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1.
赵巧军 《江西青年职业学院学报》2015,(2):94-96
教育部党组书记、部长袁贵仁提出"努力使高校思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程"。思想政治理论课(以下简称思政课)是大学生思想政治教育中的主渠道,以培养学生的思想道德水平和思想政治素质为目标。但当前大学生们普遍对思政课不感兴趣。思政课教师如何发挥各方面的优势,成为一名受大学生欢迎的教师,这是我们必须要思考的。 相似文献
2.
黄向阳 《湖南省社会主义学院学报》2018,(5):81-83
思想政治理论课教学不仅需要推动社会资源校园化以完成思政课教学体系的构建,更要推动思想政治理论课教学成果的社会转化以提升理论的服务功能和检验大学生的理论学习成效。要确保"两转"的顺利进行,需要在思政课教学过程中,不断将马克思主义理论创新的最新成果、国内外以及地方的重大时政问题、地方社会经济发展所取得的成效以及学生的专业学习实际融入到思政课教学体系之中,增强思政课教学的针对性和说服力。"两转四融"作为思政课教学改革方法的创新,需要充分调动教师、学生以及社会各方的积极性。 相似文献
3.
谢春芳 《胜利油田党校学报》2018,(2)
新时代是我国发展新的历史方位,大学生思想政治教育在新的历史方位上必须明确新的历史使命要求,明确新的发展方向,以立德树人为根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论导向,立足国际国内,为新时代培养合格的建设者和接班人。"95后"大学生是新时代高校校园的新主力,兼具时代赋予的重要责任与独特思想个性。面对新时代与新群体,大学生思想政治教育必须与时俱进,不断创新,宣传新的指导思想,创新教育路径,注重实践育人,推动"95后"大学生知行合一。 相似文献
4.
曾德生 《江西行政学院学报》2013,(1):63-66
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。如何改善思政课的教学效果,提高其针对性与实效性,是大家共同关心的问题。正确处理好教学过程中的师生、史与论、内容与形式、理论与实践、继承与发展等五对关系,是提高思政课的"到课率"、"抬头率"、"点头率"的重要途径。 相似文献
5.
《福建公安高等专科学校学报》2022,(2):6-12
加快推进思政课改革创新,要以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为科学指南和根本遵循,结合时代背景,特别是针对当前家庭、学校、社会环境以及国际环境对思想政治教育的弱化进行深入分析,以问题为导向,充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导学生,加快推进思政课的改革创新,进一步提升学校思政课教学的实效性发展。 相似文献
6.
《福建公安高等专科学校学报》2019,(2):6-11
加快推进思政课改革创新,要以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为科学指南和根本遵循,结合时代背景,特别是针对当前家庭、学校、社会环境以及国际环境对思想政治教育的弱化进行深入分析,以问题为导向,充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导学生,加快推进思政课的改革创新,进一步提升学校思政课教学的实效性发展。 相似文献
7.
《天津市社会主义学院学报》2020,(1)
进入新时代,高校积极开展网络思政教育探索助力激发新时代大学生学习先进思想的内驱力,加速推进新时代思想政治理论教育守正创新,深入落实新时代高校立德树人根本任务。本文通过调查访谈对大学生通过网络平台学习习近平新时代中国特色社会主义思想教育的意愿与倾向性进行调研,建议分类施策,靶向宣传,营造大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的心理归属感;创新传播理念,增强理论牵引力,培育大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同感;加强线上线下教育协同,发挥网络育人优势,探索构建大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论自觉。 相似文献
8.
新时代大学生对思政课学习表现出的动力不足的现象比较普遍,其背后有着多方面的原因。新发展理念为高校思想政治教育的发展指明了方向。以新发展理念为引领促进大学生思政课学习动力的提升,必须始终坚持创新发展理念,注重改进教学方法与完善评估体系;始终践行协调发展理念,注重平衡学科关系与优化配置资源;始终贯彻绿色发展理念,注重传播主流价值观与弘扬正能量;始终秉承开放发展理念,注重构建反馈机制与促进互动交流;始终落实共享发展理念,注重增强师生获得感与深化满意度。 相似文献
9.
"立德树人"是党和国家关于人才培养的核心理念,是思想政治教育的目标所在。思想政治教育要落实"立德树人"的根本任务,就要充分发挥思想政治理论课(以下简称"思政课")主阵地、主课堂、主渠道作用,提高大学生思想政治素质,促进大学生健康成长和全面发展。 相似文献
10.
通过引入解释学相关理论,从基本内涵、影响要素、实践路径三个维度出发,开展高校思政课对新时代中国特色社会主义思想解释力研究,是高校思想政治教育和思想政治理论课建设的一种新型范式,有利于推动高校思想政治工作和思想政治理论课深化改革,丰富高校思想政治教育理论与实践研究. 相似文献