拓宽公安高等专科教育专业口径刍议

拓宽公安高等专科教育专业口径是当前公安教育体制改革的必然选择。拓宽专业口径的目标是培养高素质专门人才。由于公安高等专科教育专业设置当前存在的专业口径过窄方面的多种弊端,在坚持保障专业特色、专业口径宽窄并存、遵循学历教育规律等拓宽公安专科专业口径之基本原则的前提下,应从增设部分覆盖面较宽的专业、调整现有专业课程体系、部分专业不再强调其公安特色等基本途径,拓宽公安高等专科教育专业口径。     

治安专业实战技能训练模式研究与实践

公安院校是为公安事业培养输送专业人才的摇篮,公安教育必须适应公安工作实践发展的要求。如何在不同的形势下培养适应形势发展需要的公安专业人才始终是摆在我们公安教育工作者面前的重要课题。治安专业作为我校的骨干专业,多年来,无论在教师队伍建设、教材建设还是教学质量方     

本科治安学专业课程教学改革初探

治安学专业是我国公安高等院校中最早设立的公安类专业之一,其发展进程基本可以分为三个阶段:第一阶段为初创阶段,时间从1984年到1992年,主要标志是1984年公安大学成立后,在治安系与保卫系分别设置治安与保卫两个本科专业,1986年治安系与保卫系合并,成立治安保卫系,仍设置两个本科专业。第二个阶段为发展过渡阶段,时间从1992年到1998年。1992年国家教委进行本科专业论证时将原保卫专业的名称更名为安全防范专业,治安专业更名为治安管理专业,同时从1993年实施新的教学计划。第三阶段为整合与规范发展阶段,主要标志是1998年教育部重新调整高校…     

对公安高专院校专业教学改革若干问题的思考

<正>一、转变教育思想观念,加快专业改革与建设教育思想是人们对教育的认识和看法。先进的教育思想观念是教育实践的内在动力,专业教学改革必须以转变教育思想观念为先导,切实解决思想观念更新问题,明确新时期公安高专教育的基本特征,树立具有职业特色的人才观、质量观和教学观;树立知识、能力、素质协调发展、共同提高的新观念;树立以学生为主体,教会学生学会学习、学会生存、学会做事、学会做人的新的"学本论"的教学观;树立在一定的教育目标指导下,     

治安学专业应用型人才培养教学改革探讨——以涉外警务教学为例

培养应用型人才是新时期警察院校的主要培养目标,在掌握做好治安工作所应当具备的理论基础之上,需建立长效的见习机制,循序渐进地安排学生接触警务实战,促进实战与教学之间的融合,努力实现应用型人才培养目标。     

公安高专人才培养模式研究与创新

公安高专人才培养模式是新世纪公安高等专科教育迫切需要解决的问题。只有建立适应新世纪公安队伍建设发展需要,适应社会发展要求的公安高专人才培养模式,才能推动公安高等专科教育的健康发展。一、新世纪公安高专人才培养模式改革的动因伴随着改革开放发展起来的我国公安学历教育,从1978年开始起步,到2005年底,全国的公安高校共有34所。其中本科院校10所,专科类院校24所,在校生规模发展到146437人,初步形成了我国的公安高等学历教育体系。公安院校成为公安机关人才培养的摇篮和智力成果提供的重要基地。在世纪之交,公安高专人才培养受以下…     

从治安控制模式的变迁看首都社会治安整体防控理论的价值

建国以来,我国公安机关的治安控制模式经历了三次重大变迁。第一次是从建国初期到20世纪70年代末,形成了发动群众运动进行阶级斗争的静态治安控制模式。第二次是从20世纪80年代到本世纪初,形成了以集中打击、统一行动为特征的“严打”治安控制模式。第三次是本世纪以来,以首都为代表的全国部分公安机关建立了以四张网络整体防控、警情常量精确指导、犯罪过程多点打击为基本内容的社会治安整体防控模式,并形成了一套以信息化为主要特征的首都社会治安整体防控理论。它总结了维护社会治安秩序的基本规律,突出了用信息化手段加强公安基础工作,促进了中心工作与基础工作、打击与防范的有机结合和相互渗透,代表着信息化时代治安控制模式的改革方向,对于全国各级公安机关治安控制模式和警务运作机制改革具有借鉴意义。     

卓越治安警务人才培养模式的实践与探索

卓越治安警务人才是能够胜任复杂形势下治安警务工作的高素质警务人才,是应用型、复合型、创新型的警务人才。公安院校培养卓越治安警务人才是适应我国社会治安新形势的现实需求,是深化公安高等教育体制机制改革的重要任务,是突破治安警务人才培养现实困境的重要举措。培养卓越治安警务人才应从优化课程体系、创新教学方法、改革教学管理、加强师资队伍建设、完善保障机制等方面着手。培养卓越治安警务人才是一项庞大的系统工程,应根据各种新出现的问题与困难,不断进行人才培养方案的动态化调整与优化。     

湖北公安高等专科学校预审专业教学改革探讨

我校预审专业从１９８６年开始招生,现已有１５年的历史,在师资队伍、教学经验、科研能力、办学条件、实验室建设和实践教学基地建设等方面都有相当的优势。２０００年１２月 ２２日,湖北省教育厅批准我校预审专业为湖北省高等专科学校教育教学改革试点专业。为了办好预审专业,我们对预审专业教学改革中的目标、指导思想、基本思路、实施方案、保障措施等问题进行了系统的探讨。     

应对公安高教改革的人才培养模式研究——论治安学专业二学位教育“模块式教学法”

<正>2008年6月,以中央政法委、中央组织部、人力资源和社会保障部等十一部门联合发出的《关于印发〈2008年政法院校招录体制改革试点工作实施方案〉的通知》为标志,我国公安院校教育改革正式启动,这是公安高等教育史上一个划时代的事件。几十     

深化教学改革 促进湖北发展

在湖北省委、省政府的关心和支持下，经教育部同意、湖北省人民政府批准，具有95年办学历史的湖北商业高等专科学校与另外两所学校合并组建湖北经济学院。回顾我校近几年的办学实践，我深深地体会到：作为一所培养高级专门人才的普通高等学校，必须始终以“三个代表”为指导，以湖北的社会经济发展为依据，     

新形势下公安现役教育教学改革的思考

参加公安部公安民警招录培养体制改革专题培训班,集中学习了部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》等文件与部领导的讲话精神,特别是亲身感受到了上海公安高等专科学校生动的改革实践活动,深刻认识到了公安教育改革的重要性与紧迫性,增强了主动改革的责任感、使命感,收获大、体会深。     

坚持“三结合”模式 不断深化教学改革

随着公安工作的不断发展,警察院校在注重基础教学的同时应突出警察教育特色,创建教学、科研、办案三结合的办学模式,以适应公共安全事业建设与发展的需要。     

2012年度全国公安院校公安专业骨干师资培训班在上海圆满举办

<正>为深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、全国公安教育训练工作会议和《公安部关于加强和改进公安教育训练工作的意见》精神,深入推进公安高等教育教学改革,努力打造优秀公安师资队伍,2012年11月19日至12月1日,公安部政治部在全国公安师资培训基地(上海公安高等专科学校)连续举办了两期全国公安院校公安专业骨干师资培训班,299名来自全国公安高等院校的教     

高职计算机专业课堂教学模式改革与思考

随着中国信息产业的日益发展壮大,我国缺乏计算机操作熟练专业人才的问题日显突出。本文探讨了我国高职计算机专业课堂教学模式改革的问题,认为在教学内容方面,要根据产业结构调整对社会职业岗位体系影响所产生的变化,围绕社会所需职业岗位能力,并充分考虑未来职业需求来设计教学内容体系;在教学方法上要注重以学生能力素质为核心,以知识素质为主体,积极建立一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生认知主体的新型教学模式。     

实施“质量工程”走向涵发之路

“高等学校教学质量与教学改革工程”自教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中提出，到2007年教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的下发，表明高等教育质量工程（以下简称“质量工程”）已经进入全面启动与实施阶段，     

进一步深化教育教学改革推进我校快速发展

<正>5月13日,随学校赴内地学习考察组一行先后到青海警官职业学院、河南公安专科学校、铁道警官专科学校和浙江公安专科学校进行为期二十多天的学习考察。通过介绍、参观、查阅、交流等多种形式的学习交流,使自己在教育教学管理、系部建设、学科建设、专业设置、师资建设等方面学到了不少的新理念、新思路、新方法、     

德国“双元制”职业教育模式与我国艺术设计专业的教学改革

艺术设计专业的职业特点决定了艺术设计教育的实践性要求.理论与实践相结合是艺术设计应用型人才培养的有效途径.辩证吸收德国"双元制"职业教育模式精华及其在艺术设计教育中的成功经验,对丰富我国高职艺术设计教育实践内涵,极具现实意义.     

系统化、嵌入式人才培养模式的探索与实践——以广西警官高等专科学校警务人才培养为例

正人才培养模式的选择和探索是公安院校面临的共同问题,但人才培养的选择和实践必须根据公安教育的规律、公安职业需求发展、学生就业要求,紧密结合公安行业面临的问题和实践展开。广西警官高等专科学校(以