目前,在职业能力视角下,高职语文教学改革仍面临着对职业能力培养的认知较为片面、学生职业能力培育缺乏整体规划等困境。对此,高职有必要从培养学生职业能力层面出发,优化语文课程,转变教学观念,加快语文教学中职业能力的渗透。本文简要阐述职业能力视角下高职语文教学改革必要性,分析职业能力视角下高职语文教学改革面临的困境,并进一步探究职业能力视角下高职语文教学改革路径,旨在提供一些有益参考,提高高职语文教学质量。     

积极心理品质视域下的高职心理健康教育课程改革探析

当前高职大学生心理健康教育课程主要基于心理问题模式和价值中立原则开展教学，通过融入积极心理品质培养和课程思政相关内容，从积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长五个方面构建高职心理健康教育课程体系。借助混合式教学策略，将线上线下相融合，拓展教学时空，促进教育个性化深度变革，培根铸魂、启智润心，引导大学生形成积极的自我概念，提高主观幸福感和心理韧性，促进大学生成长成才。     

四位一体的《消费者行为学》课程教学创新研究

在信息技术与高等教育不断深度融合的现代，教学应该要能够突破教材、教室等实体资源的时空限制。因此，如何充分激发学生内在的求知动力和探索热情，如何尊重学生在学习中的主体地位，使其成为掌握科学认知方法的自主学习者，这就成为《消费者行为学》课程教学面临的主要挑战。本文梳理了上海对外经贸大学如何将《消费者行为学》课程教学工作重点从“以教师为中心”的知识传递过程转变为“以学生发展为中心”的知识获取和整合过程。本文提出，《消费者行为学》的课程教学过程应该引入“知识传递—能力培养—思维提升—价值塑造”四位一体的教学过程。     

智慧教育背景下混合式教学模式研究

受到“智慧化”的影响,我国的教育事业与现代信息技术手段深度融合,“线上+线下”的混合式教学模式迅速发展,但现有的混合式教学模式还停留在表面形式,本文结合智慧教育与混合式教学模式的内涵及发展现状,提出了深入开展“线上+线下”的混合式教学模式的路径和方法,希望通过教学环节的优化设计,打造生动有趣的课堂,创造高效愉快的学习氛围,培养学生自主学习能力,从而提高教学效果。     

产教融合背景下职业学校语文教学服务专业课教学改革研究

职业学校作为我国现代教育体系中的重要组成部分，是培养技术型人才、应用型人才的重要基地。在产教融合的背景下，职业学校需要满足与之相应的教育教学工作要求。职校语文教学工作中，不仅需要做好基础知识教学工作，同时需要结合学生的专业特色以及就业方向等，对语文教学方式进行优化与调整，以此提高语文教学质量。因此，本文将对产教融合背景下基于专业特色的语文教学改革进行深入研究与分析，并提出一些合理的意见和措施，旨在进一步促进语文教学模式革新。     

高职扩招后"非脱产学习者"教学模式的优化与实践

在国家"高职百万扩招"和新冠疫情防控的双重大背景下,在线教学迎来了"刚需"性的严峻挑战,教学模式由传统的课堂教学或混合式教学转变为基于现代信息技术的"全在线"模式,该模式下的教师、学生和第三方平台建设方是否能够完全应对,在线教学实践能否被广大学习者所接受,在线教学能否保证教育教学质量等问题因之而起.本研究课题以高职扩招...