论高校扩招后面临的问题及对策

高校扩招促进了高等教育的大众化,也带来了一系列问题,主要体现在四个方面:教学管理漏洞百出;学生教育与管理的难度空前加大;高校后勤管理面临巨大的压力;大学生就业形势日趋严峻。为解决扩招带来的上述一系列问题,促进高等教育快速健康发展,必须全方位加强高校教学管理;研究新问题,采取新对策,做好学生教育与管理工作;解放思想,拓宽思路,改进高校后勤管理;积极构建扩招形势下的就业指导服务体系。     

浅析高校扩招的利与弊

自1999年以来,我国高校招生规模持续扩张,高校扩招成为我国社会各界普遍关注的热点问题。探索高校扩招对高等教育质量的影响,采取有力的措施保证高等教育的质量已成为一个亟需研究的新课题。     

高校扩招中的数量与质量

1992年以来 ,我国普通高等学校发展速度很快 ,高校扩大招生对我国高等教育的发展产生了积极影响 ,但是 ,我们也不能忽视扩招所导致的质量下降等问题 ,强化质量意识、建设质量文化以及抓紧构建质量保证体系是当务之急。     

关于我国高校扩招与高教质量若干问题的探讨

为了使高等教育与近年来我国经济的持续发展、初中等教育的迅速普及以及社会对高等教育需求的持续增大等状况相适应,1999年以来,我国高校连续大规模扩招。此次扩招增量之大、出台之急、响应之烈可谓我国高等教育发展史上之最。对此次高等教育大规模发展,社会各界的认识和看法各式各样,其中扩招后的教育质量问题最引人注目。高等教育的质量问题既是世界高等教育发展过程中一个永恒的话题,也是我国高等教育大众化进程中不可避免而必须认真面对的问题。只有科学准确地从整体上认清和把握大众化进程中高等教育的质量问题,并采取相应对策,才能促进我国高等教育事业以质     

高校扩招后学生管理工作的新思路

针对高校扩招后学生管理工作出现的新问题、新情况 ,高校应当拓展学生管理工作的新思路 ,实施新举措。建立人文关怀与制度管理相结合的长效机制 ,建立学生自律组织、实行民主管理和自主管理 ,对在校外租住的“学生族”建立学校与地方互动管理机制等策略 ,有利于扩招后的高校学生管理工作向人性化、规范化、科学化的方向发展。     

高校扩招带来的喜和忧

高校扩招能快出人才,扩大内需,推动经济发展,它的缺点是高校没有在教学、日常管理上做好充足的准备,出现了喜忧掺半的现象。解决的办法是放慢扩招的速度,加强高校的职能建设。     

如何真正实现高等教育的大众化——高校扩招引发的问题及思考

本文分析了高校扩招的原因及现状，并针对高校扩招引发的问题提出了自己的看法。要想真正实现高等教育的大众化，不应仅仅停留在一个数字或比例的概念，更在于人才培养的质量和大众化高等教育的中国特色，还在于培养的人才应适应我国经济和社会发展的要求。     

高校扩招应与经济社会发展相适应

高校扩招使教育投资不足、教育不公、学生就业困难等问题凸现,高校扩招要结合我国的国情,与经济社会发展相适应。要实现教育兴国,就必须保证国家财政对教育的投资。教育不公是最大的社会不公,要从制定政策入手解决。大学是培养高级建设人才的学府,必须提高质量。     

我国高校继续扩招的经济社会条件探析

今后我国高校继续扩招的空间不大,这是由我国国情决定的.首先,我国的人口特征及义务教育的状况决定了今后高校扩招的生源有限;其次,我国不具备继续实行高校扩招的社会经济条件.     

公共政策过程视角下的高校扩招政策分析

高校扩招政策的存在有一定现实合理性,对高等教育和社会的发展带来了积极影响,但是近几年,高校扩招政策带来的问题越来越突出,我们从公共政策过程分析的视角对该政策进行全面的认识。     

浅析高校扩招与就业压力

本文阐述了高校扩招与大学生就业压力之间没有必然的联系,同时着重提出高校为提高毕业生就业力,必须改变教育观念以及人才培养模式等。     

宋代科举扩大取士与冗官问题—兼论当代高校招生中的“扩招”现象

宋代科举取士数量可以说是"空前绝后",大大超过了之前与其后历代.由于方法不当,宋代扩大取士的结果与统治者的初衷相去甚远.当前高校"扩招,,政策的初衷是艮好的,但如果不注意方式方法,其结果也可能与我们的初衷相去甚远.分析宋代科举扩大取士的状况、原因与结果,对于我们当前进一步认识"扩招"问题及理性地推进高校"扩招"不无启发价值.     

高校扩招后学生思想政治工作面临的问题及对策

一、高校扩招给思想政治工作带来的新问题近几年中国高等教育快速发展 ,特别是从 1 999年起发生了显著变化 ,高等院校的入学人数出现了大幅度增长。高校扩招是时代的要求、社会的要求 ,是人民群众的要求。但高校扩招给思想政治工作带来许多新问题 ,我们必须高度重视 :l、扩招后 ,学生情况更复杂。生源面更广 ,地域更宽 ,文化背景、风俗习惯等差异更大 ,学生基础差距也在扩大。一些学校不遗余力扩招 ,并用“特招”、“特批”等办法拉进一些学生 ,新生质量总体水平下降。这些扩招来的学生看起来比往年录取学生低几分 ,实际上在对待学习的态度…     

浅议高校扩招中的统战工作

１９９９年普通高校招生计划增加幅度达４４％，掀起了高校扩招的浪潮。２０００年招生２２０万人，今年计划招生２５０万人。建国以来，我国高等教育虽曾有过高速发展，但此次增幅之快，增量之大，出台之急，响应之烈，前所未有。高校扩大招生是知识经济时代科教兴国的需要，也是高校自身发展的需要。同时，也给高校带来一些困难及在社会中产生一些反响。高校人才荟萃，统战对象多，是知识分子的聚集处，也是文化、教育、科技的重要阵地，统战工作在高校处于重要地位，并发挥着不可忽视的作用。为此，加强高校统战工作也是面对扩招这一热点…     

高校扩招的教育政策学分析——以《高等教育新论》为角度

《高等教育新论》为我们研究高等教育政策提供了新的视角,我们以高校扩招政策为例,运用历史的政策的观点对高校扩招政策进行分析、评价以阐述应如何对客观分析评价一项高等教育政策。     

公安高校教学质量问题的理性思考

公安高校教学质量问题要从教学改革中去探索和思考。即 :从素质教育的内涵要求来思考 ;从培养人才的层次性问题上来思考 ;要从公安实际工作出发 ,真正提高公安基层战斗力的角度来思考 ;要从学生的个性发展及创造能力的培养来思考 ;要从“厚基础 ,宽口径 ,强技能 ,应用性”的人才培养来思考。     

我们为扩招担心什么

一、“扩招”并非中国独有现象 中国对“扩招”的一种特殊敏感性,有其历史原因。但是,放在更宽的背景下观察一下,也许更有利于我们思考这个问题。 美国1940年的高校在校学生人数近150万,1950年则达到了266万,增长77％以上。1960年,全美在校人数为358万,1970年上升到792万,增长幅度是121％。韩日等国在20世纪60年代、70年代经历经济大发展的同时,高等教育也迅速实现大众化,并向普及化高度进一步发展,其速度不亚于美国。 中国在近20年里高等教育也高速发展。1980年全国在校学生为114万人,1990年增到206万人,增     

高校依法治理若干问题思考

实行依法治教,把教育管理和办学活动纳入法制化轨道,是深化教育改革,推动高校教育发展的一项重要内容,也是新时期教育工作者担负的重要历史使命。依法治校是依法治教的重要组成部分,是依法治国方略在教育领域的具体实施。当前,我国高校在依法治校过程中还存在一些不容忽视的问题。加强教育法制建设,推动依法治校,对促进大学现代化进程是非常必要的。     

解决高校贫困生问题的思考与对策

高校扩招后贫困生比例不断上升,给国家、社会和贫困生家庭带来了巨大压力。如何解决贫困生问题,帮助他们顺利完成学业,是高校面临的新课题。因此应对高校贫困生现状进行调查,并据此提出解决贫困生问题的有效途径。     

谈高师音乐专业扩招形势下的声乐教学

随着高校扩招后学生人数的不断增加,传统的"一对一"声乐教学模式已经不能满足教学工作的需要,因此许多师范院系采取了集体课、小组课、个别课相结合的新的声乐教学模式。