加工速度、工作记忆与心算能力的发展

以243名10-18岁儿童为被试,研究了加工速度和工作记忆与儿童心算能力发展的关系.验证性因素分析表明,加工速度、工作记忆与心算能力之间存在显著的相关.结构方程建模表明这种显著相关的实质在于三者之间可能存在一个递进式发展过程,即工作记忆能力几乎可完全解释儿童心算能力的发展变化,而加工速度可解释2/3的工作记忆能力的发展变化.这表明工作记忆是心算能力发展的基础,而加工速度可能是工作记忆能力发展的基础,但后者尚需要进一步验证.     

数学学习困难儿童的认知加工机制研究

与数学学习优秀儿童相比,数学学习困难儿童的语音加工速度、短时记忆、中央执行功能以及整体工作记忆能力方面都存在明显不足,但只有工作记忆能力不足才能明确解释数学学习困难,即数学学习困难与工作记忆能力下降有密切关系.进一步分析发现,由工作记忆能力下降引起的数学学习困难与特定的工作记忆能力不足有关,即数学学习困难几乎完全是由于数字工作记忆能力下降引起,而与视空间工作记忆能力下降无关,这种由数字工作记忆下降而引起数学学习困难的更深层次原因可能在于较差的语音加工速度与中央执行功能二者的共同影响.     

内隐无意识加工及其在教学中的体现与应用

内隐认知已成为认知心理学研究中最新的发展趋势和前沿性课题之一，本在现有研究基础之上，对内隐认知在幼儿言语习得，问题解决中的直觉顿悟，决策及学习迁移等方面的体现加以解析，进而从理论上探讨了内隐无意识加工在直觉思维培养，隐性课程设计以及学绩测评等与教学相关方面的应用及其前景。     

公证实务操作中的认知和判断

公证实务操作过程中的认知和判断是公证程序工作中至关重要的环节之一,目前国内对其的理论研究关注度还不是很高,本文就与此做了一些简单分析,希望在以后的公证工作起到提醒警示的作用。     

道德认知发展理论对当代中国学校德育的启示

劳伦斯.柯尔伯格是当代美国著名的发展心理学家和道德教育学家,他提出的道德认知发展理论包括道德认知发展阶段论和道德教育学说两大部分,这一重要理论对当代中国学校德育有着深刻的借鉴意义和启示。     

试析校友资源在大学发展中的地位和作用

校友是高校宝贵的资源。本文主要从校友在高校与社会之间的纽带联系作用、其成就对于母校声誉的提升作用以及对高校的资金支持作用等方面分析了校友在大学发展中的重要地位与作用,并对校友资源的利用途径进行了初步探讨。     

浅析认知行为理论在社会工作实务中的运用

指导社会工作实务的理论可以说是一种拿来主义,即,只要能到达到社会工作助人目的的理论都可以为社会工作实务服务,在社会工作理论中没有哪种理论可以一统天下。本文主要以作者之前做的个案以及小组工作案例为基础,分析了认知行为理论在社会工作实务中的应用以及社工对该理论的理解、发展。     

行业协会在企业发展中的作用

今年6月22日，深圳市行业协会服务署正式挂牌，市政府明确授权其行使培育、监管、规范和服务行业协会的政府职能。作为此次机构改革中新设立的市政府直属机构，深圳市行业协会服务署工作的启动，向人们传递着这样一个信息：深圳市行业协会的发展，从20世纪80年代中期仅有的18个“官办”协会，在经历了90年代中期行业协会管理体制的改革之后，目前又走到了一个改革与发展的“十字路口”。     

社会认知理论在思想政治教育中的应用

本文从班杜拉社会认知理论出发,介绍了社会认知理论的主要内容,将社会认知理论运用于思想政治教育中,有助于完善思想政治教育的方法,促进思想政治教育的实效性。     

论系统化认知发展治疗方法——一种强调系统和关系维度的建构主义家庭治疗

系统化的认知发展治疗,是一种后现代的心理治疗取向。它强调疾病叙事的系统的、关系的维度,认为所有的心理疾病在表现形式上都包含关系的成分,只有理解了关系对心理疾病的建构,才能确定合理的心理治疗方案。系统化的认知发展治疗,以家庭为研究单位,通过调整家庭成员之间以及家庭与社区环境之间的关系,创造可选择性的疾病叙事方式,制订不同取向的干预措施来重新建构关系的平衡,进而解决心理障碍。     

工作记忆中央执行功能研究新进展

中央执行功能是工作记忆系统中最重要却又研究最少的一个成分。对中央执行功能的研究存在神经心理学、认知行为、脑成像,以及计算模拟等多种途径。近年来研究较多的执行功能包括：双任务协调、注意转换、抑制优势反应、记忆刷新等。目前该领域的研究热点是,运用潜变量分析和脑成像等多学科的先进手段,对执行功能的可分离性和结构有效性进行研究。     

性别形成和差异的社会认知理论述评

性别形成的理论主要有心理分析理论、认知发展理论、性别图式理论和社会认知理论，性别形成的社会认知理论是对性别形成和差异的合理解释。社会认知理论整合了心理因素和社会文化决定因素，认为性别概念和性别角度是广泛的社会网络相互作用的结果。人类的进化提供了身体结构和生物潜能，即可能性，而不是固定的性别差异模式。人们对自身发展的贡献和带来的社会变迁通过相互关系、相互影响的能力活动构成了性别关系。     

认知行为实验技术研究大脑两半球信息整合机制的新进展

大脑两半球之间的信息整合机制是当前认知神经科学研究的重要课题之一.过去10多年来,采用认知行为实验技术对此进行的大量研究发现:两半球之间交换信息时的表征有其独特方式;两半球间的相互作用会调节脑的加工能力.大脑两半球之间的信息整合加工既具有明显的"生态适应性",又能根据低能耗高产出的经济性原则进行自动调节.     

精神病人辨认能力和控制能力的多因素分析

目的探讨更科学、客观地评定辨认能力和控制能力的方法。方法对239例刑事责任能力评定案件资料进行相关分析和逐步判别分析,筛选出对辨认能力和控制能力评定有重要影响的判别因子。结果辨认能力与控制能力的判别因子稍有差异,但与责任能力三者之间高度相关;精神科诊断、作案现实动机、作案对象选择性、作案后逃避责任、生活自理能力损害、现实检验能力损害为辨认能力的判别因子;精神科诊断、作案现实动机、作案前先兆、作案对象选择性、作案后逃避责任、工作学习能力的损害、自知力损害、现实检验能力损害、自我控制能力损害为控制能力的判别因子;建立的辨认能力和控制能力的判别方程经组内、组外考核有较高的正确率。结论辨认能力和控制能力判定的多元方程有较好的实用价值,有助于提高鉴定结论的一致性。     

Cognitive Skills,Adolescent Violence,and the Moderating Role of Neighborhood Disadvantage

Numerous studies uncover a link between cognitive skills and adolescent violence. Overlooked is whether the relationship changes at varying levels of neighborhood disadvantage. We examine the issue by contrasting two models that place individual difference in cognitive skill within a social‐structural framework. Using five waves of the 1997 National Longitudinal Survey of Youth and a three‐level hierarchical model, results indicate that cognitive skill is inversely associated with violence and that the relationship is strongest in non‐disadvantaged neighborhoods. However, the cognitive skills–violence relationship is indistinguishable from zero in the most disadvantaged neighborhoods. The findings are therefore consistent with the hypothesis that social expression of developed ability is muted in disadvantaged contexts.     

对意义的追问与心理学研究——兼论“第二次认知革命”的原则和结果

现代西方心理学在经过了行为主义、认知主义的描写后,正在接受一种新的描述方式."第二次认知革命"有可能使心理学向心理学是有关个体或者群体中的积极人的研究这一传统的、常识性观念回归.认知革命明确了一个真理,心理学应该成为对意义的心理研究.然而,在方法论上传承了行为主义的认知心理学,片面地将"意义制造"理解为"信息加工",追求心灵——"自然之镜"——中的"心理表象".话语观念的导入,使得处在语用平台上心理学家认为,语境、社会-语言的约定以及社会交换的模式,是构成意义的唯一决定因素.在这三描述方式中,对意义的理解和建构发挥着关键的作用.话语在心理现象中占有中心地位.这使我们认为,心灵是个动态的观点,植根于历史、政治、文化、社会和人际的语境之中.     

具身认知科学对传统认知科学的元理论突破

作为认知科学的一个新取向,具身认知科学对传统认知科学有很大的突破。其中在元理论上,突破第一代认知科学作为思想基础的身心二元论,取而代之的是身心一体论和身心辨证统一论;突破人是机器的基本论断,提出人是人,与动物和机器不同,具有机器和动物所不具有的意向性和具身性,能够提问,能够沉思他们存在的意义,能够批判地反省其生命的意义,以使其行为方式发生变革;突破语言学哲学尤其是其重要理论形态逻辑实证主义,以心智哲学为指导思想。正是元理论突破,使得具身认知科学建构了与传统认知科学不同的体系,在理论、方法论、研究领域和研究方法等诸多方面都有新的突破。