知识经济时代的支柱产业——知识产业

“知识产业”又被称为“头脑产业”。1962年,美国学者马克鲁普首次提出了“知识专业”的概念,并实际测算了这一产业1958年约占美国国民生产总值的30％,从业人员占当年美国非农业劳动就业人数的31％。     

知识经济与知识经济时代

世纪之交,全球性的信息化浪潮滚滚而来,电脑和网络正在改造着人类社会的全部产业及其产品,这标志着知识生产率正在逐步驾驭和取代劳动生产率,成为更多价值的创造者,成为经济和社会发展的核心。因此,学者把知识经济描述为:“在20世纪末和21世纪初,规定世界上权力与财富性质的游戏规则已经改变。权力不再以诸如某个办公室或某个组织的权威之类的传统标准为基础,财富的涵义正在从诸如黄金、货币和土地之类有形的东西转移开去。一个比黄金、货币和土地更灵活的无形的财富和权力基础正在形成。这个新基础以思想、技术和通讯占优势为标志,一句话,…     

知识经济时代的人才培养

知识经济的到来对人才提出了更高的要求,因此,必须对现有的高校教育制进行改革,以适应知识经济时代的到来。要改革高校入学制度,适应素质教育;要改革高校教育方法,培养学生学习和运用知识的能力,提高受教育者的创造力;要改革高校固定学制、固定专业,引入竞争机制,激发学生学习兴趣;要改革高校现行办学制度,与高科技企业携手培养跨世纪人才。     

知识经济时代的创新

创新将成为知识经济时代经济和社会发展的主导力量,当代技术创新以高新技术迅速产业化为主要内容,技术创新要求社会创新的联动与互动.创新在知识经济中表现出了新的性质与特征,显示出了创新的新的形式与机制.     

网络营销——知识经济时代的主要营销方式

一、网络营销的实质网络营销是指企业为实现营销目标 ,借助联机网络、电脑通讯和数字交互式媒体的威力来实现营销目标的一种营销方式。它不仅仅是一种技术手段的革命 ,同时还包含了更深层次的观念革命。它是目标营销、直接营销、分散营销、顾客导向营销、双向互动营销、远程或全程营销、虚拟营销、无纸化交易、顾客参与式营销的综合。它与传统的营销方式相比较 ,其内涵有极大的差异。传统营销的精髓集中在 4Ｐ上 ,网络营销赋予了营销组合以新的内涵。1、产品策略。传统的市场营销讲究的是根据消费者需求来开发产品和服务 ,网络营销却不一样 …     

软实力——知识经济时代核心竞争力的关键

核心竞争力就是一个国家、一个企业、一个人实现生存与发展所独具的关键因素及其形成的优势能力。不同时代的核心竞争力具有不同的内涵和关键因素。在知识经济时代,对核心竞争力具有决定意义的是捕捉信息的能力、学习力、文化和人员的素质,即软实力,而提高软实力是国家、企业、个人生存和发展的关键。     

浅谈知识经济时代的资源配置

自７０年代以来,科技进步日渐成为经济发展的决定性因素,世界竞争已成为以经济为基础,以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。如今知识经济不再是经济学家所描述的一个抽象概念,已经是世纪之交尤其是２１世纪不可逆转的发展潮流。知识经济时代的到来,必将对整个人类的社会生产和社会生活产生广泛而深远的影响。本文仅从知识经济与资源配置的角度来探讨知识经济的特点。一、知识经济要求树立全新的资源观从经济发展史来看,以产业结构划分,可以将经济类型分为农业经济、工业经济和高技术经济。以资源配置来划分,可以分为劳动经济…     

知识经济时代的企业决策

21世纪是知识经济的时代,以信息技术为基础的知识经济正在迅速地改变着世界,改变着人类的生活环境,人类赖以生存的社会、经济、文化、心理模式都在嬗变。作为经济社会基本单位的企业,其组织模式、管理及决策方式也经历着根本性的变革。     

知识经济时代的会计工作展望

网络经济的兴起,经济的全球化扩张,国际间竞争加剧,企业的经营环境出现更多的不确定性,使得在会计准则的制定和实施方面存在的问题更加突出。会计工作作为一项管理活动,面临着新的机遇与挑战。     

知识经济时代的教育理念

教育这个广泛的概念,与社会生活的各个方面都存在着密切的联系,可以说,凡属社会生活的内容都存在着教育问题。所以,确立正确的教育理念,倡导先进的现代教育观,对教育活动所能达到的效果是至关重要的。 进入20世纪以来,大量的事实证明,经济的发展促进了教育水平的提高,同时,一个国家教育水平越高,普及程度越广,其经济发展水平也就越高,发展潜力也就越大。经济与教育相互作用,相互关联,而教育对经济的促进作用,将在知识经济时代得到更加充分的发挥。     

知识经济时代的领导决策

在社会组织里,领导的决策、指挥、用人、协调、激励、控制行为发挥着主导作用。现代社会的发展所显示出的社会活动越来越复杂、社会变化越来越迅速及社会活动的影响越来越大等特征无异对领导的水平提出更高的要求,同时,也使领导的作用与责任更为凸现。     

知识经济时代呼唤终身教育

知识经济是继农业经济、工业经济之后的人类所必经的全新的经济形态。文章论述了知识经济时代教育处于优先发展的战略地位的重要原因,同时指出传统教育不能满足知识经济时代对人才的需求,并提出知识经济使终身教育的实现成为可能。     

知识经济时代与学校德育

即将向我们走来的21世纪,是知识经济迅速发展的时代。知识经济时代的到来,必将对整个社会产生强烈的震撼,尤其对学校教育特别是思想政治教育会带来深刻的冲击和影响。如何根据知识经济时代的要求改革学校教育,使学校德育工作尽快适应知识经济时代的要求,是学校德育工作者面临的重大课题。本刊拟开辟专栏讨论“知识经济与德育变革”问题,探讨知识经济的一般特性;知识经济对学校教育特别是德育提出的挑战;知识经济对学校德育的全方位影响;学校德育如何实行变革迎接挑战,等等。希望广大读者踊跃撰稿,热烈参加讨论,为推动德育面向新世纪的变革和创新作出贡献。     

知识经济时代的企业经营思想

知识经济的产生发展,带来了经济、技术结构世界范围的重组,新的一轮竞争已经开始.面对这种趋势,我国广大企业必须根据知识经济的特征和要求,及时改变传统经营思想,树立现代经营理念,以适应新的竞争的需要,求得企业的生存与持续发展.     

知识经济时代的美育定位

美育在知识经济时代的作用日益凸显,它不仅能培养知识经济时代人所必须的创造性思维方式,而且对建构人的全面的知识结构具有决定性意义。美育由于适应了知识经济对人的主体性的尊重而获得了在教育体系中的主导和基础性的地位。     

知识经济时代的人才战略

21世纪是知识经济的世纪,制定符合知识经济需要的人才战略至关重要。人才战略包括:人才国际化战略;人才主权战略;人才资本战略;人才备份战略;网络化管理战略。     

如何迎接知识经济时代的挑战

知识经济的悄然兴起,不仅改变着世界经济结构,也改变着世界组织结构和人类的生活方式。人类社会将从主要依靠体力劳动转化为主要依靠脑力劳动;从物质形态作为社会的主要资源转变为知识形态作为主要资源;劳动方式从工厂式的方式转变为科学研究、科学实验这样一种方式;社会劳动主体从蓝领工人转变为知识分子。由知识经济引发的这场革命,是比当年工业革命更伟大、更深刻、更广泛的社会革命。江泽民一再告诫我们:“知识经济,创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”因此,我     

知识经济时代可持续发展的知识农业

本文分析了知识经济时代农业发展的趋势,阐述了知识农业的兴起对人与自然协调的可持续农业发展的重大意义与积极影响.文章指明了未来农业的发展方向,具有重要的指导意义.     

浅谈知识经济时代的人力资源开发

知识经济对未来社会的冲击是巨大的,它将改变社会的经济结构、技术结构和组织结构,导致人们的生活方式、思维方式及思想观念等方面发生深刻的变革,也将对人的素质提出更高的要求和新的评价标准.由于知识经济是一种新型的知识、能力、智慧的经济和人才经济,其发展的源泉和动力是知识的生产、传播和利用,而人作为知识的生产者、传播者和利用者,具有主体地位和知识的载体功能.因此,人力资源在知识经济时代具有重要的作用.