美国高校的思想政治课教学

美国大学是否设置思想政治教育课程?美国的大学是如何对学生进行思想政治教育或者思想道德教育的?这是国内很多思想政治课教师关心的问题。有的人认为,高等教育发达国家比如美国和欧洲等国没有政治课或者德育课,却不影响这些国家成为世界上经济科技先进发达的国家。2011年9至12月间,我在美国弗吉尼亚大学接受教学培训,期间深入到弗吉尼亚大学的课堂中听     

利用网络优势构筑高校思想政治教育新阵地

作为大学生思想政治教育的重要环节,高校思想政治课对大学生树立正确的人生观和价值现起到的作用不可估量.今天,网络已经成为一种生活方式,也给以大学生为主要对象的"思想政治课"教学提出了新要求.善于利用网络优势,让"思想政治课"教学内容和教学手段"活起来",是当前"思想政治课"教育教学的一种新模式.     

当代大学生思想特点与增强思想政治理论课教学实效性的思考

高等院校开设的思想政治理论课,是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。而要使大学生思想政治课教学取得实效,我们就必须结合当代大学生的思想特点来开展思想政治理论课教学,否则思想政治课教学将失去针对性。     

当代大学生思想特点与增强思想政治理论课教学实效性的思考

高等院校开设的思想政治理论课，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。而要使大学生思想政治课教学取得实效，我们就必须结合当代大学生的思想特点来开展思想政治理论课教学，否则思想政治课教学将失去针对性。     

中美大学政治课教学之比较分析

美国大学是否设置思想政治课程(Ideo—logical Curriculum)?美国对大学生是如何进行思想政治教育或德育教育的?这是国内许多大     

增强思想政治课教学的实效

学校思想政治课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。但在实践中,部分领导甚至专业政治教师,对开设思想政治课的重要性认识不足,导致学校的政治课教学在一定程度上陷入困境,政治课应有的价值和功能得不到充分的挖掘和发挥。而这一现象在高职院校有过之而无不及。如何使思想政治课紧扣时代脉搏,反映时代气息,发挥出它应有的作用,是高职院校思想政治课教学必须解决的问题。     

利用网络优势构筑高校思想政治教育新阵地

作为大学生思想政治教育的重要环节,高校思想政治课对大学生树立正确的人生观和价值观起到的作用不可估量。今天,网络已经成为一种生活方式,也给以大学生为主要对象的思想政治课教学提出了新要求。善于利用网络优势,让思想政治课教学内容和教学手段活起来,是当前思想政治课教育教学的一种新模式。     

高校思想政治课实践教学探索

当前，大学的思想政治课。主要由理论教学和实践教学组成。为进一步强调实践教学的重要性．努力改善思想政治课的教学手段和教学方法．2004年中共中央16号文件《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节．对于促进大学生了解社会、了解国情．增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品质、增强社会责任感具有不可替代的作用。     

发挥网络教育与传统教育的互补优势促进高校"思想政治课"教学建设

在以科技为主导的二十一世纪,网络多媒体教学已成为教育领域新兴的重要教学模式,将网络教育引入到思想政治课教学建设中,探讨二者的优势互补作用,对激发思想政治课的活力,充分发挥其对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用是十分必要的.     

增强高校思想政治课吸引力探微——基于政治心理的视角

当代大学生普遍存在一种消极的政治心理状态，对思想政治课有着固有的思维定势、心理偏见、心理排斥等现象，这是高校进行思想政治课教育的重要障碍。要从当代大学生的心理特点出发，既满足大学生对于关注自身成长的心理需要，又立足于改变大学生政治心理认知的偏见、盲从乃至拒斥的状态，矫正思维的褊狭，激发大学生的政治热情，唤醒大学生的政治和历史的敏感度与关注度，提升思想政治课的吸引力。     

发挥网络教育与传统教育的互补优势 促进高校“思想政治课”教学建设

在以科技为主导的二十一世纪,网络多媒体教学己成为教育领域新兴的重要教学模式,将网络教育引入到思想政治课教学建议中,探讨二者的优势互补作用,对激发思想政治课的活力,充分发挥其对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用是十分必要的。     

新形势下高校思想政治教育内容与方法探析

思想政治教育对大学生树立正确的人生现和价值观起到不可估量的作用,经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求,大学思想政治教育遇到前所未有的挑战,大学思想政治教育呼唤与时俱进.     

简论思想政治理论课教学应遵循的原则

高校思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径,为实现高校思想政治课教学目标和教学意义,在课程教学中应遵循政治导向引领、学生主体性、教师主导性和德育目标性等原则,不断提升思想政治理论课教学实效。     

大学英语教学应渗透思想政治教育

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(下称《意见》)指出:“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。”“要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方面。”据此,大学英语教师在教学中既要教授英语知识,又要对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的人生观、社会观。一许多大学生认为英语难学、枯燥,学了也不一定有用。因此,大学英语教师应在教学中帮助学生明确学习目的,认清社会形势,提高英语学习动力。学好英语是自身发展的需要。为了适应社会发…     

高校思想政治理论课课堂教学中常见的问题与对策

当前高校思想政治课课堂教学中存在教学内容重复、教学方法生硬、教学手段单一的问题.本文根据"05方案"的新要求,在对上述问题进行较为深入剖析的基础上,提出高校思想政治理论课教师只有深入研究课程特点,结合当代的社会实际和大学生的实际情况,采用互动式教学方法,灵活运用现代教学手段,增强课堂教学的科学性和艺术性,才能切实提高高校思想政治理论课的时代性、针对性和实效性.     

思想政治课教学边缘化的问题对策

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高等学校思想政治理论课教学工作出现边缘化问题。这必然引发我们的思考。正确认识大学根本任务，提高我们应对高等学校思想政治理论课教学“边缘化”的工作能力，这是我们应有的政治责任。     

福建省高职院校思想政治课师资队伍现状与建设对策

高校思想政治理论课教师队伍的质量在某种程度上决定着大学生思想政治教育的实效性.教学工作量大、结构不合理、整体素质不高、科研能力薄弱等,是当前福建省高职院校思想政治理论课师资队伍存在的主要问题.在新形势下加强高职思想政治课教师队伍建设的主要对策有:核定教师编制,稳定教师队伍;加强教学实践,夯实教学基本功;转变思想观念,提高科研能力;强化培养措施,优化队伍结构.     

做好大学新生适应期的思想教育工作

新生思想政治教育是大学生思想政治教育的重要环节,在学校人才培养中具有基础性的作用,这项工作成功与否,直接决定着学生能否尽快适应大学生活和将来的发展,更决定着高校思想政治工作的顺利开展.因此做大学新生的思想政治工作既要集中一段时间强化,也要形成符合大学生思想政治教育长效机制的措施.新生入学后,要统筹规划,合理安排教育活动,有针对性地加强教育和引导,帮助新生熟悉学校的学习、生活环境,适应大学生活,尽快完成从中学到大学的转变和心理调适,为学生素质的全面提高打下扎实的思想基础.     

思想政治理论课考试方法改革初探

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。大学生能否自觉地坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立正确的世界观、人生观和价值观,在很大程度上取决于这门课的教学质量和教学效果。而考试则是检验思想政治理论课教学效果的最重要、最有效的方法之一。但是目前,思想政治理论课考试远远不能适应形势的需要。其一,形式陈旧。试卷和标准答案目前仍然是高校思想政治理论课考试的主要形式,与高中政治课没什么区别,学生只须记笔记、背笔记、答笔记即可。其二,方法简单。以一篇论文或一张考…     

大学政治理论课思想政治素质教育方法的几点思考

思想政治素质是人的素质的重要构成部分,大学政治理论课是培养当代大学生思想政治素质的主渠道,在大学政治理论课的教学中,围绕大学生对马克思主义理论知识的储备,立足于大学生对社会政治问题独立思辨能力的培养,确立大学生在思想政治素质教育中的主体地位的教学方法改革,将有助于大学生思想政治素质的提高。