创新动力视角下研究生思想教育方法探析

培养创新型人才是研究生教育的核心质量指标。创新型人才的素质包括智力和非智力两方面，都是同等重要。文章通过文献研究和现场访谈，指出了高校对激发创新动力的非智力因素培养重视不够的现状。高校应结合专业开展思想教育，紧抓三个契合点，激发研究生的创新动力。     

高校思想政治教育对大学生创新素质培育的价值探讨

培养创新型人才是高校的基本教育目标。高校思想政治教育在培养学生创新素质方面具有不可替代的作用,在价值引领、精神动力和良好环境等方面发挥着积极作用。同时,由于传统思想政治教育模式的一些偏差,高校思想政治教育对大学生创新素质的培养也会产生制约作用。必须进一步改革思想政治教育教学模式,在创新教育理念,更新教育者知识体系,创新教学方法与手段,创新考核评价机制,创新校园文化环境等方面,充分发挥思想政治教育在培养学生创新素质方面的积极作用。     

浅析教育创新与创新型人才培养

培养时代需要的高素质创新型人才是高等教育的历史使命。高校要以科学发展观为指导,树立以人为本、全面发展的教育理念,从构建创新型人才培养模式、注重人才个性培养、完善创新品质、培养实践能力等方面全方位建立高校高素质创新型人才培养体系,培养创新型人才。     

研究生教育认证背景下研究生实践创新能力培养探索

建立并完善研究生教育专业认证体系，是实现我国研究生教育高质量发展的迫切需要。目前，石油与天然气研究生教育认证工作取得了许多开创性成果，建立了由专门行业学会作为独立第三方的认证机制，建立了规范的认证标准和认证体系。专业实验室建设是落实研究生培养方案和提高研究生实践创新能力的载体，以探索研究生教育认证背景下提升研究生创新能力培养为研究对象，提高专业实验室建设水平，建立创新创业实践性课程体系，提高研究生实践创新及解决复杂工程问题的能力，充分发挥专业实验室对研究生培养的推动作用，推进油气储运工程专业研究生培养模式改革，为培养创新型人才和研究生教育实践提供支撑。     

高校创新型人才培养与教育模式创新的策略研究

随着国家的改革和发展，社会各方都在推动创新，教育也必须要不断进行创新，改进教育模式，培养创新型人才。本文根据我国高等教育发展和创新型人才的迫切需求，对目前我国高校教育模式创新与创新人才培养进行了较为详细的论述，高等学校应当努力为中国高等教育的发展做出更大的贡献。     

培养创新人才是高校的根本任务

培养创新人才是高校的根本任务。科学技术的发展、社会各项事业的进步都要靠不断创新。江泽民同志说过:“创新,很根本的一条就是要靠教育,靠人才。”只有转变教育思想和观念,创新教育教学内容和方法,建设一支高素质的创新型教师队伍,才能真正培养出适应新世纪需要的创新人才。     

注重创新人格的培养

所谓创新型人才,是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才。创新人格是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合,是创新型人才表现出的整体精神面貌。没有创新人格,人的创新潜能很难充分发挥。因此,培养创新型人才,不能只注重知识、能力     

简论高校创新型青年团干部的培养

对于高校来说,实施创新教育、培养创新人才是至关重要的,这不仅有利于高校的发展,对我国建设创新型国家更是起到了至关重要的作用。文章从高校培养创新型青年学生干部的现状及存在的问题入手,从实践出发探寻培养高校创新型青年团干部的重要性及手段。     

推进民办高等教育创新的几点思考

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,与公办高校同样承担着人才培养、知识创新和服务社会的重要任务。随着我国向创新型国家的逐步迈进,民办高校也必须与时俱进,推进教育创新,培养具有创新思维和能力的人才。     

简论高校创新型青年团干部的培养

对于高校来说，实施创新教育、培养创新人才是至关重要的，这不仅有利于高校的发展，对我国建设创新型国家更是起到了至关重要的作用。文章从高校培养创新型青年学生干部的现状及存在的问题入手，从实践出发探寻培养高校创新型青年团干部的重要性及手段。     

基于“产学研用”协同创新的人才培养模式研究

研究生作为中国创新型国家建设的核心后备力量之一,加强其创新能力既是研究生教育最核心的内容,也是促进中国高水平人才发展的重要根基。本文分别从创新意识、科研平台和培养体系三个层面,对目前研究生创新能力培养中存在的问题进行深入分析,针对此问题提出“产学研用”协同创新的人才培养模式,开展了“产学研用”协同创新队伍建设、平台建设以及培养机制改革,以期为我国创新人才的培养提供理论与实践参考。     

论创新型人才的培养

创新依赖于创新型人才。创新型人才应具备宽广的知识结构,强烈的创新意识,完善的人格修养。观念创新是培养、造就创新型人才的前提;环境创新是培养、造就创新型人才的条件;教育创新是培养、造就创新型人才的关键;体制创新是培养、造就创新型人才的保障。     

试论“两课”在培养创新型人才中的作用

培养创新型人才是适应世界科技发展大趋势,增强国际竞争能力和加快社会主义现代化建设的必然要求。因而,实施创新教育是各级备类学校的必然趋势,更是高等学校教育教学的重要任务。高校“两课”教学在创新型人才培养中发挥着不可忽视的独特的作用。正确认识“两课”教学在培养创新型人才中重要作用,对于深化教学改革和创新型人才的培养具有重要的意义。     

创新教育理念下创新型人才的培养

大力推进教育创新,造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,为增强民族创新能力打下坚实的基础,这是我国经济社会发展的必然要求。教育创新需要深化改革教育的各种体制,培养创新型学风、教风与校风,以培养创新型人才。     

关于高校创新教育机制建构的探讨

创新教育对培养创新型人才，增强企业自主创新能力。建设创新型国家等具有重大意义。切实加强创新教育，已成为整个国家和社会的共识。建构创新教育机制，其根本的目的是激励教育资源优化，并促使资源向创新教育的需求方面流动。高校创新教育机制的建构包含了制度机制、文化机制，以及包含诸方面的评价机制。     

试论思想政治理论课在培养大学生创新素质中的特殊功能

培养具有创新精神和创新能力的创新型人才是时代发展的必然要求,是高等学校的根本任务。高校思想政治理论课作为面向全校大学生开设的公共必修课,不仅应发挥对学生进行思想道德教育、引领学生健康成长的主渠道、主阵地作用,也应适应创新教育的时代要求,创新教学,为激发学生创新意识、培养学生创新精神、训练学生创新思维、增强学生创新能力而发挥重要作用。     

试论思想政治理论课在培养大学生创新素质中的特殊功能

培养具有创新精神和创新能力的创新型人才是时代发展的必然要求,是高等学校的根本任务。高校思想政治理论课作为面向全校大学生开设的公共必修课,不仅应发挥对学生进行思想道德教育、引领学生健康成长的主渠道、主阵地作用,也应适应创新教育的时代要求,创新教学,为激发学生创新意识、培养学生创新精神、训练学生创新思维、增强学生创新能力而发挥重要作用。     

大学教育中如何培养创新人才

现代科学技术的发展需要创新人才,这种创新人才需要较高的智力因素,更需要非智力因素。创新人才要具备什么样的素质?笔者认为一是要具有良好的思想品质及健全的人格,二是要具有较强的自学能力及丰富的想象力,三是要有独特性及创新思维的能力,四是要具有天才的灵感及灵活运用知识的能力。创新人才从哪些方面着手培养?加强思想政治教育,激发学生的创造意识和创造热情。创造意识是指学生的创造愿望和动机、创造的信念等,是学生进行创造的动力。思想政治教育不仅可以增强学生的社会责任感和创造意识,而且可以增强学生从事创造活动的方向和动力。…     

创新教育理念下创新型人才的培养

大力推进教育创新，造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，为增强民族创新能力打下坚实的基础，这是我国经济社会发展的必然要求。教育创新需要深化改革教育的各种体制，培养创新型学风、教风与校风，以培养创新型人才。     

试论"两课"在培养创新型人才中的作用

培养创新型人才是适应世界科技发展大趋势,增强国际竞争能力和加快社会主义现代化建设的必然要求.因而,实施创新教育是各级各类学校的必然趋势,更是高等学校教育教学的重要任务.高校"两课"教学在创新型人才培养中发挥着不可忽视的独特的作用.正确认识"两课"教学在培养创新型人才中重要作用,对于深化教学改革和创新型人才的培养具有重要的意义.