以树立社会主义荣辱观为统领 促进宣传思想工作和精神文明建设深入开展

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，继承和发展了我们党关于社会主义道德建设的思想，集中体现了社会主义道德建设的本质要求。我们必须把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容，贯穿于宣传思想工作和精神文明建设的全过程，使其成为引领社会风尚的一面旗帜。     

加强社会主义荣辱观教育，拓展大学生思想政治教育内容

树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容,也是加强大学生思想政治教育工作的必然要求。新形势下高校要加强大学生社会主义荣辱观教育,不断丰富大学生思想政治工作内容,探索进一步加强大学生社会主义荣辱观教育的有效方式和途径,引导团员青年自觉树立当代大学生的良好风范和形象,促进学生素质的全面提高。     

加强社会主义荣辱观教育，拓展大学生思想政治教育内容

树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容,也是加强大学生思想政治教育工作的必然要求.新形势下高校要加强大学生社会主义荣辱观教育,不断丰富大学生思想政治工作内容,探索进一步加强大学生社会主义荣辱观教育的有效方式和途径,引导团员青年自觉树立当代大学生的良好风范和形象,促进学生素质的全面提高.     

思想政治理论课教师师德建设路径浅探

本文以社会主义荣辱观为准则,分析了高校思想政治理论课教师当前在职业道德方面存在问题的主要原因,从外部控制和内部控制等方面探讨了高校思想政治理论课教师践行社会主义荣辱观,加强职业道德建设的方法和途径。     

重庆市社科理论界树立社会主义荣辱观座谈会综述

为在全市社科理论界牢固树立社会主义荣辱观，在全社会大力宣传社会主义荣辱观．推进社会主义思想道德建设．2006年3月17日，由重庆市邓小平理论与“三个代表”重要思想研究中心、重庆市理论调研中心、重庆市中国化马克思主义研究中心联合举办的“重庆市社科理论界树立社会主义荣辱观座谈会”在重庆社科院召开。会议由社科院副院长肖长富主持．来自市委宣传部、市委党史研究室、市委党校、市社科院、市文联和主城区各高校的领导和专家学者共30多人参会．市委宣传部副部长周勇出席了会议并讲话。     

关于高等院校社会主义荣辱观与思想政治教育研究

社会主义荣辱观是人们价值观的主要组成部分,同时也是影响着人们的荣辱体验和价值取向。目前"90后"大学生由于受到各种因素的影响,普遍存在一些不科学的价值观,这给我国高校的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。本文主要阐述了社会主义荣辱观的科学内涵,分析了"90后"大学生的社会主义荣辱观的现状,以此提出了如何加强"90后"大学生社会主义荣辱观教育工作的几点建议。     

把社会主义荣辱观教育纳入高校德育体系的几点思考

本文认为,把社会主义荣辱观教育纳入高校德育体系,应当解决好社会主义荣辱观教育在高校德育体系中的地位以及社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育、思想政治教育、师德建设之间的关系等问题。     

契合高校思想政治理论新课程 改革加强社会主义荣辱观教育

大学生是社会主义荣辱观教育的重要对象,而高校思想政治理论课程则是对大学生进行社会主义荣辱观教育的主渠道、主阵地。随着高校思想政治理论课程新方案的实施,本文对如何契合马克思主义基本原理概论,毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论,思想道德修养与法律基础及中国近现代史纲要等新课程加强社会主义荣辱观教育进行了有益的探索。     

营造社会主义核心价值体系建设的良好文化生态

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,在整个宣传思想文化工作中居于十分重要的地位。宣传思想文化战线必须把社会主义核心价值体系建设作为长期的战略任务和现实的紧迫工作,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,努力形成有利于推进社会主义核心价值体系建设的良好文化生态。     

为践行社会主义荣辱观营造文化环境

社会主义荣辱观的社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。宣传思想工作要始终坚持社会主义先进文化的前进方向,更好地发挥先进文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用,为牢固树立和切实践行社会主义荣辱观创造良好文化环境。一是在精神文化产品创作生产中要贯穿社会主义荣辱观的价值取向。要按照社会主义荣辱观的要求,进一步加大优秀作品的创作力度,为人民群众提供更多更好的精神食粮。文艺工作者要认清自己的责任,坚持贴近实践、贴近生活、贴近群众,严肃认真地考虑作品的社会效果,以正确的…     

践行"八荣八耻"荣辱观大力培养高素质人才

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合,体现了依法治国和以德治国的有机统一,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神导引。大学生是祖国的未来,是民族的希望。因此,做好在大学生中树立“八荣八耻”荣辱观的教育工作,提高大学生思想政治素质,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,意义重大,影响深远。一、对高校大学生进行“八荣八耻”荣辱观教育的重要性荣辱观…     

论社会主义荣辱观的历史发展

毛泽东的荣辱观思想是社会主义荣辱观思想的基础,邓小平的荣辱观思想是社会主义荣辱观思想的丰富和发展,江泽民的荣辱观思想是对邓小平社会主义荣辱观思想的进一步丰富,胡锦涛的荣辱观思想标志着以＂八荣八耻＂为主要内容的社会主义荣辱观最终确立。     

新时期加强和改进高校宣传思想工作的学理向度

高校宣传思想工作是社会主义意识形态工作的重要组成部分,对青年学生的健康成长与社会主义精神文明建设具有独特价值。然而,移动互联网的发展和网络化生存方式的生成,在重塑舆论工作格局的同时,也对高校宣传思想工作提出了新的要求。进一步加强和改进高校宣传思想工作,必须重视优化社会主义意识形态资源,必须努力适应舆论工作的格局嬗变,必须持续优化青年学生的生活方式,使高校宣传思想工作能够为青年学生的健康成长提供"理想的意图"和源源不断的精神动力,并在中华民族伟大复兴的中国梦的实现过程中持续发挥出应有的引领力、凝聚力和战斗力。     

社会主义荣辱观与大学生思想政治教育

胡锦涛同志阐述的社会主义荣辱观是中华优秀文化传统与时代精神融合的产物,高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,在践行社会主义荣辱观方面,发挥着引领、示范和辐射作用,因此,要认真践行社会主义荣辱观,扎实推进大学生思想政治教育工作,以社会主义荣辱观为指导,深化大学生思想政治教育工作的改革创新,提高其实效性。     

加强高校宣传思想工作队伍建设的历史逻辑、现实需求和实践路径

在当今时代,高校宣传思想工作队伍肩负起了重要的使命,致力于为建设中国特色社会主义大学提供强有力的思想支持。为了更好地加强高校宣传思想工作队伍建设,必须着力于建立长效机制,强调党委领导,规范选聘,明确协作机制,加强培训,完善激励机制,以满足历史逻辑和现实需求,才能真正推动高校宣传思想工作队伍的发展。     

简论高校宣传思想工作的载体

简论高校宣传思想工作的载体陈毅堂宣传思想工作是我们党的一项经常性的重要工作，也是高校工作的重要组成部分。它直接关系到高校办学水平和育人质量，关系到建设有中国特色社会主义事业的全局。但是，如何在发展社会主义市场经济的条件下，使高校宣传思想工作适应新形势...     

典型引路 舆论先行

社会主义荣辱观是进一步推进社会主义精神文明建设的重要指导方针,同时也是新闻宣传工作的道德准则,是新闻从业人员树立大局意识,责任意识,坚持正确舆论导向,坚持“三贴近”原则,唱响主旋律,打好主动仗等一系列工作目标、原则的道德基石。宁夏日报社作为宁夏的重要新闻媒体,主要肩负着宣传党的路线、方针、政策和把握舆论导向的复杂而繁重的任务。宣传好社会主义荣辱观,教育全区人民树立正确的荣辱观是宁报人义不容辞的责任。一是社会主义荣辱教育活动宣传工作与广大群众喜闻乐见的形式相结合。宁夏日报社在开展荣辱观教育中,一方面要充分利…     

论高校民主党派工作践行社会主义荣辱观的必要性

践行社会主义荣辱观是建设高素质参政党的必然要求。践行社会主义荣辱观,是解决新形势下民主党派新问题的有效武器。践行社会主义荣辱观是民主党派保持进步性的历史要求。高校的民主党派工作必须用新的理念来引导,积极践行社会主义荣辱观。     

培养正确荣辱观是当前大学生思想政治教育的重要任务

正值全国各族人民以科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十六届五中全会精神,积极实施“十一五”规划的开局之年,胡锦涛同志提出了“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观,它以鲜明简练的语言、深刻丰富的思想、立意高远的内涵,全面诠释了中华悠久文明的美德精华,充分体现了社会主义的时代精神,集中反映了马克思主义的世界观、人生观和价值观,为建设中国特色主义的伟大事业确立了最基本的价值取向和行为准则。社会主义荣辱观的提出为实现人的全面发展提供了根本的价值取向,为树立和落实科学发展观奠定了坚实的道德基础,体现了构建和谐社会的内在要求,为社会主义精神文明建设指明了工作方向。作为社会主义荣辱观教育的重点和关键群体——青年学生思想道德素养的优劣高下,直接关系中国特色社会主义事业的兴衰成败。高校必须把培养学生正确荣辱观,作为当前大学生思想政治教育的迫切任务抓紧抓好。     

领导干部要做践行社会主义荣辱观的表率

今年两会期间,胡锦涛总书记提出了以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观。为了深入研究和广泛宣传社会主义荣辱观,本刊特组织河南省伦理学界的四位知名专家,分别从"八荣八耻"对落实科学发展观的保证和促进作用、"八荣八耻"对传统荣辱观的继承与创新,以及社会主义荣辱观教育的新思路和领导干部要带头践行社会主义荣辱观等角度,对以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观进行了探讨。