论公安院校教官制度构建

<正>胡锦涛总书记指出,在全部的公安工作中,队伍建设是根本,也是保证。如何建设好这支队伍,公安院校承担着重大的责任,一流的队伍,要靠一流的师资来教育和培训。当前,公安院校进行招录培养体制改革,师资队伍结     

公安院校网络犯罪课程构建研究

习近平总书记指出,没有网络安全就没有国家安全,就没有经济社会稳定运行,广大人民群众利益也难以得到保障。(1)互联网和信息技术的快速发展极大地促进了社会经济、政治和文化的发展,给人类社会带来了巨大的变革,在一定程度上改变了人们的观念和生产、生活方式。     

公安院校体育教师向警务实战专业教官转型研究

公安院校教育训练质量影响着学员警务实战能力培养,警务实战教官是提高警务实战教学训练质量的关键。公安院校体育教师向警务实战专业教官转型,具有重要意义,但也存在诸多问题。促进公安院校体育教师向警务实战专业教官转型,要制定与实施教官资格认定,分离设置体育教学与警务战术教学机构,公安院校与基层公安部门双向交流相关工作专业知识,开展警务技能培训与竞赛活动,开展“主讲制”协作教学,构建警务实战教学、科研团队。     

新时代警务实战教官队伍建设研究——基于教官段位制的构建视角

伴随着我国当前社会快速转型所带来的社会矛盾以及社会心态的嬗变,人民群众对法治、公平、正义等方面的需求也随之提升,这也必然对公安民警的执法能力提出了更高的要求。从公安部近年来相继修订、印发实施的《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《条令》)、《关于深入推进公安队伍正规化建设的意见》《关于2019年至2022年开展全警实战大练兵的指导意见》等文件精神中不难看出.     

试论教官独特地位的构建

<正>本文所称"教官",是指在公安系统内具体从事公安民警教育训练的工作人员。在公安教育训练工作中实行教官制已经达成共识,无论是在理论界的阐述分析,还是在实务界的具体操作都已经走向深入。新修订的《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)设专章对教官制做出明确规定,使教官制进一步取得了合法地位。这里需要强调的是,"教官"与公安院校的教师是有区别     

基于区块链技术的公安院校SPOC联盟构建研究

<正>一、引言随着信息技术的不断进步,信息技术与教育教学深度融合,给中国高等教育"变轨超车"提供了重大机遇。近年来,教育部出台一系列政策和指导文件大力推进中国高校慕课发展。2015年,印发《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用和管理的意见》;2016年印发《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》;     

公安院校体育教师向警务实战专业教官转型研究——以湖南警察学院为例

<正>当前,警务实战中常有关于警察受伤甚至牺牲的报道,这说明我国公安队伍在警务实战能力方面存在不足。公安院校是培养警察的摇篮,公安院校教育训练质量很大程度上影响着警察的实战能力,公安院校警务实战部门应着重加强对学员警务技能及运     

基于社会网络理念的社会组织统战工作研究

社会组织统战工作是构建社会统战平台的有效手段。新时期统战工作方式出现了由工具模式向理念模式的转变。在社会网络视阈中,社会组织统战工作暴露出网络的封闭性与排他性、网络效能相对薄弱、网络嵌入的选择性和固化性、社团间弱关系程度深化并滞碍信息传递和资源交换、网络结构洞普遍化,不利于发挥社团的整体统战效用等弊端,从而滞碍统战工作的开展。因此,统战部门需从以下五个方面寻找对治之策:抓典型,树代表,加固内部结构,打破外部壁垒;注重党组织建设,着眼网络结构调整,充分发挥网络效能;注重制度规范,引导个人网络建构;转换自身角色,发挥职能优势,充分利用弱关系优势推进统战工作;合理利用和积极弥补结构洞,整体推进社会组织统战工作。基于社会网络理念的社会组织统战工作符合新时期社会统战的理念和要求,但仍需进一步的深入研究。     

公安院校网络教学资源系统的开发

公安院校网络教学资源系统要根据教学资源分类、用户使用需求和教学资源管理三方面功能进行设计和开发。教学资源系统主要由现有的各类文献数据库资源、统一身份认证和基于Web的网络资源存储系统组成。     

试论公安院校构建第二课堂的必要性

<正>一、构建第二课堂是提高学生政治觉悟的有效方式坚定正确的人生观与忠诚可靠的政治信念是对公安民警的本质要求。胡锦涛总书记在与第二十次全国公安会议部分代表座谈时强调指出:“要坚持把政治建警放在公安队伍建设的首位,把忠诚作为警魂。”坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑,提高学生政治觉悟,是公安院校教育工作的生命线。     

基于组织视角的创业网络构建研究

创业网络作为创业的网络组织,能聚集创业资源、帮助创业者将外部资源成功导入创业活动,最终获得创业绩效。论文从组织要素和形式两方面探讨了创业网络的构成体系,并基于组织视角从群体正式化机理和组织功能实现的路径选择提出了创业网络组织构建策略。     

网络环境下的公安院校信息资源共享

文章分析了网络环境下公安院校信息资源共享的必要性和可行性,提出了公安院校信息资源共享的目标和指导性原则,同时探讨了信息资源共享的策略。     

新形势下公安院校教育模式的重新构建

当今社会正处于经济转型、社会转轨的时期,计算机技术的飞速发展,使世界范围内的信息革命不断向纵深推进。随着新形势下经济、科技、文化的进一步发展,全球化的信息网络的形成,信息量成倍增加,知识更新更加急剧。为了适应迅速变化的社会环境,迎接对世纪的挑战,传统的教育模式将不可避免地被打破。未来的教育不可能在有限的时间内穷尽不断更新的无限知识。因此,公安院校教学改革的关键是转变教学观念,调整自己对社会的适应能力,寻找适合新形势下公安院校教育的新模式。教学内容的更新与课程体系的重新设置将是当今公安教育研究的一…     

公安院校大思政教育格局的构建

全员、全方位、全课程育人的大思政教育理念在公安院校的实践势在必行,构建有公安院校特色的大思政教育格局要抓住主旋律、主渠道、主情境、主力军,要高扬人民警察核心价值、强化思政课教学、创设警营特色文化、动员全体教师参与。     

关于公安院校网络视频发展的探讨

网络视频技术的快速发展为公安院校实施现代化教育提供了契机。网络视频的应用和实施是一个系统工程,如何建设、开发、应用网络视频教育资源,是摆在公安教育工作者面前的一项重要任务,这就要求公安院校教师必须以科学求实和适应发展需要的态度来落实网络视频技术和网络视频资源。     

构建公安院校实践教学保障体系的思考

实践教学是公安院校专业教学的重要组成部分。强化公安院校实践教学有着重要的现实意义。当前,公安院校应充分认识实践教学的重要性,全面分析、研究实践教学保障体系存在的诸多问题,明确构建公安院校实践教学体系的基本思路,并通过建立"双向交流"的长效机制、加强实践教学设施和设备的保障措施、加强实践教学课程体系建设、建立严密的实践教学管理制度、建立科学的实践教学考核体系、建立实践教学信息反馈机制等途径构建合理的公安院校实践性教学保障体系。     

试论公安院校实践教学质量管理体系的构建

实践教学体系是公安院校人才培养的重要组成部分。加强实践性环节教学,突出实战化训练,是公安高校提高教学质量、提高学生警务技能的有效途径。当前,为适应公安工作发展和公安队伍建设的需要,公安院校都十分重视实践性环节教学工作,实践性环节教学课时设置在公安院校人才培养方案中所占比重也逐步增加,以湖南公安高等专科学校为例,从2006年开始,公安专业教学计划课程设置理论教学与实践教学的比例逐步过渡到1：1。公安院校实践教学质量管理主要包括硬件管理和软件管理两个方面。