大学生心理缺失对其社会化的负面影响及对策

大学生心理缺失现象,是社会转型期部分大学生心理失衡的一种外在表现。其形成原因复杂,既有缘于主观认知的心理偏差,又有来自外部环境的消极干扰。其负面影响阻碍大学生完美人格的生成,延缓大学生的社会化进程。为此,高校与社会都应充分关注大学生的心理健康,共同努力,积极防治,消除大学生心理缺失产生的内外根源,使大学生健康地成长。     

大学新生角色转换过程中的心理调适

大学新生初期的心理适应是造成大学生心理失衡的主要因素。分析研究大学新生在角色转换过程中出现的早期心理矛盾与失调的原因,对于帮助这些新生面对困难与挫折,走出心理失衡的困惑,使大学新生顺利渡过适应期,有着重要的意义。     

对大学生犯罪心理分析及预防对策

近年来大学生犯罪呈上升趋势,且恶性程度越来越高。这主要是由于部分大学生价值观和社会认知存在着偏差,强烈的自卑心理、矛盾的失衡心理、冷漠心理及追求刺激的心理都是大学生犯罪的主要心理特征。加强大学生心理健康教育的制度管理;建立心理咨询机制及重视心理素质的预防和减少大学生犯罪的有效途径。     

大学生心理健康问题之我见

随着高校教育体制的改革,大学生心理状况面临失衡,培养学生具有良好的心理素质,是培养大学生健全人格的基础,也是思想政治教育的目标之一。笔者就当前大学生的心理健康状况、影响因素及如何加强大学生心理健康教育作以下探讨。     

犯罪原因新议——心理失衡论

探讨犯罪的原因应首先从犯罪人的内因寻找答案。心理失衡是导致犯罪产生的内因。以社会环境为标准 ,心理失衡可分为社会心理失衡与个体心理失衡两个方面 ,它与犯罪的关系是一个动态的过程 ,预防和控制犯罪应针对心理失衡的不同程度 ,做好教育与疏导工作。     

人文关怀与促进大学生心理和谐研究——大学生幸福期待及实现情况

现在社会有个现象,越是应该充满欢声笑语憧憬未来的大学生却越是嚷着身心惧累,有的个别人甚至走上歧途或不归路。这究竟是什么原因：是人文关怀缺失还是大学生心理失衡;是幸福期待过高还是人生意义匮乏;是前途未卜所至,亦或还有其他,本文尝试着作些探讨。     

加强大学生心理素质教育工作

大学生是祖国的未来和希望,然而近几年来的研究和调查表明,大学生已成为心理和行为问题的高发群体。所以,加强大学生心理素质教育已成为摆在高校面前的一项艰巨任务。一、加强大学生心理素质教育的主要内容。加强大学生心理素质教育工作,是帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题的必要手段;是帮助他们处理好环境适应不良、自我管理困惑、人际交往障碍、交友恋爱挫折、考试紧张焦虑、求职择业矛盾、人格发展缺陷、情绪调节失衡、经济困难压力等心理问题,提高健康水平,促进德智体…     

关于建立大学生心理档案的几点思考

现在关于大学生心理健康方面的分析研究和辅导材料可谓汗牛充栋,实际操作的途径更是百花齐放。高校中大学生心理咨询、心理治疗、心理辅导、心理热线、心理卫生指导、心理测试及心理健康指南等等机构普遍建立,这无疑对大学生心理健康素质水平的提高有很大益处。但这些方法措施共同存在这样一个弊端:即不能对大学生整体进行有效的心理指导帮助,同时作为大学生心理、思想指导者的工作也多是被动的,不能主动地在群体中检索出真正需要心理帮助的学生。有鉴于此,结合几年来的心理思想教育工作实际,同时借鉴了国内外某些高校的做法,我们尝试在本校建立大学生心理档案,具体思路及做法如下:     

护理本科男生的职业心理定位及其对策探讨

职业心理是职业发展的内在因素,不同专业的大学生在职业心理上既有一般性也有特殊性.护理男生的职业心理受到男护士从业优势和从业困境的影响.本文通过对护理男生在职业认知状况、职业认同感、专业学习态度、职业心理期待四个方面的问卷调查,可以分析出护理男生职业心理的现状、问题和原因,并以此为基础探索应对举措.     

90后大学生精神生活失衡、失序的现实归因

精神生活失衡、失序,是90后大学生健康成长路上的绊脚石。而复杂的社会环境对大学生精神生活的强力冲击,知性化的学校德育对学生精神生活缺乏应有关照,自我同一性混乱促使大学生精神生活的无序化,则是90后大学生精神生活失衡、失序的三大主因。     

成人高校学生心理冲突及预防解决措施

近年来，大学生的心理健康问题日益受到社会的重视，作为大学生的重要组成部分——成人大学生，不仅与普通大学生存在着相同的心理问题，而且还有其独特之处。一、成人大学生心理冲突的类型及表现心理冲突是两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪。这种紧张的情绪如果长期存在，就会造成心理失衡，产生心理问题或心理障碍。在我们的日常生活和学习、工作中，人们每天都要面临许多机会或选择，而选择时却往往面临冲突情景，即作出某一选择时，同时又要舍弃另一个选择机会。在许多情况下，作…     

大学生“郁闷“心理的原因分析与自我疏导

"郁闷"反映出大学生的一种消极的精神状态,他们虽然感受到压力,行为上却找不到积极有效的方法.当代大学生郁闷情绪的产生主要来自于精神压力、心理失衡和情感困惑等.郁闷作为一种消极情绪,有害身心健康,会极大地耗损个体能量.因此,必须及时有效地缓解和消除大学生的郁闷情绪,以保证大学生正常的学习和生活.     

当前职工心理危机探源及解决出路

企业改革的深化和市场体制的建立 ,带来了社会价值观念的多元化和生活方式的改变 ,冲击着职工的心理 ,容易导致职工心理失衡 ,产生心理危机。必须针对导致职工心理失衡的原因 ,对症下药 ,予以调适。     

大学生的人际关系与心理健康

大学生是祖国的未来与希望,是大学校园里最活跃的一个群体,他们渴望与人交往,建立良好的人际互动关系.良好的人际关系不仅意味着他们在大学里有和谐的人际氛围、丰富多彩的学习生活和文娱活动,更重要的是为他们今后的进一步社会化做好了心理上和行动上的准备.相反,人际交往不畅的大学生会面临人际困扰.除了自我性格因素和家庭环境因素影响外,还表现在他们与人交往过程中缺乏经验,没有掌握人际交往的技巧和策略,这使他们在面对不同的交往对象时缺乏应对能力,难以与人和谐相处.有人际困扰的大学生往往会感到烦恼和痛苦,容易造成心理失衡,甚至导致心理问题频发.因此,掌握人际交往方法,对促进大学生心理健康和和谐校园建设具有重要的作用.     

简论大学生思想教育工作的新思路

在新形势下,从整体上看,大学生思想状况的主流是好的,是积极、健康、向上的。但是,大学生的思想、心理又出现了多变性、选择性、差异性和独立性等特点。因此,做好大学生思想政治教育工作任务艰巨、责任重大。既要坚持解放思想,实事求是,与时俱进;又要坚持以人为本,贴近实践,贴近生活;还要坚持育人为本,德育为先。     

大学生和谐心理体系的内涵及其构建策略

大学生和谐心理体系的构建不仅关系到大学生心理的健康成长,而且也是构建和谐社会的基础.构建大学生和谐心理体系,需要从大学生的心理特点出发,对大学生和谐心理形成的生理和心理能量基础、大学生和谐心理的结构体系、大学生和谐心理形成的过程和规律进行了深入探索,并在此基础上采取具体的构建措施.     

新疆警官高等专科学校在校学生心理健康现状的调查及对策

使用UPI对新疆警官高等专科学校在校大学生心理健康现状进行了测试.从整体上看,大学生的心理是健康的,但就个体而言,存在较多如环境的适应、人际关系的处理及自信心的树立等心理问题.为此,应建立健全心理健康教育机制,完善各项制度,有针对性的加强心理健康教育,开展形式多样的心理健康活动,这是解决大学生心理健康问题的主要策略.     

心理互助:促进大学生心理和谐的途径

心理互助是心理健康教育的重要方式.在大学生之间开展心理互助符合大学生的心理特点,可以充分实现大学生的主体地位,有利于培养大学生助人品格和自助能力,促进大学生心理和谐.心理互助有组建大学生心理社团、设立大学生心理互助员、开展心理互助活动、开展心理课题研究、发挥非正式群体的心理互助作用等多种形式.学校要把大学生之间的心理互助作为进一步完善学校心理健康教育工作和大学生自我教育的重要内容,要坚持以人为本,为大学生开展心理互助创造条件.     

对基层大学生干部队伍建设的调查与思考

解决部分基层大学生干部不同程度存在着的思想行为容易失衡、军事素质偏弱、带兵能力不足、纪律观念和心理承受能力不强的问题,领导机关要在对他们关心爱护的基础上,通过抓好思想教育、加强能力培养、严格管理要求,使他们尽快与部队环境相融,顺利成长发展。     

浅论新形势下职工心理失衡问题的引导

在新形势下,不少职工在新的发展态势、新的利益分配格局和机制面前,出现了心理失衡问题。如何加强和引导职工的心理失衡问题,事关单位的凝聚力和团队精神,事关文化建设,事关和谐社会的建设。要洞察入微,从细处入手,做好教育、引导工作,使职工能很快从失衡心理状态中走出来,保持积极的、健康的、良好的心态。