教师职称评聘中的法律问题

教师职称评聘行为是由职称评定和职务聘任两个行为构成的.教师职称评定行为是一种可诉的具体行政行为,职务聘任则是一种民事法律行为.现行的教师职称评聘制度缺乏法律规范,与高校体制改革的要求不相适应,职称评定与职务聘任关系不清晰.     

教师职称评聘中的法律问题

教师职称评聘行为是由职称评定和职务聘任两个行为构成的。教师职称评定行为是一种可诉的具体行政行为 ,职务聘任则是一种民事法律行为。现行的教师职称评聘制度缺乏法律规范 ,与高校体制改革的要求不相适应 ,职称评定与职务聘任关系不清晰。     

职称与称职

职称与称职李俊勇最近，报端炒了一则不新不旧之“闻”：某外商到一家拥有数十名高级职称人员的大型企业考察合资事宜，在与两位“高师”攀谈后便撤手而去。原因是一位高级政工师将马克思的籍贯弄成了法国，另一位高级经济师在谈及《资本论》中“剩余价值学说”时竟大言不...     

职称与诺贝尔奖

日前，一年一度的诺贝尔奖又颁布了，国人的失望依旧，借华裔自慰的况味依然。一片惋惜声中，也有清醒的声音。不妨听听今年获奖的华裔科学家高锟是怎么看待学问的：“应该学习如何集中，懂一样东西，专心认识，深入思维，不但能够专注于一种学问，亦会拉高对其他知识的认识能力，事事都能看得深入一点。”     

泛职称时代

在这个泛职称时代，我一直对咱们五行八作职称的级别，不知所以。过去，我只知道有教授、副教授、讲师、助教，以及研究员、副研究员、助理研究员、实习研究员这两个职称系列。我对于有这样职称的人是很崇敬的。但是这里哪是高级，哪是“副高”，哪是中级，哪是初级，两个系列如何对应，却辨别不清。比如，“助理研究员”是中级，但是“助教”却是初级———助教，不就是“助理教授”或“教授助理”的简称吗，应该与“助研”相当，为什么比后者低一级呢？好在，这种“乱”只是高等学校和科研单位之事，老百姓没必要操这份心。现在不同了，职…     

职称与称职

<正> 我常调侃:中年是夹着尾巴做人、挺起胸膛赶路、不敢言老、不能装嫩的年龄;是用力把小的拉上山来,费心将老的扶下山去的岁数。但在今年春节前前一天的傍晚所见一幕,使我震痛地感到:中年有时也是含悲倒出鞋里的砂石,继续艰难跋涉;忍痛抚摸受伤的心灵,匆匆赶路要紧的辰光。那是一个风雨之夜,阴阴如刁德一的嘴脸,阴阳怪气的。晚饭后我从一家店里买牛奶出来,听到有人在招呼我,一看,原来是老友     

中国监狱系统职称制度存在的问题及对策

随着经济社会的发展,社会的分工越来越精细化,为适应这种变化,各行各业都在进行专业化建设,建立本行业特色的职称制度。放眼国际,适应国家司法体制改革,监狱警察职业化、专业化建设也势在必行,因此构建监狱系统特色的职称制度也成为探索的必要。监狱系统传统的“大一统”职称评审体系,只对部分专业岗位进行评审,且评聘分离,而大量的从事监管矫正工作的监狱警察,则被拒之在职称评审的门外,使职称评审应有作用没有得到成分发挥。因此,借鉴西方经验,设立矫正师职务,建立矫正师职称评审体系显得非常必要。     

县教师进修学校教师职称应纳入中小学教师职称系列

进入新世纪以来,伴随着基础教育改革的蓬勃发展,县教师进修学校的工作性质、任务、目标也发生了一系列变化,由中专性质的补偿学历教育转向为中小学教育教学服务。当前,全国县级教师进修学校正按着教育部关于加强县级教师培训机构建设的有关文件精神,着力进行整合教育资源、加强教师进修学校建设     

职称工作政策问答

问:机构改革以后,开展专业技术职务评聘工作的范围有什么规定? 答:凡我省已明确推行国家公务员制度的单位一律不得开展专业技术职务评聘工作;全额拨款的事业单位和差额拨款的事业单位不得开展企业思想政治工作专业技术职务评聘工作。     

企业职称评审之我见

八十年代我还在上高中,看过一篇叫《职称忧思录》的报告文学,里面写计划经济件下职称评审的种种弊端,并列举了大量的例子,振聋发聩。里面有句“高级工程师不知道三角函数,高级政工师不知道马克思”,对我触动很深。几年后。我从劳资专业毕业,搞劳动人事工作也有十多年,考上了劳动经济师,     

行政化导致职称评审腐败

4日,有网友爆料称,湖南负责职称评审的评委名单刚刚确定即遭泄露,有评委专门在宾馆开房收钱。对此,湖南省教育厅表示高度重视,已终止当事者刘一兵2011年度高校教师系列职称评审专家资格,有关情况正在进一步调查核实。另一件是武汉大学法学院的一名副教授竞对该院的一名教授大打出手,其打人原因是“没能评上教授职称”。     

职称工作重在建立激励机制

职称工作是邓小平人才人事理论的一项重要实践。邓小平同志曾经不止一次强调要做好职称改革工作,“要创造一种环境使拔尖人才能够脱颖而出”。他指出,“在学术上,只要有创造,有贡献,就应该评给相应的学术职称,不能论资排辈”。江泽民总书记在党的十五大报告中,要求人才人事工作“要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制”,创造一种公开、公正、公平的用人环境。联系职称工作的实际,学习邓小平人才人事理论和江泽民总书记的有关论述,感受极为重要的一点,就是要下功夫建立竞争和激励机制,不断促进和积极扶持优秀科技人才脱颖…     

职称制度该不该废?

职称是这样重要,工作、调动、住房、升职、子女随迁、工资标准等等,无不与此关系密切。职称还被认为是“一个人技能和学术水平“的体现,因此,大多数人之所以为职称奔忙,不仅仅是为了在单位里提高待遇,更重要的是找到自己的价值认同:没有职称,谁承认我是一个人才?然而,围绕职称的一场争论正在全国各地如火如荼地展开。对职称改革,几乎所有被触及的人都表现出极大的热情。可以说,职称改革,一石激起了千层浪。     

职称评审不应偏废基础科学人才

科学不同于技术。科学的目的在于认识自然,技术的目的在于改造自然和利用自然。科学研究的主要动力来自于人类探索自然之谜的好奇心和求知欲,而技术创新的主要动力来自于人们试图达到事半功倍效果的动机和创造更多更好的物质财富的欲望。科学研究的主要方法是概括、抽象、归纳、演绎、实验、假设等,技术创新的主要方法是类比、外推、移植、试验、模拟等。科学是一种理性知识,由概念、定律、公式和原理等要素构成一定的理论体系,而技术成果是一种物质形式。新工具、新设备、新工艺由此诞生,继而产品增加、质量提高。科学与生产实践的联系不紧密,而技术与生产实践的关系则十分密切。从经验到技术只有一步之遥,而从经验到科学则需要复杂的思维和加工整理过程。由于人们在日常生活中把科学和技术混为一谈,不详加区分,因而在专业技术职称评审时,许多单位只用一种标准去衡量科学和技术这两种系列,结果,在基础科学和应用技术之间暴露出一些深层次的矛盾,使基础科学工作者的职称评定遭遇许多难题。     

连云港市政工师职称量化评审办法

为使我市政工中级职称申报推荐和评审工作更加科学化、规范化,建立健全“公平、公正、公开、择优”的竞争激励机制,根据省有关政策规定和市政工职评工作要求,特制定本办法。1．坚持公开、公平、公正原则。量化打分必须以事实为依据,以材料为基础,一杆标尺,一视同仁,坚决杜绝人情分。     

严格政工职称评审工作程序

西安市政工职评办公室设在市委宣传部经济宣传处,负责全市政工职评日常工作,（该处同时还承担着全市经济宣传、市职工思想政治工作研究、市企业文化建设、会刊编辑等多项工作）。政工职称评审是一项政策性强、程序严谨、事务性较多的工作。为使职评工作做到严肃、有序、严谨、科学,方便大家参评,市政工职评办将有关工作程序进一步规范化。     

湖南省2000年职称工作日程安排表

湖南省2000年职称工作日程安排表     

我国职称考试规模超过高考

我国职称考试已走过10个年头,如今无论从规模和考试种类上,已经成为全国包括高考、成人高考在内的三大考试之一。目前全国2900多万专业技术人员中,有20％的人是通过职称考试获得相应资格的。目前专业技术考试种类已达到24类(包括注册会计师、律师、执业医师在内共27类),分为三大类：包括会计、计算机软件在内的专业技术资格考试,包括注册建筑师、价格鉴证师在内的执业资格考试,包括英语在内的职务评聘专项考试。     

职称管理健康的运作范式

在中国,职称管理一直是个让人百感交集的社会问题。职称评定的雨疏风骤,始终困扰着知识分子的工作和生活;职称改革的浪起潮落,不断缠裹着政府部门的职能运营。时至今日,这项工作依然没有找到根本的解决办法,现实矛盾还在继续堆积中。