美国警方反思警务工作中的偏差

要创造一种培养和训练警察能够处险不惊的环境,人们没有理由去忽视警员的精神、心理和身体健康状况,因为这些因素决定着他们工作和生活的质量。工作的综合能力必须在警察训练和监督中得到凸现。如果工作能力的培养没有贯穿到滚动着的主流训练中,如果只有指令性的强调,将会产生更多的错误,也将导致更多警员无谓牺牲。要培养出更多的警务专家来,以利于降低引发错误的几率和严重性。     

管理模式对当代美国警察训练的影响

经典模式、行为模式和信息管控模式这三种管理模式对当代美国警察训练都有影响。警察训练的主要目的是确保警员能够实现组织的目标。在管理学的历史上,两个模式或学派鹤立鸡群,很有影响。起源于20世纪初的经典模式强调警员的步调一致,几乎很少关注警员的个人需求,也不关心外界的影响。行为模式注重警员的自身需要和团队价值观,关注外界环境的影响。在美国警察历史上,这两个模式留下了很深的印迹。专业化警务时代主要是受经典模式影响,而社区警务时代则和行为模式密切关联。自20世纪90年代以来,第三种管理模式(将之称为信息控制模式)已开始出现并影响了美国警察的管理与训练。美国警察局现有的信息与处理能力今非夕比,从巡逻车载自动定位系统到计算机辅助管理决策,控制机制比过去更容易操作,所以不一定需要前两个管理模式。     

对警察防卫意识培养的思考

培养警察防卫意识是防卫能力训练的重要目标。防卫意识是警察自觉的心理活动，对警察防卫能力的施展发挥起着积极的作用。要提高警察防卫意识，就必须树立终身训练的观念，在开展科学研究的基础上，强化体能、技能、战术的训练，寻求解决新问题的方法，才能保证警察的防卫能力和防卫意识始终处于较高的临战水平，才能在履行职责、执法行动时立于不败之地。     

公安特警反恐临战心理训练探析——以X县新特警现场实训为例

近年来，因反恐维稳工作需要，全国各地尤其新疆各级公安机关警力不断增加。如何有效地开展警察反恐临战心理训练，探索一条符合新疆反恐实战需要的警察临战心理训练新途径，是摆在当前公安教育训练尤其是暴恐第一现场处置专项训练中的重要课题。在实战背景条件下开展系统的模拟实战对抗训练，尤其是在具有代表性的案发地域开展实训，能使警员在以后的实战中有稳定、成熟的临战心理意识，为打赢反恐实战打下坚实基础。     

公安院校学生职业核心能力培养及路径选择

摘要：公安院校学生职业核心能力包括警察政治素养、警察职业知识、警察职业技能和警察职业伦理四个相互联系的方面。职业核心能力培养一方面要遵循高等教育基本规律,通过构建科学合理的专业课程体系,培养学生的基本理论、基本知识和基本技能;另一方面要搭建学生职业核心能力的实践训练平台,通过网络模拟实战训练、社会实习,强化能力培养。     

韩国警察的绩效管理制度及其启示

韩国警察当局在警察绩效管理方面采用新的理念作指导,对每个警员的工作能力、态度、品行、工作成绩等按照一定的标准进行评价,从而促进警察个人工作能力的提高。通过对警察个人工作成绩的评价,使绩效管理制度灵活地运用于其晋升和任职过程。这对我国公安机关的绩效管理工作具有一定的启示和借鉴意义。     

论警察执法战斗中的信息战

在信息化社会的背景下,警察执法战斗是以信息化为基本特征的过程。信息战已经成为一种作战样式应用于具体执法战斗中。研究警察执法战斗领域的信息战问题,首先必须弄清信息战的概念及其特征,其次要明确其在战斗中的地位和作用。提高信息战作战能力的措施有:确立信息工作发展目标;明确信息内容,使警察作战指挥及文书规范化;建立信息工作系统;加强警员信息专业知识的培训工作。     

积极心理学视野下的警察心理行为训练之思考

警察心理行为训练已在我国各地陆续开展起来，取得了一些成效，同时也正面，临着一些挑战。我们可以从积极心理学中获得启示，关注积极心理品质的培养，注重积极体验的过程和积极社会关系的建设等，不断开创警察心理行为训练工作的新局面。     

警察社会化的过程探析

警察社会化是指新警员或警察学员(包括正在警察院校接受普通高等教育的预备警员和那些接受继续教育的警察学员等)学习警察文化,养成警察的社会个性,内化警察的思想、行为规范,获得并扮演警察社会角色的过程。探析警察社会化的整个过程,可将其分为选择阶段、培训阶段、磨合阶段和提高阶段。     

警察院校散打格斗教学中头部防守训练探析

散打格斗是警察院校的一门必修课程,是每位学员必须掌握的一项重要警务实战技能。当前警察院校散打格斗教学尚有许多不足,对实战中重要的头部防守技能的训练缺乏足够的重视,基于此,应在课程内容设置、实战考核评分标准、技术训练风格、头部防守技术训练方法等方面进一步改进,以促进警察院校散打格斗课程更好地服务基层、服务实战,帮助未来警员筑牢从警职业能力基础。     

对警务实战能力培养的再思考

警务实战是警察依法履行职责过程中面临或者可能面临武力冲突的一种对抗活动。警察实战能力的培养是当前警务实战训练的核心。目前警务实战教学训练方面,特别是在警察实战能力、专业水平的培养方面有值得检讨的地方。为了提高警察现场执法的实战能力,减少警察现场执法伤亡事件,提高警务实战训练水平,需进一步着力解决训练重点和难点问题,打造出先进的训练模式。     

香港和大陆警察武力使用级别对比分析

香港地区警方要求执法警察严格按照《警队条例》和《警察通例》规定使用武力,并将警察武力的使用分为六个不同的级别,分别用于制服六种不同程度的抵抗执法的行为。目前我国大陆不论是在学者的研究中或是在警察武力使用的部门培训中,还是在实际的执法任务中,基本是将抵抗执法行为和警察武力使用行为分为六级。对比分析之下,香港警方警察武力使用级别理论更多的是注重警员的生命安全,在安全的情况下对嫌疑人进行控制,防范意识较强,不轻易接近嫌疑人。     

关于构建公安高等院校警察心理训练体系的几点思考

长期以来,我国公安高等教育体制忽视了警察职业心理素质在警察培养工作中的核心作用,导致公安民警心理素质水平普遍低下,严重地制约了警察社会职能的发挥,直接影响了公安队伍的战斗力。公安高等院校是培养职业警察的主阵地,在构建科学的心理训练体系过程中,要确立以"学为用,练为战"为训练的宗旨,全面理解警察职业心理素质的内涵,完善警察心理训练的内容,科学安排训练计划,完善考核体系,加强专业教师队伍建设。     

英国“睦邻警察服务”与我国社区警务的比较和思考

“睦邻警察服务”是英国社区警务改革的一项重要成果，对英国警务活动起到了较大的推动作用。“睦邻警察服务”是指由警务人员、特别警员、社区支援员等组成工作小组，在社区内负责遏制发案、建立积极合作的警民关系的社区警务工作模式。我们要从我国的具体国情出发，科学合理地借鉴和吸收英国“睦邻警察服务”的经验，以促进我国警务改革的逐步完善和“三基”工程建设的深入推进。     

建设警察临战公共关系的思考

完善的警察临战公共关系能提升警察临战处置的成功率,避免警员的伤亡,推动警务工作的发展。公安机关应加强警察临战公共关系的理论与实践研究,改善民警培训机制,提高全警临战公共关系能力,建设临战公共关系示范点,借鉴国外及港台的成功经验,最终推动我国警察临战公共关系的建设与完善。     

香港警察的招募与晋升

具有悠久历史的皇家香港警察,在维护香港社会秩序和治安稳定方面,起着重要的作用。随着香港社会的发展和人口的不断增加,香港警察无论在组织、机构、管理、装备及工作方面均进行经常性的改进。使各项措施均能符合时代的要求。 香港警务人员必须具备丰富的学识、良好的分析能力以及各方面的才能。因此,警务处一向十分重视警队成员的素质,对所招募警员的要求更日趋严格。从1980年起,警务处将投考警员的最低学历提高到高中程度后,素质已大为提高。投考警务督察的     

基于危情生理心理变化的警务战术射击训练

警察手枪战术射击是警员为了消除他人对自身或者第三者造成的即时的、致命的人身威胁,使用手枪向发出威胁的人进行射击的战术活动。警察手枪战术射击在其指导理论和训练方法上有着明显的区别于传统射击训练的特征。在训练中应通过揭示警务战术射击活动的本质,找出警务实战射击过程中射手生理心理变化对射击造成的影响,并建立相对完善的训练体系。     

加强学科建设 适应实战需要

学科建设是一项系统工程。课程的种类,课程的内容,教学的方式方法,都是构成该学科不可缺少的组成部分。警察学科建设要想实现适应公安实战需要的总体目标,就必须使该学科的所有组成部分都围绕建设目标开展工作。当前,从公安工作的需要出发,增设心理素质训练和警察技能训练学科,重视对新知识、新形势、新动态的介绍,加强学生动手能力的培养,建立合适的实习基地和信息保障体系,是警察学科建设需要完成的主要工作。     

基于安全文化的警察执法人身安全防护

如何加强警察在警务工作中的安全防护，避免发生不必要的伤亡，成为目前人民警察职业保障制度建设的重要内容。为弥补传统的警察职业安全管理不足，引入并借鉴其他高危行业安全管理的成功经验，借鉴企业安全文化理论和实践成果，加快建设警察安全文化，重塑警务安全理念，完善警察安全制度，落实装备保障，强化职业安全教育训练，突出警察安全执法行为培养，不断提高警察执法人身安全防护能力，是预防和控制警察职业安全风险的重要途径。     

应对非传统安全问题的警察高等教育:韩国的案例

韩国快速的社会变化引起了一些非传统安全问题。为了应对这些问题,韩国国家警察厅建立了不同的组织和团队。韩国国家警察厅需要有能力的警员处理这些非传统安全问题。韩国国家警察大学和私立大学都努力培养更好的警察人选。在应对非传统安全问题上,警察机关与高等教育机构之间的建设性合作关系是非常重要的。