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2009年1月1日起,我国优先在义务教育学校实施绩效工资,确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。这是继义务教育全部免除学杂费之后,国家作出的保障义务教育发展的又一项重要举措。 相似文献
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税费改革后,我国农村义务教育投入主体由乡为主体转到以县为主体。政策的变迁对农村义务教育的发展起到了推动作用,但是仍然存在着经费投入缺欠的顽症,阻碍了农村义务教育的进一步发展。运用委托——代理理论的模型分析农村义务教育投入,结论是加强各级政府对农村义务教育投入的监督、提升对农村义务教育投入的激励、完善农村义务教育委托代理下的各投入环节的制度体系是解决这一难题的有效范式。 相似文献
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从委托代理理论的视角看,政府和公立高校之间是典型的委托代理关系,因为两者之间存在目标不一致和信息不对称,从而出现委托代理问题。公立高校章程可以被视为政府为高校设定的一种特殊契约,旨在规制代理人的行为符合自己的利益,从而实现效用的最大化。 相似文献
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义务教育均衡发展是《义务教育法》的重要内容之一,也是各级政府的责任所在。市人大常委会一直高度关注本市义务教育工作的改革和发展,今年又结合对《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》实施情况的监督调研,将老百姓普遍关注的义务教育均衡发展问题,作为监督工作的一项重要内容。7月26日,市十三届人大常委会第三十五次会议听取和审议了教育规划纲要实施情况的报告。在审议中,常委会组成人员对如何进一步提高本市义务教育均衡化程度展开热议。 相似文献
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义务教育均衡发展,是实现教育公平乃至社会公平的前提,是构建社会主义和谐社会的重要基础。为促进义务教育均衡发展,积极探索县域内义务教育均衡发展新途径,2009年,湖北省教育厅大力实施义务教育均衡发展行动计 相似文献
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《中华人民共和国国务院公报》2012,(26):54-56
国办发[2012]48号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:随着我国进城务工人员随迁子女逐年增加、农村人口出生率持续降低,农村学龄人口不断下降,各地对农村义务教育学校进行了布局调整和撤并,改善了办学条件,优化了教师队伍配置,提高了办学效益和办学质量。但同时,农村义务教育学校大幅减少,导致部分学生上学路途变 相似文献
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《中华人民共和国国务院公报》2012,(26):39-42
国发[2012]48号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,巩固提高九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展,现提出如下意见。 相似文献
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《辽宁省人民政府公报》2012,(20):41-45
国务院文件国发[2012]48号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,巩固提高九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展,现提出如下意见。一、充分认识义务教育均衡发展的重要意义1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度,2011年所有省(区、市)通过了国家普九验收,我国用25年全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年有学上问题,为提高全体国民素质奠定了坚实基础。但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。深入推进义务教育均衡发展,着力提升 相似文献
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《广西壮族自治区人民政府公报》2014,(7)
正桂政发[2014]7号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:为深入贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全会和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)精神,结合我区实际,现就巩固提高我区九年义务教育水平,深入推进义务教育均衡发展提出如下 相似文献
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《南京市人民政府公报》2011,(4):48-51
二○一一年四月二日宁政办发[2011]50号各区县人民政府,市府各委办局,市各直属单位:市编办、发改委、教育局、财政局、人社局《南京市创建省义务教育优质均衡改革发展示范区工作意见》已经市政府同意,现转发给你们,请贯彻落实。南京市创建省义务教育优质均衡改革发展示范区工作意见 相似文献
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百年大计,教育为本。红桥区人大常委会一直把教育作为关系民计民生的重要问题,每年都把群众普遍关心的教育问题列入常委会审议议程。继2009年审议贯彻教师法后,2010年常委会又把贯彻义务教育法、实施义务教育学校现代化建设标准工作列入常委会审议议题。 相似文献
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公共权力以追求公共利益最大化为己任。治理建立在市场经济基础上的公共权力委托代理失灵应超越传统的官僚制框架,只有通过培育公共权力使用的外部环境,制订公共权力运行和内部监督治理方案,才能从根本上解决公共权力委托代理失灵问题。 相似文献
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本文通过实地调查,对武汉市新洲区所属潘塘镇、李集镇、汪集镇义务教育的投资机制、办学条件、教师队伍、投资效益、经费管理现状等进行了研究。调查表明,武汉市农村义务教育经费投入总量不断上升,经费紧张的状况有所缓解,但依然存在公用经费不足、农村中小学办学条件差、农村教师素质不高、教学水平低的问题。针对上述问题,本文分析了其中的原因并提出了切实可行的对策建议。 相似文献
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地市城区义务教育发展不均衡是与社会分层以及利益群体联盟密切联系的。在社会分层中,具有相对强势的社会资本、经济资本和权力资本的个体(政府、学校与个人)会以各种方式联系形成联盟并进行资源互换,从而造成校际间发展的巨大差异,从而引发社会冲突。地市城区可采用"分级管理,分工协作"或"市区一体,市实区虚"的教育管理体制缓解义务教育发展不均衡的现状。 相似文献